题目内容
15.在下列生态系统中,自动调节能力最大的是( )| A. | 热带雨林 | B. | 北极冻原 | C. | 闽江水域 | D. | 黄土高原 |
分析 不同生态系统中生物的种类和数量不同,生物的种类和数量越多生态系统的自动调节能力越强.据此答题.
解答 解:A、热带雨林雨量充沛,终年高温多雨,土壤肥沃,丰富的热量和充足的水分为生物的生存提供了优越的条件,因此热带雨林中生物的种类和数量十分丰富,自动调节能力最大.故正确;
B、北极冻原生态系统处于寒带,温度较低,动植物种类较少,其自动调节能力较差.故不正确;
C、闽江水域分布在较湿润的地区,其主要特点是动物种类较多,群落的结构复杂,种群的密度和群落的结构能够长期处于稳定的状态.但其内的生物的种类和数量还远不如热带雨林的丰富,其自动调节能力不如热带雨林强.故不正确;
D、黄土高原分布在干旱地区,这里年降雨量很少. 自然环境较差,与森林生态系统相比,黄土高原的动植物种类要少得多,群落的结构也不如前者复杂,自我调节能力较弱,生态系统较不稳定,故不正确.
故选:A.
点评 了解生态系统的特点,注意比较不同生态系统中生物的种类和数量,解决此题不难.其实结合地理知识也能做出正确的选择.
练习册系列答案
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5.脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂、高等,这有利于( )
| A. | 获取食物 | B. | 逃避敌害 | ||
| C. | 寻找配偶 | D. | 适应复杂的生活环境 |
6.某学习小组为探究“水温对鲫鱼呼吸频率的影响”,做了以下实验:
①取三个大小相同、洁净的烧杯,分别加入等量已晒过的自来水,调节三个烧杯中的水温,分别是20℃、常温25℃、30℃,并保持恒定.②将3条大小、生长发育状况相同的鱼分别放入三个烧杯中.③安静2分钟后,开始记录鲫鱼在1分钟内的鳃盖运动次数(即呼吸频率);稍停片刻,重复记录两次.结果如下表:
请回答:
(1)该学习小组探究的问题是:水温影响鲫鱼的呼吸频率吗?
(2)乙组与甲组或乙组与丙组可以形成对照实验.
(3)实验时除水温不同外,其它条件必须相同,目的是保证变量唯一
(4)记录呼吸频率并重复记录两次,求三次平均值,这样做的目的是减少实验误差,使结果更准确
(5)分析实验数据,可以得出的结论是:水温影响鲫鱼的呼吸频率.
①取三个大小相同、洁净的烧杯,分别加入等量已晒过的自来水,调节三个烧杯中的水温,分别是20℃、常温25℃、30℃,并保持恒定.②将3条大小、生长发育状况相同的鱼分别放入三个烧杯中.③安静2分钟后,开始记录鲫鱼在1分钟内的鳃盖运动次数(即呼吸频率);稍停片刻,重复记录两次.结果如下表:
| 水温 组别 统计 | 每分钟鳃盖运动次数(次) | ||||
| 第一次 | 第二次 | 第三次 | 平均值 | ||
| 甲 | 20℃ | 52 | 45 | 47 | 48 |
| 乙 | 常温25℃ | 112 | 110 | 109 | 110 |
| 丙 | 30℃ | 187 | 185 | 183 | 185 |
(1)该学习小组探究的问题是:水温影响鲫鱼的呼吸频率吗?
(2)乙组与甲组或乙组与丙组可以形成对照实验.
(3)实验时除水温不同外,其它条件必须相同,目的是保证变量唯一
(4)记录呼吸频率并重复记录两次,求三次平均值,这样做的目的是减少实验误差,使结果更准确
(5)分析实验数据,可以得出的结论是:水温影响鲫鱼的呼吸频率.
10.以下是某小组同学在探究《光对鼠妇生活的影响》实验中的实验记录,请你分析:
(1)在一个对照实验中,变量应该有一个.
(2)在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量最好是D
A.一只 B.两只 C.三只 D.十只或十只以上
(3)分析本组实验结果,得出的结论是:鼠妇适于生活在阴暗环境中.
(4)实验结束后,应将鼠妇这样处理:放回到适宜它生长的自然环境中.
| 时间 鼠妇数 环境 | 2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min | 11min |
| 明亮 | 4 | 3 | 2 | 0 | 1 | 0 | 1 | 2 | 0 | 1 |
| 阴暗 | 6 | 7 | 8 | 10 | 9 | 10 | 9 | 8 | 10 | 9 |
(2)在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量最好是D
A.一只 B.两只 C.三只 D.十只或十只以上
(3)分析本组实验结果,得出的结论是:鼠妇适于生活在阴暗环境中.
(4)实验结束后,应将鼠妇这样处理:放回到适宜它生长的自然环境中.
20.在观察细胞时,视野中出现了一个污点,移动玻片转动目镜,污点都没动,则说明污点在( )
| A. | 物镜上 | B. | 玻片上 | C. | 目镜上 | D. | 反光镜上 |
10.蛔虫生活的营养物质来源于( )
| A. | 进行光合作用制造的 | B. | 通过触手捕获营养物质 | ||
| C. | 依靠口吸食寄主体内的营养物质 | D. | 依靠体表吸食寄主体内的营养物质 |
11.生物圈的范围包括( )
| A. | 大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面 | B. | 水圈、大气圈、岩石圈表面 | ||
| C. | 大气圈底部、水圈全部、岩石圈表面 | D. | 大气圈、水圈、岩石圈 |