阅读以下实验探究过程.回答问题①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍.蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂.但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍.蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻．③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍.蟾蜍仍是张口去吞.不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头.蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来．④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍.蟾蜍伏着头不予理睬了．⑤� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

16．阅读以下实验探究过程，回答问题
①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉
②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻．
③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来．
④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了．
⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了．
（1）实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是先天性行为，这种行为由动物体内的遗传物质决定
（2）实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是学习行为．这种行为增加了蟾蜍适应环境的能力
（3）实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比人的能力低．
（4）蟾蜍幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上．用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，因此属于两栖动物．

分析根据已有的知识进行分析解答，动物先天性行为和学习行为的区别如下表：

类别	形成	获得途径	适应特征	进化趋势
先天性行为	生来就有的本能行为	由遗传物质决定的．	适应稳定的环境．	高等动物行为的主要方式．
学习行为	是通过后天的学习形成的新的行为	在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习作用获得．	适应多变的环境．	动物越高等，形态结构越复杂，学习行为越复杂．

解答解：（1）蟾蜍有捕食昆虫的本能，是受体内遗传物质决定的行为，属于先天性行为；
（2）实验④中，没有吃饱的蟾蜍对于大野蜂不予理睬，是因为以前被大野蜂蛰过舌头，这是在生活过程中通过经验获得的行为，属于学习行为；这种行为增加了蟾蜍适应环境的能力．
（3）动物越高等，形态结构越复杂，学习行为越复杂，实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力低．
（4）蟾蜍幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上．用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，因此属于两栖动物．
故答案为：（1）先天性；遗传物质；
（2）学习；适应环境；
（3）低；
（4）水；鳃；水；陆地上；肺；皮肤；两栖

点评回答此题的关键是明确学习行为和先天性行为的区别．知道两栖动物的幼体和成体的发育特点．

练习册系列答案

	A．	学生们从外地新移植的鹅掌楸、杜仲等植物对学校基地生态系统来说属于外来物种
	B．	学生们从外地新移植到学校基地的鹅掌楸、银杉、杜仲属于我国特有的珍稀植物
	C．	今年学生们从外地新移植的无刺水果黄瓜，增加了学校基地生态系统的物种多样性
	D．	随着学校基地生态系统物种多样性的增加，校园生态系统的多样性一定在增加

7．蘑菇营养价值高、味道鲜美，被世界卫生组织认定为诶“五大保健食品”之一．下列有关蘑菇的说法，正确的是（　　）

	A．	蘑菇是单细胞真菌，分裂生殖		B．	蘑菇的细胞没有细胞壁
	C．	蘑菇能进行光合作用，制造有机物		D．	蘑菇能产生孢子，用孢子繁殖后代

4．如图是绿色植物生命周期中部分结构示意图及生理过程示意图，请据图回答．