题目内容

6．如图甲乙两图为某同学设计的探究种子萌发的实验图在甲、乙两个烧杯中，分别放入等量的清水，在两根相同的玻璃棒上捆上3颗完整的已度过休眠期的大豆种子，并分别编号．将甲烧杯放在温度适宜的恒温箱中，乙烧杯放在4℃冰箱中，数天后观察．

（1）试分析图中，
①号与②号对照是为了探究种子萌发是否需要一定的水分；
②号与③号对照是为了探究种子萌发是否需要充足的空气；
②号与⑤号也组成对照组，其变量是是否有适宜的温度；
根据上述实验，该同学提出的假设是种子萌发需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气．
（2）在6颗种子中，你认为②号种子能够萌发．
（3）对上述实验多次反复地进行，目的是减少实验误差．

分析 （1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

解答 解：（1）该实验方案中实际上包括三组对照实验，其中②与①对照组有唯一变量--水分，主要探究的是水分对种子萌发的影响；②与③对照组有唯一变量--空气，主要探究的是空气对种子萌发的影响；②与⑤对照组有唯一变量--温度，主要探究的是温度对种子萌发的影响．
由该同学设计的实验可以看出6粒种子分别在不同温度、水分、空气情况下进行种子萌发的探究实验．可知该同学要探究种子萌发是否需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气．所以假设可为种子萌发需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气．
（2）在实验中只有②号瓶中的种子满足了种子萌发的外界条件：充足的空气、适量的水、适宜的温度，所以只有②号瓶中的种子可能萌发．
（3）如果只进行一次实验，容易出现偶然性，误差较大，多次重复实验的目的是避免偶然现象，从若干次实验中都得出科学的结论，体现出结论的广泛性，结果更有说服力．
故答案为：（1）一定的水分；充足的空气；是否有适宜的温度；种子萌发需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气；
（2）②；
（3）减少实验误差．

点评 通过该实验可知：科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．

练习册系列答案
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16．根据所学生物知识，完成下列填空：
（1）生物体结构和功能的基本单位是细胞．
（2）生物分类的最基本单位是种．
（3）科学探究的基本步骤是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流．
（4）被子植物和裸子植物统称为种子植物．
17．实验探究：光对鼠妇生活的影响
环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
①3222232212
②17181818181718181918
假设：光对鼠妇的生活有影响；
实验装置：在纸盒里放湿润的土壤，一侧盖玻璃板，一侧盖纸板．形成①明亮和②黑暗两种环境，实验的变量是光．
实验过程：记录不同时间，不同环境下的鼠妇数目
实验结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活．
14．下列说法中正确的是（　　）
A．观察植物细胞结构时，我们通常会制作洋葱鳞片叶表皮临时切片
B．观察人口腔上皮细胞时，我们通常会对玻片标本进行染色
C．为避免产生气泡，盖盖玻片时直接盖上即可
D．画生物图时，图中较暗的地方应涂阴影
1．在餐馆吃饭时，有些人愿意使用一次性筷子而不愿使用消毒筷，他们认为一次性筷子没有人用过，要比消毒筷卫生，事实真的是这样吗？小明同学进行了如下实验，请你将实验过程补充完整，并分析回答问题
（1）在培养皿中配制含细菌所需要的各种营养成分的培养基
（2）将培养皿进行高温处理，将培养皿分别标记为甲和乙
（3）用无菌棉棒擦拭一次性筷子后在甲中培养基上轻轻的涂抹，然后用无菌棉棒擦拭一次性筷子后在乙中培养基上轻轻的涂抹，此过程叫做接种．
（4）将两个培养皿放入恒温箱进行培养．
（5）定时观察并记录
（6）推测实验结果：如果甲培养基上的菌群数量多，说明消毒筷更卫生；如果乙培养基上的菌群数量多，说明一次性筷子更卫生．
11．软体动物与人类的关系非常密切．下列有关软体动物的描述中，错误的是（　　）
A．很多种类的软体动物都可以食用
B．软体动物有水生的也有陆生的
C．软体动物的身体比较柔软，所以体外都有贝壳保护
D．软体动物都有外套膜
18．下列有关血小板的叙述，正确的是（　　）
A．数量最少的血细胞B．体积最大的血细胞
C．具有止血和加速凝血的作用D．有细胞核，形状不规则
5．植物种子中的胚是幼小生命体，由下列哪项发育而来？（　　）
A．卵细胞B．精子C．受精极核D．受精卵
6．在叶片中的叶脉仅有输导有机物的功能．×（判断对错）

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