（2014?嘉定区一模）你认为下列各项不属于化学学科研究范畴的是（　　）

（2012?密云县二模）请根据下图所示的实验过程和提供的数据，解答下列问题：

小提示：2NaOH+MgSO₄═Na₂SO₄+Mg（OH）₂↓；
Na₂SO4溶液不与MgSO₄溶液发生反应．
（1）实验过程中，产生沉淀的质量为 g．
（2）最终所得溶液的溶质质量分数为多少？（写出计算过程）
（3）原固体混合物中钠元素的质量为 g．

（2012?密云县二模）二氧化碳是一种宝贵的碳氧资源．它可以与氢气反应生成多种有机物，CO₂转化为乙烯（C₂H₄）的化学方程式为：2CO₂+6H₂

一定条件  .

C₂H₄+4H₂O．若用12t  H₂参与反应，则理论上能生成C₂H₄的质量为多少t？

（2012?密云县二模）初中化学课上，同学们利用下列实验探究碱的化学性质：

（1）A实验中发生反应的化学方程式为．
（2）B实验中观察到塑料瓶变瘪的现象，产生此现象的原因是．
（3）C实验中可观察到的现象是．
（4）实验结束后，同学们将废液倒入同一只废液缸中，最后发现废液浑浊并显红色．
提出问题：废液中含有什么物质？
假设猜想：通过分析上述实验，同学们猜想：废液中除酚酞、CaCO₃及水以外一定含有．
老师问：废液中还可能有什么物质？引发了同学们热烈讨论，下面是大家的发言：

学生甲	可能有Ca（OH）2、NaOH	学生丙	可能有Ca（OH）2、CaCl2
学生乙	可能有NaOH、Na2CO3	学生丁	可能有Na2CO3
学生戊	可能有NaOH	…	…

查阅资料：BaCl₂+Na₂CO₃→BaCO₃↓+2NaCl
Na₂CO₃+CaCl₂→CaCO₃↓+2NaCl
实验验证：同学们对可能含有的物质进行确定，取一定量的废液过滤，向滤液中逐滴加入氯化钡溶液，得到白色沉淀，红色褪去．
结论：上述滤液中，还含有，没有．

（2012?密云县二模）在实验室中，同学们用下面所示的装置进行实验（图中固定试管的仪器已略去）：加热一段时间后，观察到木炭粉的质量明显减少；砖红色的氧化铁粉沫下部出现了一些黑色的固体；澄清石灰水变浑浊，停止加热并冷却到室温．

（1）写出硬质大试管中发生反应的化学方程式：
、
（2）B装置的作用是．
（3）C装置中澄清石灰水变浑浊，此现象说明．
（4）装置中气球的作用是．

（2012?密云县二模）根据下列实验装置图回答问题：

（1）写出标有序号①的仪器名称：；
（2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，其中二氧化锰起作用；若用装置A制备氧气，发生反应的化学方程式为；
（3）实验室制取一瓶二氧化碳气体，应选择的装置为（填写装置的字母代号），所发生的化学反应的方程式为．制取时，不能用浓度较大的盐酸，是因为．
（4）假如你收集了一集气瓶的空气样品，如F装置，现需将其转移到集气瓶③中储存起来以备后续实验用（瓶②比瓶③容积大），请你设计一个转移气体的方案．

（2012?密云县二模）下列用字母表示的7种物质由H、C、O、Na、Ca中的一种或几种元素组成，它们是初中化学常见的物质．
（1）A、B均由相同的两种元素组成，A在一定条件下分解生成B和单质M，其中B和M都是人类生存不能离开的物质．则该反应的化学方程式为，此反应属于．（填写反应类型的名称）
（2）D、E、F、X的水溶液均显碱性，且D、E、F含有相同的金属元素，其中D的相对分子质量为40．
①E和X混合可以生成D和一种白色沉淀，工业上常用这个反应来制取D，则D的化学式为，此反应的化学方程式为；
②F与X混合也能反应生成D和上述白色沉淀，则此反应的化学方程式为．

（2012?密云县二模）化学实验课上老师要求分组除去铁制品和锈铜币表面
的锈层并对废液进行处理．请你参与并回答相关问题．
（1）实验一：表面除锈
甲组：将锈铁器放入适量稀硫酸中，微热．观察到①溶液变成黄色，铁锈逐渐消失．一段时间后，②锈层完全消失，铁器表面有细小气泡产生，③黄色溶液逐渐变为浅绿色．
1）现象①发生的化学反应方程式为：，
2）②中铁器表面的气泡是什么气体；
3）大家对现象③不理解，老师提示大家：金属单质铁和铜都可以将+3价的铁元素转变为+2价铁元素，其中铜发生的反应过程为2FeCl₃+Cu→2FeCl₂+CuCl₂．
请你根据老师的提示推测产生现象③的原因．（只写出有关反应的化学方程式）
乙组：（1）在锈铜钱中加入适量稀硫酸．观察到①绿色锈层很快消失，同时产生大量气泡，溶液变成蓝色．②将气体收集，通入澄清石灰水，石灰水变浑浊．由此，小军等同学推断，绿色铜锈层中肯定含有的元素有．
（2）实验二：废液回收
废液桶中收集了溶有大量FeSO₄、CuSO₄的废水，若直接排放到下水道，不仅造成重金属污染而且浪费资源．小组讨论后设计了如下回收硫酸亚铁晶体和铜的实验方案：

请完成下列有关问题：
1金属X是，其加入废水后发生反应的化学方程式为；
2利用溶液Y除去铜中杂质，有关反应的化学方程式为．

（2012?密云县二模）燃烧反应的利用推动了人类的进步，燃烧与我们的生活与社会的发展有着密切的联系．
（1）关于燃烧条件探究的实验

①铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧，由此现象能得出的结论是；
②根据现象能得出燃烧需要空气（或氧气）的结论；
③乙图中发生反应的化学方式程为．
（2）燃烧与热量
①燃烧产生热量为我们所用．化石燃料是当前人类的主要燃料，包括煤、（填字母序号）和天然气．  A．木材    B．石油    C．酒精
2能源物质燃烧的微观过程如下：

若“”表示碳原子，“”表示氢原子，“”表示氧原子，该反应的生成物A应为（填字母序号）．
a．CO        b．CO₂
（3）燃烧与灭火
1火灾是燃烧最常见的危害，燃烧还能引起爆炸．破坏燃烧条件可以灭火，避免爆炸．右图所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品．“火立熄”接触到火焰3-5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭．“火立熄”的灭火原理是（填标号）．

A清除可燃物             B使燃烧物与氧气隔绝     C降低燃烧物的着火点
CO₂用于扑灭一般可燃物引起的火灾，利用了它的和密度比空气大的性质．

（2012?密云县二模）水是宝贵的自然资源，在工农业生产和日常生活中有广泛的应用．

（1）如图a，这种净化水的方法是利用了“水”中各种物质的不同．（填字母序号）
A．溶解性   B．熔点    C．沸点    D．密度
（2）硬水会给生产和生活带来许多不便，在生活中用
可以区别硬水和软水．
（3）水是很好的溶剂．下表是KNO₃和KCl在不同温度时的溶解度，请回答下列问题：

温度/℃		0	10	20	30	40	50	60	70
溶解度/g	KNO3	13.3	20.9	31.6	45.8	63.9	85.5	110	138
	KCl	27.6	31.0	34.0	37.0	40.0	42.6	45.5	48.3

140℃时，向两个分别盛有45g KNO₃和KCl固体的烧杯中，各加入100g的水，充分溶解后，结果如图b所示，则乙烧杯中的溶质是．
②采用任意一种操作方法，将上述烧杯中的剩余固体全部溶解，并将溶液变为不饱和溶液．下列说法中正确的是（填字母）．
A．溶剂质量可能不变                 B．溶液中溶质的质量分数一定减小
C．溶液质量一定增大                 D．溶液中溶质的质量分数可能增大．