（提出问题）稀盐酸和氢氧化钡能否发生化学反应？

小组同学根据猜想、设计并进行如下探究活动．

（实验探究）

秦思在实验中观察到____，得出稀盐酸与氢氧化钡能发生反应的结论．

（解释结论）裘臻根据自己试验中的现象，得出了和秦思同样的实验结论．秦思认为根据裘臻的实验现象无法证明氢氧化钡与稀盐酸能发生反应，理由是______________．经过研讨，小组同学改进了裘臻的实验，并最终得出正确的结论．小组同学对C的溶液中含有的离子产生兴趣，提出新的假设并付诸实验．

①写出图中有标号的仪器名称：a. ______；b.__________ 。

②用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为__________；C、E、F均可用于收集氧气，若用F装置收集氧气，气体应从______（选填“m”或“n”）端进入。若用C装置收集氧气，验满的方法是____。

（2）为了证明人体新陈代谢过程中有CO2气体产生，某校兴趣小组的学生设计了如图所示实验装置进行实验（实验室只用嘴吸气和呼气）。请回答：

①图中瓶Ⅱ的作用是_________。

②实验中若猛吸猛呼，会造成不安全后果，猛吸时会使装置Ⅰ中的溶液进入口腔。猛呼时会____。

（1）图1中，“Ca”表示多种信息，如表示铜元素、金属铜单质，还能表示 ；

（2）从微粒的角度说明图2反应的实质是 ；

（3）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料。经研究发现NH3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景。其反应的微观示意图如图3所示：

该反应的化学方程式为 ，其基本反应类型属于 。

已知Cu+Fe2（SO4）3＝2FeSO4+CuSO4 ,请回答：

（1）铜屑表面呈绿色的物质化学式是Cu2（OH）2CO3,俗称 ，操作所用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和 。

（2）溶液A的溶质有 （只写一种）；铁锈与稀硫酸反应的化学方程式为： 。

（3）两种方法比较，符合绿色化学要求的是方法 ；方法II 的化学方程式为：

2Cu + 2H2SO4 + ＝ 2CuSO4 +

操作②实验步骤为： ，

降温结晶。

A. AB. BC. CD. D

请回答下列问题:

(1)丁的名称为_____。

(2) 丁与戊反应时可观察到的实验现象是_____。

(3)写出甲与乙反应的化学方程式_____。

(4)下列关于丙与己的说法正确的是_____（ 填序号）。

①己可能是单质

②己可能是氧化物

③丙→己的反应可能是分解反应

④丙→己的反应可能是化合反应

⑤丙→己的反应可能是吸热反应

⑥丙→己的反应可能是放热反应

(1)乙装置中球形干燥管的作用是_____。

(2)经多次呼吸操作后，能说明人呼出的气体中 CO2含量大于空气中CO2含量的实验现象是_______________________________________。

(3)装置中产生上述实验现象的原因是_________（ 用化学方程式表示）。

（查阅资料）①氯化钾、氧化铜加热不分解；

②硫酸铜易溶于水，溶解度随温度的升高而增大；

③

I.催化剂的制备

(1)步骤1的目的是除去不溶性杂质，步骤1所用到的玻璃仪器有_____。

(2)步骤2的目的是得到CuSO4.5H2O晶体，实验操作是_____、降温结晶、过滤、洗涤、干燥。

Ⅱ．加热氯酸钾制取氧气并探究剩余固体的成分

小华设计了以下两组实验，在相同条件下加热，并记录产生VL氧气所需要的时间，实验发现t1＞t2，说明氧化铜可以加快氯酸钾的分解，相关数据如下表。

(1)实验ⅰ中反应后剩余固体的质量m=_____。

(2)探究实验ⅱ反应后剩余固体的成分和氧化铜的催化作用，部分数据如下表。

请回答下列问题:

(1)若a=8则紫色石蕊试液遇到处理后的废水呈________________色。

(2) 室温下，若要使处理后的废水pH=7，试计算a的值（ 结果保留两位小数）________。

请回答下列问题:

(1)若将E点的溶液降温至30℃，所得溶液为___________(填“ 饱和” 或“ 不饱和”)溶液。

(2) 若将D点的溶液恒温蒸发溶剂时，D点将向_____点移动(选填A∽E) 。

(3)若将50gA点的溶液降温至20℃，则溶液中析出X的质量为_________。

(4) 30℃时，若要使mg质量分数为30%的X溶液变为36%，采用的方法可以是_____ (填序号) 。

a蒸发掉m/6g水

b蒸发掉原溶液中溶剂质量的1/2

c再溶解0.005mg的X粉末

d加入1.2mg40%的X溶液