题目内容
2.恩施州独特的地形地貌以及温润的气候,孕育了一大批有地方特色的农产品.为提高农产品质量,增强市场竞争力,许多地方建起了育苗工厂.让“种子萌发成幼苗”这个过程在车间内完成,根壮苗齐,种子用量和人力成本大大降低.种子萌发,需要什么外界条件?小明参观了为“六城同创”配套服务的某花卉公司育苗车间后,决定自己动手,探究一下“种子萌发需要的外部条件”.材料器具:锥形瓶4个、清水、恒温箱、绿豆种子若干(饱满完整有活力)
小明设计的实验方案(如图)及结果如下:
| 装置 | 种子数 | 条件 | 温度 | 时间 | 实验结果 |
| ① | 10粒 | 干燥、充足的空气 | 25℃ | 3天 | 0粒萌发 |
| ② | 10粒 | 种子完全浸没在水中、充足的空气 | 25℃ | 3天 | 0粒萌发 |
| ③ | 10粒 | 潮湿、充足的空气 | 25℃ | 3天 | 10粒萌发 |
| ④ | 10粒 | 潮湿、充足的空气 | 2℃ | 3天 | 0粒萌发 |
(2)比较②和③的结果可得出种子萌发需要充足的空气.
(3)比较④和③的结果可得出种子萌发需要适宜的温度.
(4)种子萌发过程中种子内有机物总量的变化是减少.
(5)小明设计的试验中为何每瓶要放10粒种子,而不只放1粒种子,为什么?避免实验的偶然性,减少实验误差,提高实验结果可信度.
分析 (1)种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.
解答 解:(1)、(2)、(3)③号瓶萌发具备了种子萌发的外界条件即:适量的水分、充足的空气、适宜的温度.③号瓶可起到对照作用,根据变量的惟一性可形成三组对照试验:①和③、②和③、③和④,变量分别是水、空气、温度,证明了种子的萌发需要适量的水分、充足的空气、适宜的温度.由题可知3号培养皿满足条件应为对照组.其它培养皿中种子为实验组.对照性的探究实验应注意变量的惟一性.比较①和③的实验结果,说明了适量的水分是种子萌发需要的必要条件.比较②和③的实验结果,说明了充足的空气是种子萌发需要的必要条件.比较③和④的实验结果,说明了适宜的温度是种子萌发需要的必要条件.
(4)种子萌发过程中呼吸作用旺盛,消耗大量的有机物,因此种子内有机物减少.
(5)实验过程中1粒种子发不发芽具有偶然性(这一粒种子可能已经不具有完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质或过度休眠),用10粒种子可以避免实验的偶然性,减少实验误差,提高实验结果可信度.
故答案为:(1)适量的水分
(2)充足的空气
(3)适宜的温度
(4)减少
(5)避免实验的偶然性,减少实验误差,提高实验结果可信度
点评 本题考查学生对探究种子的萌发条件实验的掌握情况,对照性的探究实验应注意变量的惟一性.
练习册系列答案
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16.下表为某科研人员对A、B、C、D四个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果,根据表中数据分析推断,调节能力最强的生态系统是( )
生态系统中生物种类和数量(单位:个)
生态系统中生物种类和数量(单位:个)
| 物种1 | 物种2 | 物种3 | 物种4 | 物种5 | 物种6 | 物种7 | |
| A | 0 | 90 | 0 | 0 | 30 | 30 | 40 |
| B | 200 | 350 | 0 | 0 | 15 | 10 | 30 |
| C | 150 | 300 | 100 | 800 | 40 | 30 | 30 |
| D | 300 | 200 | 0 | 0 | 0 | 30 | 5 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
10.某校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园.在园内,同学们针对西瓜种植,开展了一系列育苗、种植、栽培等科学探究活动.
(1)科技小组同学在1月中下旬,采用“地膜覆盖“”的措施进行育苗.其好处是有利于保证西瓜种子萌发时需要的适宜的温度和充足的水分,使幼苗早生快长.
(2)小组同学选择断霜后的连续2~3天,对幼苗进行移栽种植.为了提高幼苗成活率,常在被移植的幼苗根部带一个土坨,并利用其它植物的大叶片遮阳.被移栽的幼苗根部带一个土坨主要目的是防止损伤幼根和根毛(或保护幼根和根毛);用其他植物的大叶片遮阳的主要目的是降低蒸腾作用,减少水分散失.
(3)小组同学继续探究“提高生态园内蔬菜产量”的科学方法.它们在三个温室中分别种植了相同的西瓜幼苗,温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如表所示(每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同):
①假如选择B、C两温室作为对照试验,则探究的变量是温度.
②温室B中的西瓜幼苗比温室A中的西瓜幼苗长得快.其原因是二氧化碳是光合作用的原料,且温室B内二氧化碳浓度高,光合作用强.
③不选用A、C两组作为“探究二氧化碳浓度对西瓜幼苗光合作用强度”影响的对照实验,理由是有两个变量.
④西瓜在慢慢成熟的过程中,需要大量的水分和无机盐,他们是通过植株根尖的成熟区(部位)吸收的;同学们采购的西瓜,由于没有采用低温、低氧保鲜储存,一段时间后出现了“瓜皮皱缩,甜味降低、质量减轻”的现象,主要原因是呼吸作用消耗了有机物.
(1)科技小组同学在1月中下旬,采用“地膜覆盖“”的措施进行育苗.其好处是有利于保证西瓜种子萌发时需要的适宜的温度和充足的水分,使幼苗早生快长.
(2)小组同学选择断霜后的连续2~3天,对幼苗进行移栽种植.为了提高幼苗成活率,常在被移植的幼苗根部带一个土坨,并利用其它植物的大叶片遮阳.被移栽的幼苗根部带一个土坨主要目的是防止损伤幼根和根毛(或保护幼根和根毛);用其他植物的大叶片遮阳的主要目的是降低蒸腾作用,减少水分散失.
(3)小组同学继续探究“提高生态园内蔬菜产量”的科学方法.它们在三个温室中分别种植了相同的西瓜幼苗,温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如表所示(每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同):
| 温室 | A | B | C |
| 二氧化碳浓度 | 0.03% | 0.1% | 0.1% |
| 温度 | 20% | 20% | 30% |
②温室B中的西瓜幼苗比温室A中的西瓜幼苗长得快.其原因是二氧化碳是光合作用的原料,且温室B内二氧化碳浓度高,光合作用强.
③不选用A、C两组作为“探究二氧化碳浓度对西瓜幼苗光合作用强度”影响的对照实验,理由是有两个变量.
④西瓜在慢慢成熟的过程中,需要大量的水分和无机盐,他们是通过植株根尖的成熟区(部位)吸收的;同学们采购的西瓜,由于没有采用低温、低氧保鲜储存,一段时间后出现了“瓜皮皱缩,甜味降低、质量减轻”的现象,主要原因是呼吸作用消耗了有机物.
7.人类一味发展工业,向大气中大量排放二氧化碳,又大量砍伐森林,后果是( )
| A. | 大气中二氧化碳含量增多,植物光合作用增强 | |
| B. | 生物圈中的氧与二氧化碳失去平衡,影响人类的生活 | |
| C. | 工业发展,人们的生活水平提高 | |
| D. | 植物的光合作用受到影响,无法顺利进行 |
14.某些植物的花能够吸引昆虫,主要依靠的结构是( )
| A. | 花托和花瓣 | B. | 花柄和萼片 | C. | 花柄和花蕊 | D. | 蜜腺和花瓣 |
12.禁止随地吐痰,目的是( )
| A. | 控制传染源 | B. | 切断传播途径 | C. | 保护易感人群 | D. | 以上三者都是 |