(5分)在化学课外小组活动时，甲、乙两位同学要分别制取一瓶O₂和一瓶CO₂。实验桌上只有下列五套装置，要求所用装置不能重复，甲同学选A作发生装置，乙同学选B作发生装置。

⑴ 甲同学利用A装置制取气体的化学方程式为         。

⑵ 乙同学可以选择的药品是        ，反应的化学方程式为       。

⑶ 按题要求，收集O₂选择       装置（填字母序号，下同），收集CO₂选      装置。

(7分)用下面的装置将一定量的CO₂和CO的混合气体进行分离和干燥。图中的a、b、c、d均为活塞，可以控制气体的通过和液体的加入，实验前活塞均已关闭。请选择适宜的试剂完成上述实验。（仪器的固定装置已经省略)

可供选择的试剂有：①浓硫酸      ②稀硫酸             ③浓盐酸  

④稀盐酸      ⑤澄清的石灰水       ⑥氢氧化钠溶液

实验分以下两步进行：（所选的试剂均用序号表示）

⑴ 关闭b、c，打开a、d，则甲中试剂为         ，丙中试剂为        。若乙装置中的现象是         ，说明甲装置中反应是充分的。 此步实验后收集到的气体是       。

⑵ 在甲装置的分液漏斗中加入试剂②或④，关闭活塞       （填写序号，下同），打开活塞       ，再经过丙装置后即可收集到另一种气体。此步实验中发生的反应方程式为        。

(7分)同学们在探究碱溶液与酚酞溶液作用的实验时，发现了一个意外现象：向氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液（如图），溶液变成了红色，但是一会儿红色就消失了。为此某化学小组的同学进行了如下探究。

【提出猜想】甲：可能是酚酞溶液变质的缘故

乙：可能是氢氧化钠溶液与空气中二氧化碳反应的缘故

丙：可能是氢氧化钠与酚酞混合后与空气中氧气反应，使红色消失的缘故

丁：可能与氢氧化钠溶液的质量分数有关

【查阅资料】酚酞是一种常用酸碱指示剂，遇碱性溶液变红。

【讨论分析】

（1）甲同学提出猜想后，很快被小组同学否定了，其理由是         。

（2）经过思考，大家认为乙同学的猜想也不正确，其理由是         。

【实验设计】

（3）为验证丙同学的猜想是否正确，小组同学做了如下实验，请完成表中内容。

（4）为验证丁同学的猜想是否正确，小组同学进行了如下实验探究，请回答有关问题。

【知识拓展】

⑸若将质量分数为10%和20%的氢氧化钠溶液等质量混合，所得溶液中溶质的质量分数是        。

A．10%          B．15%        C．20%        D．30%

(2分)氢化钙(CaH₂)固体可用于登山队员的能源提供剂，它和水反应生成氢氧化钙和氢气：CaH₂ + 2H₂O == Ca(OH)₂  + 2H₂↑，氢气供燃烧之需。现有84g氢化钙与足量水反应，可生成多少克氢气?

(4分)为测定一瓶放置已久的烧碱中NaOH含量，某同学取适量的烧碱样品，溶于一定量的水，得到200g溶液，再加入200g稀硫酸(足量)充分搅拌到不再放出气泡为止，称量溶液为395.6g。请计算或回答：

(1)反应产生的CO₂的质量为       g。

(2)若所取样品为50.0g，则样品中NaOH的质量分数是多少？（写出计算过程）

(3)现有质量相等的烧碱三份，放置一定时间后，若一份未变质、一份部分变质、一份全部变质(注：变质后的物质都为Na₂CO₃)，当分别与相同质量分数的硫酸充分反应时，需要硫酸的质量相等。其原因是       。

厨房里发生的下列变化中不包含化学变化的是

A．沼气燃烧       B．铁锅生锈       C．开水沸腾     D．食物变质

地壳中含量最多的金属元素是   

A．氧             B．硅             C．铝           D．铁

天然气是重要的化石燃料，其主要成分是   

A．氧气     　　 B．氮气           C．氢气         D．甲烷

决定元素种类的是

A．质子数         B．中子数        C．电子数       D．最外层电子数

右图是元素周期表中硫元素的信息示意图，对图中信息理解不正确的是

A．原子序数       B．元素名称      C．元素符号     D．中子数