写出下列化学反应的文字表达式，并在括号内写出所属反应基本类型：
（1）镁条在空气中燃烧______，属于______反应
（2）加热碳酸氢铵______，属于______反应
（3）硫粉在氧气中燃烧______
（4）利用澄清石灰水检验二氧化碳气体______．

如图是某同学设计的趣味实验装置，其气密性良好．
（1）若B中尖嘴导管处有“喷泉”产生，请推测A中的物质可能是什么？＜答出两条即可＞
（2）若要使B中的水倒流入A中，A中的分液漏斗和集气瓶中可分别盛放什么物质？请写出其中的一组．
（3）若要用B来测定A中生成气体的体积，装置就如何进一步完善？（用文字或图示表示均可）

阅读文字，回答问题：
①氮气是无色无嗅的气体，密度为1.25克/升，②熔点-210℃，沸点-196℃，③在0℃时大约一体积水可溶解0.02体积的氮气，④氮气常温时很稳定，在高温时不但能和某些金属或非金属（如锂、镁、钙、铝、硼等）化合生成氮化物，也能与氧、氢直接化合．⑤工业上大量的氮气是从分离液态空气得到．
（1）以上叙述中属于描述氮气物理性质的是______；（填序号，下同）属于描述氮气化学性质的是______；（2）工业制氮气属于______变化．

（1）如图为某元素的原子结构示意图，该元素属于______（填“金属”或“非金属”）元素；X______13（填“＞”、“=”或“＜”）；该元素原子在化学反应中易失去______个电子．
（2）地壳中其中含量最多的元素与铁元素组成化合物的化学式为______．（写出一种即可）

实验室利用下列实验装置制取氧气，根据要求回答下列问题：

（1）在上图框中写出装置A中a和b的仪器名称．
（2）写出装置A中反应的化学方程式______．
（3）实验室制氧气还可以采用其他药品，请再写出一个实验室制氧气的化学方程式______．
（4）由（2）（3）题可以得出，实验室通过化学反应制取氧气，选择的反应物一定是______．
（5）收集氧气可以采用_______装置（填字母编号）．

家庭厨房就是一个化学小世界，“柴米油盐酱醋茶”、“锅碗瓢盆”中包含着许多化学知识．
（1）下列各类食物中含有丰富蛋白质的是______．（填写序号）

（2）下表为某品牌燕麦片标签中的一部分．根据下列标签回答问题：

每100g含有 营养成分	糖类	油脂	蛋白质	维生素C	钙	钠	锌
	7.6g	7.8g	7.4g	18mg	201mg	30.8mg	8.1mg

以上标签中没有列出的营养素是______，以上标签中列出的人体必需微量元素是______．
（3）下列所示的各种炊具、餐具中，主要利用有机合成材料制成的是______．（填写序号）

A．水龙头

B．塑料餐具

C．铁锅

D．不锈钢勺

（4）我市家庭厨房中的“柴”多数使用天然气，天然气的主要成分是______．（填化学式）如在厨房中闻到燃气泄漏的特殊气味，下列应急措施可行的是______．（填写序号）
a．检查并关闭气源阀门，防止气体进一步泄漏
b．立即打开抽油烟机排气，将泄漏出的气体尽快排出．

在一个密闭的容器中有A、B、C、D四种质，在一定条件下（有催化剂）充分反应，测得反应前后各物质的质量如下：

物质	A	B	C	D
反应前质量/g	1	27	4	9
反应后质量/g	X	2	20	9

（1）写出该反应的表达式（用四种物质的代号A、B、C、D）______；
（2）此反应的基本类型为______；
（3）参加反应的物质的总质量为______g；
（4）X的值为______．

某同学设计了如下一组实验．取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花，分别按如图进行实验，向花分别喷洒稀盐酸或水．回答下列问题：

（1）观察到纸花的颜色变化是：
I：纸花变红；II：______；Ⅲ：纸花不变色；IV：______；
（2）该同学进行的I、Ⅱ两项实验，说明什么？______．
（3）该同学进行四组对比实验的目的是什么？（用文字叙述）______．
（4）写出实验Ⅳ中发生反应的化学方程式：______．

维生素C（C₆H₈O₆）主要存在于蔬菜、水果中，它能增强人体对疾病的抵抗能力．
（1）取3片维生素C药片，压碎后溶于10mL水中过滤，取少量滤液向其中滴加几滴紫色石蕊试液，试液变红，说明维生素C水溶液呈______性；
（2）维生素C在酸性环境中比较稳定，在高温下容易被破坏，请想一想，如何才能充分利用黄瓜中丰富的维生素C？______．

金刚石、石墨和C₆₀都是由碳元素组成的单质，下列关于它们的叙述正确的是

1. A.
   都是黑色固体
2. B.
   碳原子排列方式相同
3. C.
   金刚石和石墨都能导电
4. D.
   在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳