流程一：从只含有CuSO4的废液中回收金属铜，并得到工业原料硫酸亚铁，生产流程如下：

（1）加入过量的A物质，该A物质为______。操作a的名称是 _______，操作a所用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、_________，操作a中玻璃棒的作用是 _______ 。

（2）写出流程图中的固体成分的化学式 ____ ，B的溶液中溶质的化学式 _______

流程二：如图是两种常用脱硫工艺中含硫物质的转化路径（部分产物已略），请回答下列问题：

（1）CaSO3中Ca、S、O元素的质量比是_______。

（2）已知原料NaOH的价格为2.9元/kg. 而Ca（OH）2的价格为0.36元/kg．两种工艺中，处理相同质量的SO2，双碱法所需的原料成本更低，其原因是______________。

⑴实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，所发生反应的化学方程式为_________，若将B装置中的长颈漏斗换为分液漏斗，该装置便具有______________的优点。若要收集纯净氧气可选用的收集装置为_________（填写装置的字母代号，下同）

（2）实验室制取二氧化碳，所选用的发生装置为_________

小明同学用如图装置探究二氧化碳能否与氢氧化钠的反应，挤压胶头滴管内的氢氧化钠溶液，观察到的实验现象为_________，

所发生反应的化学方程式为_________，但小芳同学觉得该反应不能证明二氧化碳与氢氧化钠的反应，还应向反应后的中滴加_________溶液（填一种碱），若观察到_______的现象，即可证明两者发生了反应，所发生反应的化学方程式为_________。

（3） 实验室常用氯化铵固体与熟石灰固体共热来制取氨气（NH3）并生成氯化钙和一种常见的液体。已知，常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，对人体特别是粘膜组织有腐蚀作用。

① 制取氨气反应的化学方程式：__________。

②干燥NH3时不能选用下列干燥剂中的_________（填序号）。

A．固体氢氧化钠 B．浓硫酸 C．生石灰

（1）①水能溶解很多种物质，是配制溶液时最常用的___________。

②生活中常用___________的方式将硬水转化为软水。实验室若要得到净化程度最高的水可采用___________的方式。

（2）2010年上海世博会的园区内有许多饮水处，可取水直接饮用。所供的饮用水处理步骤如下图所示：

步骤①对应的作用是___________（填字母，下同），步骤③对应的作用是___________．

A．杀菌消毒B．吸附杂质

（3）降雨是自然界中水循环的一个环节．正常的雨水略呈___________性（填“酸”或“碱”），是由于___________（填化学方程式），酸雨是由于SO2等气体或这些气体在空气中反应后的生成物溶于雨水所形成。A、B、C三个地区雨水的pH如图所示，其中___________地区的雨水是酸雨，因为人们通常把pH<_____________的降水称为酸雨．

（4）电解水时，加入少量NaOH的目的是___________________，接通直流电源后，与电源正极相连的一端放出的气体是___________，且负极产生的气体与正极产生的气体质量比为_____________。

（1）小苏打治疗胃酸过多___________________

（2）加热某紫黑色固体制氧气_____________

（3）硫酸除铁锈_________________

（4）实验室用赤铁矿炼铁_____________

（5）熟石灰和硫酸铜配制波尔多液_____________

A. 在一定温度下，向不饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体，充分搅拌

B. 向NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸

C. 将一定质量的稀硫酸平均分为两份，分别向其中加入足量的金属Zn和Fe

D. 在一定量的CuSO4和HCl溶液中逐滴加入NaOH溶液

A. t1℃时，三种固体物质的溶解度大小的顺序是丙>乙>甲

B. 升高温度时，甲、乙、丙三种固体物质的不饱和溶液都能变成饱和溶液

C. t2℃时，将甲、乙两物质的饱和溶液从t2℃降到t1℃，析出溶质质量甲>乙

D. t1℃时，将20g的丙物质溶入50g的水中，所得溶液溶质质量分数为20%

【题目】下表所示各组物质中，物质之间按箭头方向通过一步反应就能实现如下图所示转化的是( )

A. A B. B C. C D. D

(1)第6次加入稀盐酸后，产生二氧化碳的质量不继续增加的原因为___________。

(2)计算该珍珠样品中碳酸钙的含量(即珍珠中碳酸钙的质量占珍珠质量的百分数为______，精确到0.1％)

【发现问题】铁丝在氧气中燃烧没有火焰，而蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰。燃料时产生火焰的条件是什么？

【探究一】蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？

点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生(如下图所示)。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由_______(填“固态”、“液态”或“气态”)物质燃烧形成的。

【探究二】物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？

【猜想与假设】a．与氧气的浓度有关；b．与可燃物的状态有关；c．与燃烧达到的温度和可燃物沸点的相对大小有关。

【查阅资料】

【分析】(1)通过木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰，可以得出假设a________(填“合理”或“不合理”)。

(2)分析表中数据，可以得出有关假设b的结论是_____________________。

(3)分析表中数据，可以得出有关假设c的结论是可燃物燃烧所能达到的温度_________(填“高于”、“等于”或“低于”)可燃物沸点时产生火焰，反之则不产生火焰。

【拓展与应用】硫在空气或氧气中燃烧都产生火焰，由此可知硫燃烧时的温度较硫的沸点____________；木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是______________。

【查阅资料】二氧化硫具有漂白性，其原因是二氧化硫与品红溶液等某些有色物质反应生成不稳定的无色物质，实验室常用红色的品红溶液检验二氧化硫的存在；二氧化硫可使酸性高锰酸钾溶液褪色，常用酸性高锰酸钾溶液除去二氧化碳中的二氧化硫。

【理论分析】(1)二氧化硫能引起酸雨，所以二氧化硫溶于水后，溶液显酸性。

(2)从物质分类角度，二氧化硫和二氧化碳都属于_________。

【设计与实验】

【结论】二氧化碳和二氧化硫有一些相似的性质，但两者的性质不完全相同。

【拓展】小组同学设计如图所示装置，检验煤燃烧产物中既有二氧化碳，也有二氧化硫，实验中除可观察到B溶液变浅，但仍然有颜色外，还可观察到的现象有_________________。