题目内容
18．某同学对以下四种动物及其气体交换部位进行了搭配，你认为正确的是（ ）| A． | 蚯蚓--体壁 | B． | 河蚌--鳃 | C． | 家兔--肺 | D． | 青蛙--鳃和皮肤 |
分析 不同的动物有着不同的呼吸器官，例如①蚯蚓：体壁，②昆虫：气管③软体动物、鱼、青蛙幼体等：鳃③两栖动物成体：肺，皮肤辅助④爬行类、鸟类、哺乳类：肺．
解答 解：A、蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓用湿润的体壁呼吸，A正确；
B、河蚌生活在水中，用鳃呼，B正确；
C、家兔属于哺乳动物用肺呼吸，C正确；
D、青蛙用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸，蝌蚪用鳃呼吸，D错误．
故选：ABC
点评 回答此题的关键是要明确各种动物的呼吸器官．
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9．下列做法中，未注意食品安全的是（ ）
| A． | 买食品是看生产日期和保质期 | B． | 用清水浸泡，冲洗水果蔬菜 | ||
| C． | 吃发芽的马铃薯 | D． | 买肉时看肉是否是检疫合格的 |
6．小肠适于消化吸收的特点有（ ）
| A． | 小肠很长 | |
| B． | 小肠的皱襞和小肠绒毛增大了内表面积 | |
| C． | 小肠内有多种消化液 | |
| D． | 以上都对 |
3．在学习动物的运动和行为后，某探究小组的同学发现菜青虫总是在十字花科植物（如白菜）的叶片上出现，而不吃菠菜等非十字花科植物的叶片．他们对探究菜青虫的这种取食行为产生了浓厚的兴趣．请你帮助他们完成探究实验的设计：
（1）该实验小组探究的问题是：菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗？．
（2）做出假设：菜青虫取食十字花科植物是先天性行为．
（3）制定和实施计划：
①菜青虫的来源：A．去白菜地里捕捉已经长大的菜青虫；B．去白菜地里寻找即将孵化的卵，等待刚孵出的菜青虫．
请你选择以上两种获得菜青虫的方式，你的选择是：B．你的理由是：避免菜青虫获得学习行为，使探究具有可信度．
②设计对照实验：选择白菜的叶片和菠菜的侧片，分别榨取部分汁液．将榨取的白菜汁、菠菜汁分别涂抹在两片形状、大小和颜色都相同的滤纸上．再将这两片滤纸水平放在实验台上，然后将10只菜青虫放在两片滤纸之间，静候几分钟后观察．观察结果如表所示：
（4）根据实验结果，得出结论是：菜青虫取食十字花科植物是先天性行为．
（5）该实验只用一只菜青虫可以吗？为什么？只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题．
（1）该实验小组探究的问题是：菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗？．
（2）做出假设：菜青虫取食十字花科植物是先天性行为．
（3）制定和实施计划：
①菜青虫的来源：A．去白菜地里捕捉已经长大的菜青虫；B．去白菜地里寻找即将孵化的卵，等待刚孵出的菜青虫．
请你选择以上两种获得菜青虫的方式，你的选择是：B．你的理由是：避免菜青虫获得学习行为，使探究具有可信度．
②设计对照实验：选择白菜的叶片和菠菜的侧片，分别榨取部分汁液．将榨取的白菜汁、菠菜汁分别涂抹在两片形状、大小和颜色都相同的滤纸上．再将这两片滤纸水平放在实验台上，然后将10只菜青虫放在两片滤纸之间，静候几分钟后观察．观察结果如表所示：
| 时间（分钟） | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
| 涂抹白菜汁液的滤纸 | 5 | 7 | 8 | 9 | 10 | 10 |
| 涂抹波菜汁液的滤纸 | 5 | 3 | 2 | 1 | 0 | 0 |
（5）该实验只用一只菜青虫可以吗？为什么？只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题．
10．罐头内的食品不易腐败，其主要利用的原理是（ ）
| A． | 隔绝空气抑制细菌、真菌生长 | |
| B． | 高温灭菌以及防止与外界细菌、真菌接触 | |
| C． | 除水以及防止细菌、真菌生长 | |
| D． | 加热杀灭细菌 |
1．消化道中开始消化淀粉、蛋白质、脂肪的器官依次是（ ）
| A． | 口腔、胃、胃 | B． | 口腔、小肠、小肠 | C． | 口腔、口腔、小肠 | D． | 口腔、胃、小肠 |