题目内容
4.蚕结茧时不吃也不动,一般会结出厚薄均匀的茧,但是有时也会结出厚薄不均匀的“薄头茧”,影响了蚕茧的出丝率.某研究性学习兴趣小组为了寻找“薄头茧”的原因,5月份进行了一次探究实验,9月份又进行了重复实验.实验分为三组,三组的光线处理不同,实验结果如表:“薄头茧”所占百分比的统计表
| 分组处理 实验记录 | 第一组 | 第二组 | 第三组 |
| 光线明亮而不均匀 | 光线明亮而均匀 | 光线暗而均匀 | |
| 实验I(5月份) | 15.48% | 7.5% | 4.92% |
| 实验II(9月份) | 17.17% | 8.85% | 4.50% |
| 总平均发生率 | 16.33% | 8.18% | 4.71% |
(1)蚕茧属于节肢动物 门的动物.
(2)蚕茧是蚕蛾发育过程的蛹阶段,具有这个阶段的昆虫的发育被称为完全变态发育.
(3)该小组假设是光线的明暗和均匀程度对“薄头茧”的发生率有影响.
(4)在这一实验中,除要控制蚕的年龄、大小、实验时间相同外,还要控制其他实验条件相同,请你举出其中的一个温度.
(5)通过本实验可知,降低“薄头茧”的发生率可采用:将蚕茧放在光线暗而均匀的环境中饲养.
分析 昆虫的发育分为完全变态发育和不完全变态发育两种.
完全变态发育:昆虫在个体发育中,经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态发育.
不完全变态发育:幼虫和成虫的形态结构和生活习性非常相似,但各方面未发育成熟,发育只经历卵、若虫、成虫三个时期.
解答 解:(1)家蚕的身体有许多体节构成,分部,有外骨骼,足和触角分节,属于节肢动物.
(2)家蚕的发育为完全变态发育,发育过程要经过卵、幼虫、蛹(蚕茧)和成虫四个阶段,并且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上的差别很明显,属于完全变态发育.
(3)从表的数据中可以看出,三组对照实验的变量是光线的强弱,光线的强弱直接影响蚕茧的发育.因此作出的假设应该是:光线的强弱影响蚕茧的出丝率.
(4)对照实验的原则是变量为唯一.因此除了光线不同外,其他条件均应相同.比如温度、湿度等.
(5)从表中的数据可以知道,光线越暗,越均匀,薄头茧的发生率越低.因此控制暗而均匀的光线能够降低薄头茧的发生率.
故答案为:(1)节肢动物
(2)蛹 完全变态
(3)光线的明暗和均匀程度对“薄头茧”的发生率有影响
(4)温度(湿度、同种等量食物等)
(5)将蚕茧放在光线暗而均匀的环境中饲养
点评 明确对照实验的设置要唯一变量原则.
练习册系列答案
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13.某生物兴趣小组为了探究某工厂排出的废水是否污染环境,设计了如下实验:
实验准备:生长情况相似的同种蚯蚓2条,喷雾器2个,清水,1%废水,将富含有机物的土壤均匀铺撒在大纸盒中,沿中线标识为甲、乙两个区域
实验过程:
请根据该实验,回答下列问题
(1)生物结构的进化与功能的进化相适应,蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节组成,其生物学意义是使身体运动灵活自如.
(2)在第二步中乙区每天喷10毫升清水.
(3)该小组的实验设计不合理的是蚯蚓数量太少,具有偶然性.
(4)假如其他生物兴趣小组也照此方案进行了实验,得到多组数据,为了使实验更具准确性,应取他们的平均值作为得出结论的依据.
(5)该实验由此得出的结论是该工厂废水会污染环境.
(6)做完实验后,如何处置蚯蚓?要将蚯蚓放回适宜生存的自然环境中.
实验准备:生长情况相似的同种蚯蚓2条,喷雾器2个,清水,1%废水,将富含有机物的土壤均匀铺撒在大纸盒中,沿中线标识为甲、乙两个区域
实验过程:
| 甲区域 | 乙区域 | ||
| 实验步骤 | 第一步 | 放1条蚯蚓 | 放1条蚯蚓 |
| 第二步 | 每天喷10毫升1%工业废水 | 每天喷10毫升? | |
| 第三部 | 两周后,翻开土壤,统计其中蚯蚓的生存情况 | ||
| 实验结果 | 0条 | 2条 | |
(1)生物结构的进化与功能的进化相适应,蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节组成,其生物学意义是使身体运动灵活自如.
(2)在第二步中乙区每天喷10毫升清水.
(3)该小组的实验设计不合理的是蚯蚓数量太少,具有偶然性.
(4)假如其他生物兴趣小组也照此方案进行了实验,得到多组数据,为了使实验更具准确性,应取他们的平均值作为得出结论的依据.
(5)该实验由此得出的结论是该工厂废水会污染环境.
(6)做完实验后,如何处置蚯蚓?要将蚯蚓放回适宜生存的自然环境中.
19.下列关于细菌、真菌与人类关系的叙述中,正确的是( )
| A. | 水质净化离不开枯草杆菌 | |
| B. | 制作豆酱、豆腐乳等食品离不开醋酸菌 | |
| C. | 做面包、蒸馒头等离不开酵母菌 | |
| D. | 制醋离不开乳酸菌 |
13.下列动物中,不属于恒温动物的是( )
| A. | 企鹅 | B. | 大象 | C. | 家鸽 | D. | 鲨鱼 |