根据下列装置图填空：

（1）写出上图中标有序号的仪器名称：①_________；②_________。

（2）实验室制取气体时，组装好仪器后，应先_________，再添加药品。

（3）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时，应选用的发生装置是______（选填装置序号），该反应的化学方程式为_______。

（4）简述用C装置收集二氧化碳时的验满方法：_________。

化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，产生的大量白烟弥漫到空气中，最后在石棉网上得到一些白色固体。

（1）请写出镁条燃烧的化学方程式_________。

（2）同学们通过称量发现：在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量。有人认为这个反应不遵循质量 守恒定律。你认为出现这样实验结果的原因可能是：_________。

（3）小红按如图装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。

（提出问题）黄色固体是什么？

（查阅资料）①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体；③氮化镁与水剧烈反应产生氢氧化镁和一种气体，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

（做出猜想）黄色固体是Mg3N2

（实验探究）设计实验，验证猜想

（反思交流）①氮化镁中氮元素的化合价是_______；

②空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2，合理的解释是：_______；

③同学们又联想到氢气在氯气中能够燃烧，于是对燃烧条件又有了新的认识：_______。

（拓展应用）镁能在二氧化碳气体中燃烧，化学方程式为2Mg+CO22MgO+C，下列关于这个反应的说法中，错误的是_____

A金属镁着火能用泡沫灭火器扑救

B在一般情况下，二氧化碳不能支持其它物质燃烧，却可以支持镁的燃烧

C该反应为放热反应

用图1所示装置制取氢气并测定稀硫酸中溶质的质量分数，将稀硫酸全部加入锥形瓶中，天平示数的变化如图2所示，请计算：

(1)共制取氢气________g；

(2)稀硫酸中溶质的质量分数是_______。

厨房是一个小小的实验室，下列厨房中的变化，属于物理变化的是

A.天然气燃烧 B.菜刀生锈 C.榨西瓜汁 D.面粉发酵

能够一次性鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最好且简便的方法是

A. 分别注入少量澄清石灰水 B. 用燃着的小木条分别伸入瓶中

C. 测定三种气体的密度 D. 用带火星的小木条分别伸入瓶中

下列实验现象描述不正确的是

A.红磷在空气中点燃，产生大量的白烟，放出热量

B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体

C.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁

D.胆矾的溶液中滴加氢氧化钠溶液，观察到有蓝色沉淀生成

造成非吸烟者在公共场所吸食“二手烟”的主要原因是（　　）

A.分子很小 B.分子之间有间隙 C.分子在不断运动 D.分子由原子构成

下列粒子中不能直接构成物质的是（　　）

A.核外电子 B.原子 C.分子 D.离子

若一个碳12原子的实际质量为mg，则实际质量为ng的原子的相对原子质量为（ ）

A.12n/m B.12m/n C.n/12m D.m/12n

下面是某化学反应的微观模型示意图，据此分析错误的是（ ）

A. 反应前后原子数目没有变化

B. 反应的本质是原子的重新组合过程

C. 分子是由原子构成的

D. 示意图中的各物质均属于化合物