题目内容

6．安徽省某中学的科学探究小组的成员们在学校植物园开辟了一个科学探究基地，基地内原有刺黄瓜、高杆水稻、竹子等植物，今年基地又从外地新移植一批校园原先没有的植物，下列相关叙述正确的是（　　）
A．学生们从外地新移植的鹅掌楸、杜仲等植物对学校基地生态系统来说属于外来物种
B．学生们从外地新移植到学校基地的鹅掌楸、银杉、杜仲属于我国特有的珍稀植物
C．今年学生们从外地新移植的无刺水果黄瓜，增加了学校基地生态系统的物种多样性
D．随着学校基地生态系统物种多样性的增加，校园生态系统的多样性一定在增加

分析 生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次．

解答 解：A、学校基地生态系统原来没有鹅掌楸、杜仲等植物，引进后属于外来物种，A正确；
B、杜仲不属于我国特有的珍稀植物，B错误；
C、原来有黄瓜，从外地新移植的无刺水果黄瓜，没有加了学校基地生态系统的物种多样性，C错误；
D、生物种类增多，不会增加生态系统的多样性，D错误．
故选：A

点评 解答此类题目的关键是理解威胁生物多样性的原因．

练习册系列答案
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11．如图是叶片结构的剖面模式图，请根据该图回答有关问题．
（l）图中〔a〕是上表皮，判断的依据是上表皮与〔b〕栅栏
组织接近，比[g」下表皮的〔f〕气孔少．
（2）〔b〕中含有较多的叶肉细胞，叶肉细胞内部的许多绿色颗粒结构是叶绿体．
（3）图中具有输导水分、无机盐和有机物的结构存在于〔d〕叶脉中，这一结构除了据有输导功能外，还具有支持作用
（4）图中〔f〕是气孔，它是气体交换和水分散失的门户．
12．2005年诺贝尔生理或医学奖颁发给了发现幽门螺杆菌的澳大利亚科学家，下面有关幽门螺杆菌的描述不正确的是（　　）
A．它没有成形的细胞核
B．它的分裂速度很快，主要靠分裂生殖
C．它是单细胞生物，个体微小
D．它可以自己制造有机物
9．与吸入的气体相比，呼出气体中总是氧的含量减少，二氧化碳的含量增多．其原因是（　　）
A．肺泡内的气体交换
B．肺与外界的气体交换
C．气体在血液中的运输
D．组织细胞氧化分解有机物消耗氧，产生二氧化碳
1．下列这些水中生活的动物中，哪一组都是无脊椎动物？（　　）
A．海龟、鱿鱼B．海蜇、青蛙C．鲤鱼、河蚌D．蜘蛛蟹、章鱼
11．蚯蚓刚毛的作用是（　　）
A．感觉光线B．感觉声音C．辅助运动D．辅助呼吸
18．餐桌上的“糖拌番茄”和“盐拌青菜”的盘里的水主要来自细胞的哪个结构？（　　）
A．细胞核B．细胞膜C．液泡D．线粒体
15．雷公髭蟾是中国的特有物种，仅分布于雷公山，虽然近年来加大了保护力度，但其生存同其它野生动物一样受到威胁，究其原因如表所示：
 原因 偷猎 栖息地丧失 外来物种的影响 其他原因
 雪山髭蟾 25% 56% 7% 12%
 哺乳类 31% 32% 17% 20%
由此可知，雪山髭蟾和其它野生动物生存受到威胁的主要原因是栖息地的丧失，保护雪山髭蟾和其它野生动物最有效的措施是建立自然保护区．
16．阅读以下实验探究过程，回答问题
①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉
②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻．
③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来．
④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了．
⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了．
（1）实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是先天性行为，这种行为由动物体内的遗传物质决定
（2）实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是学习行为．这种行为增加了蟾蜍适应环境的能力
（3）实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比人的能力低．
（4）蟾蜍幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上．用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，因此属于两栖动物．

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