A. A B. B C. C D. D

（猜想）根据燃烧条件，脱脂棉是_______，小新认为过氧化钠（Na2O2）与水反应生成了可以支持燃烧的物质；小海又进行了补充：此反应还会____（填“吸收”或“放出”）热量，进而满足了燃烧的另一个条件是___________。

（实验与探究）设计装置如图乙所示

（1）打开分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到试管中有大量气泡产生，将带火星的木条靠近P出口，看到木条复燃，推测此气体是_______；

（2）实验中还观察到，M处由大量气泡冒出，产生这一现象的原因是______，由此证明上述猜想是正确的。

（拓展与交流）（1）完成了以上实验，同学们又进一步探究过氧化钠（Na2O2）与水反应后生成的另一种物质是什么？小新认为是NaOH，小海认为是Na2CO3，小华认为是NaOH和Na2CO3的混合物。大家经过讨论认为小新的猜想是正确的，不可能生成碳酸钠，判断依据是_______。

（2）为进一步证实小新的判断，小华取少量乙图试管中的液体，向其中滴加酚酞溶液，溶液_____，证明小新猜想正确。

小华又向上述滴加了酚酞溶液的液体里逐滴滴加稀盐酸，同时用玻璃棒搅拌，能观察到的现象是________，实验进一步证明生成的是氢氧化钠。

[提出猜想]甲组：铜粉；乙组：氧化铁粉末；丙组：____________________。

[设计实验]

方案1：取少量红色粉末放入试管中，滴加足量的___________(从下列试剂中选择：氯化钠溶液、稀盐酸、氢氧化钠溶液)振荡，若甲组猜想正确，则实验现象为__________________。

方案2：取8g红色粉末放入硬质玻璃管中，先通入CO，然后用酒精喷灯加热一段时间(实验装置如图1所示)，停止加热并继续通入CO至装置冷却。

若乙组或丙组猜想正确，则硬质玻璃管内发生反应的化学方程式是____________。

实验时要先通CO再加热的目的是______________________。

[数据处理]

等装置完全冷却到室温，称量硬质玻璃管内剩余固体质量为mg。若乙组猜想正确，则m的取值范围是________________。

[实验反思]

图1虚线框内的装置是用于吸收CO2；并收集CO，请从图2(广口瓶内均为氢氧化钠溶液)中选择最合适的装置______________(填序号)。

（1）G的化学式是__________。

（2）写出反应①的化学方程式为_________。

（3）反应③属于基本反应类型中的___________。

（4）反应②在生活中的应用是____________。

（1）固体甲对应的溶解度曲线是_____（填“a”或“b”）。

（2）M点的含义_____。

（3）向烧杯①的溶液中继续加入15g甲物质，充分搅拌，发现固体先全部溶解，一段时间后又有部分甲析出，你认为“全部溶解”的原因是_____。

（4）将t2℃等质量的甲、乙饱和溶液分别降温到t1℃时，所得溶液的有关说法正确的是_____（填字母）。

a．甲溶液仍为饱和溶液 b．两溶液质量甲＜乙

c．两溶液中溶剂质量甲＝乙 d．两溶液溶质质量分数甲＞乙。

（1）图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为_____色，该实验中没有涉及的性质是_____（填字母）。

A.氨分子是不断运动的 B.氨分子有一定质量 C.浓氨水具有挥发性

（2）图B所示实验，将注射器中浓石灰水注入瓶中，会看到鸡蛋被“吞”入瓶中，该实验中涉及的化学方程式为_______。

（3）对于C实验，两支试管分别振荡后，右边试管中出现的现象是：________。

（4）若用D装置收集二氧化碳，则气体应从____端（填“a”或“b”）导入。

（1）写出标有序号的仪器名称：①________，②__________。

（2）实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置都可选用B装置的原因是______，装置中使用分液漏斗的优点是____。实验室制取二氧化碳的化学方程式为______。

（3）若要得到干燥的氧气，所选择装置的连接顺序为：B→_____→______（填字母序号）

（4）某兴趣小组的同学连接B、G、H装置进行实验。若实验时G装置中蜡烛燃烧更剧烈，H装置中溶液变浑浊，则B装置中反应的化学方程式为________。

（5）若从高锰酸钾制取O2后的固体残渣中回收二氧化锰（固体中只有MnO2，不溶于水），可通过以下四步实验进行回收，则正确的操作顺序是____（填序号）。

a.烘干 b.溶解 c.过滤 d.洗涤

（1）有时药品滴加顺序会影响实验现象。如果观察到的现象是“气球先膨胀，后变瘪”，则加入试剂的顺序应该是________（填序号）

A．先加入盐酸，再加入氢氧化钠溶液 B．先加入氢氧化钠溶液，再加入盐酸

（2）请解释气球“先膨胀”的原因：______________。

（3）写出气球“后变瘪”的化学方程式________________。

（1）水的保护：保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是（填序号）______

a.不使用含磷洗衣粉 b.工业废水处理达标后排放 c.适量使用农药化肥

（2）水的电解：

①宏观现象：按图所示装置，通电一段时间后，试管A、B中产生气体的体积比约为________。

②微观该反应中发生分解的微粒名称是________。

③结论：水由_______组成。

（3）水的性质：将黄豆大小的金属钾放入盛有水的烧杯中，生成氢气，在反应后的溶液中滴入酚酞试液，溶液变红。写出该反应的化学方程式______。

（4）水的用途：下列实验中，对水的主要作用分析不全面的是_____（填字母）

A.a图中的水便于观察烧瓶内气压变化 B.b图中的水提供热量

C.c图集气瓶中的水排尽空气且便于观察H2何时集满 D.d图中的水防止熔融物炸裂集气瓶

A. A B. B C. C D. D