建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型不正确的是（　　）

A.地壳中元素含量模型 B.原子、离子、元素关系模型

C.物质分类模型 D.石墨结构模型

分析下图溶解度曲线，判断下列说法错误的是（ ）

A. t2℃时，硝酸钾的溶解度为110g

B. 硝酸钾中含有少量氯化钠时，可以用冷却热饱和溶液的方法提纯硝酸钾

C. 将t2℃时硝酸钾的饱和溶液降温到t1℃，一定会析出（110-a)g晶体

D. t2℃时，等质量的两种物质的饱和溶液中，含硝酸钾的质量一定比含氯化钠的质量大

下列归纳和总结完全正确的一组是（ ）

A.A B.B C.C D.D

图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，图2是用该装置测得实验过程中集气瓶内气压与时间关系图（该装置气密性良好，p0是集气瓶内初始气压）。下列说法正确的是（　　）

A.红磷的多少对实验结果无影响

B.集气瓶中气压瞬间变大是O2迅速消耗造成的

C.c点时反应刚好停止

D.b、c、d点时集气瓶中所含物质相同

实验室现有高锰酸钾、稀盐酸、大理石、棉花及下列仪器。请回答问题:

（1）若利用上述仪器和药品制取二氧化碳气体，选择的仪器是_____(填序号)。如用下图的简易制取装置，则无纺布包里装的药品是_______，制取气体时反应的化学方程式为_______，该装置的优点是_______(写一点)。

（2）若利用上述仪器和药品制取氧气，缺少的仪器是_______。制取氧气时，先检查装置气密性，确认装置不漏气后，装入少量药品并加热，导管口开始出现气泡时不宜立即收集，当气泡_______地放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶口。停止加热时，先把_______，再_______。

工业制取硝酸的流程如下：

（1）步骤①反应属于分解反应，其微观实质是_____ ； 步骤②是利用液态氮与液态氧的_____不同。

（2）步骤③中催化剂所起的作用是_____，相应的化学方程式为_____。

（3）步骤④的化学方程式是 ，则X的化学式为_____。

（4）流程中循环使用的物质是_____ （写化学式）。

小林同学在做探究质量守恒定律实验时，称取2.4g镁条在点燃的条件下与充足的空气反应，其反应的化学方程式为　 　．实验完毕后，称得所得固体的质量小于4.0g．

（提出问题）固体质量为什么会小于4.0g呢？是否发生了其他反应呢？

（查阅资料）镁在空气中燃烧时，除了镁与氧气反应外，还可发生反应：

①2Mg+CO2C+2MgO ②3Mg+N2Mg3N2

（猜想与假设）反应后固体质量小于4.0g是由于发生反应　 　（填“①”或“②”）造成的，其理由是　 ．

（实验探究）根据初中化学所学知识用图所示装置除去空气中的氧气得到氮气（含少量稀有气体）．可燃物应选择的物质是　 　（填写物质的字母代号）．

A．木炭 B．红磷 C．硫粉

选择的理由是　 　．

将点燃的镁条伸入所制得的氮气中，镁条在氮气中剧烈燃烧．

（实验结论）2.4g镁在空气中完全反应后所得固体质量小于4.0g，是由于生成的产物是　 　的混合物所致．

（评价与反思）通过上述实验，小林对燃烧有了新的认识：　 　．

化学兴趣小组对某品牌牙膏中的摩擦剂成分及其含量进行以下探究：

（查得资料）（1）该牙膏摩擦剂由碳酸钙、氢氧化铝组成；牙膏中其它成分遇到盐酸时无气体产生。

（2）饱和碳酸氢钠溶液不吸收二氧化碳。（3）碱石灰的主要成分为氧化钙和氢氧化钠。

（设计实验）小组同学设计了如图所示装置（图中夹持仪器略去）测定牙膏样品中碳酸钙的含量。

依据图示回答下列问题：

（1）B装置使用分液漏斗的优点是_____。

（2）A中氢氧化钠溶液的作用是_____。

（3）C中观察到有沉淀产生，反应的化学方程式为_____。

（4）实验过程中需持续缓缓通入空气，其作用有_____。

（解释与结论）将C中产生沉淀通过_____、洗涤、干燥、称量，通过计算求得牙膏样品中碳酸钙的含量。

（反思与评价）

反思实验过程，小刚同学提出应采取必要措施，提高测定准确度。他提出的下列各项措施中，不能提高测定准确度的是_____（填字母序号）。

a在加入盐酸之前，排净装置内的CO2气体

b放慢滴加盐酸的速度

c在A﹣B之间增添盛有浓硫酸的洗气装置

d在B﹣C之间增添盛有饱和碳酸氢钠溶液的洗气装置。

（拓展延伸）小亮同学为确定A中溶质成分，进行了如表所示实验：

为研究黄铜（铜锌合金）的组成，某学习小组称取该样品10g，向其中逐滴加稀硫酸至刚好不再产生气体为止．生成的气体与所用硫酸溶液的质量关系如图所示，请计算：10g样品中铜的质量是多少克？

黄河流域生态保护和高质量发展是重大国家战略，党中央提出“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”的治水思路，下列做法与这一理念不相符的是（ ）

A.取缔不符合国家产业政策的小型农药等严重污染水环境的生产项目

B.积极宣传保护水资源恶化，饮水安全的重要性

C.合理施用农药和化肥

D.节约水资源，用生活污水直接灌溉农田