（1）碳元素 ；

（2）H+ ；

（3）CO32- ；

（4）氧化镁 ；

（5）3个氧分子 ；

（6）NaCl 。

【题目】实验室利用如图装置进行组合，制取并收集氧气，请回答下列问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：a：___________，b：____________。

（2）若选择②与④组合制取并收集氧气，写出该反应的文字表达式：_____________；检验氧气的方法______________。

（3）制取并收集干燥的氧气，下列组合可行的是_________（已知浓硫酸具有吸水性，可以做氧气、氢气等某些气体的干燥剂）。

A．①③⑤ B．①③④ C．②③⑤ D．②③④

A．尿素[CO(NH2)2] B．氯化铵（NH4Cl）

C．硫酸钾（K2SO4） D．磷酸二氢钙[Ca (H2PO4)2]

（1）写出各物质的名称：A：_______；B：______；C：_______；D：_______；E：_______。

（2）用文字表达式表示有关的化学反应，并指出反应所属的类型（化合反应、分解反应）：

①_________________（ ）

②_________________（ ）

③_________________（ ）

（3）C是过氧化氢反应中的___________。（填“催化剂”或“氧化剂”）

A．食醋挥发 B．面包发霉 C．铁锅生锈 D．煤气燃烧

A．酸雨 B．白色污染 C．臭氧空洞 D．温室效应

（1）甲装置试管中放棉花的目的是：_________，在进行该试验时，若试管口向上倾斜，可能会造成_______，实验结束时，应__________。

（2）乙装置收集氧气时需要用带火星的木条来验满，这是利用了氧气的__________性。甲、乙两种制取氧气的方法相比，乙方法的优点_______________。

A．由于吸烟，不慎引燃被褥——用水扑灭

B．由于电线老化短路而起火——立即用水扑灭

C．炒菜的油锅着火——用锅盖盖灭

D．实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来——用细沙盖灭

A．水烧开后易把壶盖冲起——说明温度升高分子会变大

B．公园的桂花开放时满园飘香——说明分子在不断运动

C．酸碱中和反应都能生成水——实质是H+与OH﹣结合生成了H2O

D．加碘食盐和铁强化酱油——都可以补充人体必需的微量元素

【提出问题】滤液中含有哪些溶质？

【猜想与假设】假设一：滤液中只含氢氧化钠 假设二：滤液中含氢氧化钠和碳酸钠

假设三：滤液中含

假设四：滤液中含氢氧化钠、氢氧化钙和碳酸钠

【进行实验】甲同学设计了如下实验方案：

【反思与评价】

（1）碳酸钠溶液与石灰水反应的基本类型为 。

（2）乙同学认为假设四不合理，理由是 。

（3）丙同学认为甲同学设计方案还不能说明碳酸钠溶液和澄清石灰水恰好完全反应，她的理由是 。

（4）丁同学认为要说明碳酸钠溶液与石灰水是否恰好完全反应，还需在甲同学实验方案的基础上进行实验。她的实验方案是：

【定量研究】

（5）戊同学称取100g烧碱固体样品（样品中的杂质是碳酸钠），加水溶解得到溶液A，取A溶液的1/5向其中加入CaCl2溶液。反应时CaCl2溶液与沉淀的质量关系如图所示。

①样品中氢氧化钠的质量为 g；

②计算所加CaCl2溶液中溶质的质量分数。（写出计算过程）