硫的燃烧 镁带的燃烧 铁丝的燃烧

（1）硫燃烧的化式表达式为_________________，集气瓶底放少量水的目的是_________（填字母：A．防止集气瓶炸裂 B．防止污染空气 ）。

（2）镁带燃烧的化学式表达式为______，镁带燃烧的特征现象是发出________。

（3）铁丝燃烧的化学式表达式为____________，实验时集气瓶底部要放少量的____,目的是__________________。

（4）上述三个反应的基本反应类型都是________（填“化合反应”或“分解反应”）。

A. A B. B C. C D. D

（实验回顾）如图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。

（1）写出红磷燃烧的文字表达式_____。

（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内_____减小，烧杯中水倒吸到集气瓶．若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。水进入集气瓶中的没有超过总容积的五分之一，你认为导致这一结果的原因可能是_____。（任写一条）

（3）（问题提出）有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测试结果与理论值误差较大。

（实验改进）

Ⅰ．根据铁在空气中生锈的原理设计如图实验装置，再次测定空气中氧气含量．装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。

Ⅱ．测得实验数据如表

（交流表达）

①铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe(OH)2]，写出该反应的文字表达式_____。

②根据表数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是_____（计算结果精确到0.1%）。

③从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是：_____；_____。

（1）填名称：C_____、F_____、H_____．

（2）写出反应③的文字表达式：_____．

（3）D在反应①中为_____.

（4）写出②的基本反应类型_____.

（5）请写出B的两点用途_____、_____.

（1）B实验中铁丝燃烧，集气瓶内放入少量水的目的是_____。

（2）C实验中烧杯B中的现象是_____，产生这一现象的原因是_____。

（3）D实验是探究人体吸入空气和呼出气体成分的实验，主要对比的是_____气体含量的多少。

（1）指出图中标有数字的仪器的名称：①_____②_____③_____

（2）实验室用高锰酸钾制氧气文字表达式为_____；发生装置可选用为_____（填字母编号），要收集较纯净的氧气，应选择收集装置为_____（填字母编号）；用此装置收集氧气一段时间后水槽变红的原因_____；若用D装置收集，检验是否收集满的方法是_____。该实验的步骤大致有①加热，②收集气体，③检查装置的气密性，④装入高锰酸钾，⑤将试管固定在铁架台上，⑥熄灭酒精灯，⑦将导管移出水面．请按正确的操作顺序将以上步骤的序号写在横线上_____，上述操作中若⑥⑦顺序颠倒，则后果是_____。

（3）实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，应选用的发生装置是B或G，B与G相比较，其优点是_____，收集装置若用F排空气法收集应从_____进（填字母编号）。

（1）操作④中玻璃棒搅拌的作用是_____；

（2）操作⑥中的错误是：_____；

（3）粗盐提纯实验中的操作顺序为_____（填操作序号），以及称量精盐并计算产率。

（4）操作④中，当观察到蒸发皿内_____时，停止加热，让余热蒸干剩余液体。

（5）量筒读数时，量筒必须放平，视线_____。

（6）玻璃仪器洗涤干净的标准是_____。

【题目】从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法．如图是某密闭容器中氢气燃烧的微观示意图（“”表示氧原子，“”表示氢原子）．请回答：

（1）图中共有_____种分子；

（2）从微观过程可分析出，变化Ⅰ的变化过程是_____（填“物理变化”或“化学变化”，下同）；Ⅱ的变化过程是_____；

（3）下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是_____（填写序号）；

A 分子的化学性质发生了改变 B 分子变小了 C 分子间的距离变小了

（4）写出两条从图中你能获得的信息：①_____；②_____。

A. 纸在空气中常温不会燃烧，而点燃后可以燃烧反应温度

B. 肉质食物易腐烂，而加了防腐剂后却不易变质催化剂

C. 大块木头不易点燃，而刨成刨花却易点燃反应物种类

D. 木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈反应物浓度

A. 点燃白磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞

B. 用细铁丝代替白磷进行实验，不会影响实验结果

C. 不打开瓶塞，聚焦太阳光引燃足量白磷，实验效果更好

D. 若实验过程中，没有将弹簧夹夹紧，不会影响实验结果