某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入的气体成分的含量有什么不同，其四个主要操作步骤如图（1、2、3、4）所示，请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中的空白处：

（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水__________；

（2）点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的a处最先碳化。结论：蜡烛火焰的_________温度最高；

（3）再将一支干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡。澄清石灰水变浑浊。结论：蜡烛燃烧以后的生成物是_____________和____________

（4）小蓓同学进一步对蜡烛燃烧产生火焰的原因产生了兴趣点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由________（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。

查阅资料

由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其_____________（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，______________（填“有”或“没有”）火焰产生。

【题目】下图是初中化学实验的几种常用仪器，请按要求填空。

（1）仪器B的名称是____________、仪器D的名称是___________。

（2）在用仪器E量取一定体积液体时，视线应当____________________，如果线仰视读数，则得到的液体_________（填序号）。

A．偏多 B．偏少 C．不变 D．不能确定

（3）在对仪器A中的液体进行加热时，除了用到上述仪器C和铁架台之外，还必须补充的一种仪器是___________（填名称）。

（4）如果燃着的仪器C被碰倒，酒精在桌上燃烧起来，应立即进行的措施是________。

（1）铁丝在氧气中燃烧的现象是_____________________________。

（2）铁丝绕成螺旋状的目的是________________________________。

（3）铁丝下端系一根火柴，其作用是____________________。

（4）若将氧气换成空气，则该反应________进行（填“能”或“不能”）。

（5）该实验可以得出的结论是：①可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中____；②在空气中_____（填“易”或“不易”）燃烧的物质，在氧气中却______燃烧。

A. 镁+氧气氧化镁 B. 锌 + 硫酸硫酸锌 + 氢气

C. 二氧化碳 + 水 碳酸 D. 碳酸氢铵氨气+ 二氧化碳+ 水

(1)用图Ⅰ做空气中氧气含量测定，下列说法正确的是___________(填序号)

①燃烧匙中的红磷可以换成蜡烛或木炭

②燃烧完成后，瓶内的主要气体是稀有气体

③实验成功，观察到水面达到瓶子刻度A处

④若测得结果大于1/5，可能是因为燃烧匙伸入过慢

(2)图Ⅰ实验中发生化学反应的文字表达式或符号表达式_____________________；

若该实验结束后，进入集气瓶的水少于1/5，则原因可能是__________________________________________(答两点即可)。

(3)图Ⅱ的实验操作如下，你认为正确的操作顺序是_______________(填序号)

①点燃酒精灯。

②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。

③装入红磷，将20ml的注射器活塞置于10ml刻度处，并按图Ⅱ所示的连接方式固定好，再用弹簧夹夹紧橡皮管。

④读取注射器活塞的数据。

【题目】绘制实验设计图是填写实验报告常用的一项重要技能．如图是某同学正在绘制的实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图．

请你帮他将装置图补充完整________：

用收集到的氧气完成图实验时观察到：在空气中加热铁丝只能发生红热现象．但在氧气中却能剧烈燃烧，原因是________．

【题目】某电视节目中有个“土壤兄弟”，提倡人们不要随地乱丢废旧电池，你认为这样做的理由是________，还有个“空气兄弟”建议我们少开私家车，多乘坐公交车、骑自行车或步行，你认为这样做的理由是________；

实验室有两瓶标签破损的无色溶液，推知它们只能是碳酸钠溶液和硝酸钡溶液．某校兴趣小组的同学设计实验区分它们，请你参与实验，选择下列试剂进行区分，并回答有关问题．试剂：

①试纸 ②溶液 ③溶液 ④稀硫酸⑤溶液

【题目】小明设计了如下图所示的实验装置来证明氧化铜能加快过氧化氢溶液的分解，并与相同条件下的催化效果做比较，实验时间均以生成气体为准（即比较反应速率）．用图示装置测量产生气体的体积，其它可能影响实验因素均已忽略，相关数据如下：

图中油层的作用是________

从设计原理看，实验中的“待测数据”可以是指________．

为了较准确地测量气体体积，在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中，应注意________（填字母编号）．

．视线与凹液面最低处相平

．读数前不能移动量气管和水准管

．保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时，立刻读数

．读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数

如果要进一步探究氧化铜是否是该反应的催化剂，请完成下列实验．

【题目】是指大气中直径不大于微米的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物．由于它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大．

为了探究空气中的浓度与车流量是否相关，我市某中学的同学在宝龙城市广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如表：

在该探究实验中，同学们将“采样时段”设置为该实验的________，而其他条件都相同．

为减少实验误差，应对表中个小组同学的数据做怎样的处理？________

该小组的同学将处理后的数据绘制成柱状图（如图），请你将表格中“下班时段”的数据也进行相应处理，并用柱状图在图中表示________．

根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中的浓度________；

根据实验结论，请你为我市空气质量的改善提一条合理化建议：________．