题目内容

下列实验现象描述不正确的是

A.红磷在空气中点燃，产生大量的白烟，放出热量

B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体

C.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁

D.胆矾的溶液中滴加氢氧化钠溶液，观察到有蓝色沉淀生成

练习册系列答案
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数字化实验可以准确、直观的比较实验结果。先用质量相同、颗粒大小不同的碳酸钙与浓度相同的盐酸反 应，利用压强传感器测得锥形瓶内气压变化情况并绘制曲线如图所示。下列有关说法正确的是（　　）

A.曲线①表示的是块状碳酸钙与稀盐酸的反应

B.b 点表示碳酸钙与盐酸反应已停止

C.等质量不同聚集状态的碳酸钙参加反应，粉末状碳酸钙产生 CO2 多

D.对比曲线①②中 a、b 或 c、d 两点实验数据，可比较锥形瓶内的反应速率

测定合金中铜的质量分数。为测定某铜、锌合金中铜的质量分数，兴趣小组同学称取20g合金于烧杯中，将80g稀盐酸分四次加入，充分反应，测得实验数据如下表所示:

第一次

第二次

第三次

第四次

加入稀盐酸的质量(g)

20

20

20

20

烧杯中剩余物的质量(g)

39.92

59.84

79.80

99.80

（1）该铜、锌合金中铜的质量分数为_____________? (写出计算过程)

（2）第三次加入稀盐酸后烧杯内溶液中的溶质为________________（写化学式）。

学习氧气的制取和性质时，某化学兴趣小组用下列装置进行有关探究：

（1）他们用加热高锰酸钾的方法制取氧气，其主要操作有：①装药品；②检查装置的气密性；③固定装置；④加热；⑤收集气体；⑥撤酒精灯；⑦从水槽中撤出导气管．

正确的操作顺序是______．有关反应的文字表达式是______．

（2）当导管口开始有气泡产生时，不宜立即收集，原因是______；

（3）检验制得的气体是否是氧气的方法是______．他们用制得的氧气做铁丝燃烧的实验，结果发现集气瓶炸裂了，其原因是______．F装置可用来测定制得氧气的体积，对进入量筒里的水读数时，我们的视线应______．

（4）小组成员小慧同学想用氯酸钾制取一瓶氧气，误把高锰酸钾当成二氧化锰，加热时氯酸钾的反应速率也很快．于是她惊奇地告诉同学舒展：高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂．小明经过思考后，认为小慧的结论不科学． 你认为高锰酸钾能加快氯酸钾分解的原因是___．高锰酸钾是否是该反应的催化剂呢？______（填“是”或“否”）．

下列实验操作正确的是（　　）

A. B. C. D.

根据下列装置图填空：

（1）写出上图中标有序号的仪器名称：①_________；②_________。

（2）实验室制取气体时，组装好仪器后，应先_________，再添加药品。

（3）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时，应选用的发生装置是______（选填装置序号），该反应的化学方程式为_______。

（4）简述用C装置收集二氧化碳时的验满方法：_________。

根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的是(　　)

A.比较Zn和Fe的金属活动性强弱

B.探究铁钉生锈时O2是否参与反应

C.比较红磷和白磷的着火点

D.测定空气中O2的含量

中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是

A.陶瓷烧制 B.火药使用 C.粮食酿酒 D.活字印刷

同学们用下图所示仪器和装置探究制取气体的方法。请回答下列问题：

（1）图中仪器B的名称为_____；

（2）组装高锰酸钾制备O2的发生装置，上图中还缺少的玻璃仪器是________（填仪器名称）；该反应的文字或符号表达式为______；

（3）图中的微型装置F也可用于实验室制备O2，其文字或符号表达式为________；该装置在操作上的优点是________。

（4）G装置的用途很广，下列关于该装置的用法正确的是_________。(填序号)

A当装置内盛满水，若收集氢气，气体从b端通入；若收集氧气，气体从a端通入

B当装置内盛有半瓶浓硫酸（液态干燥剂）时，除去氧气中的水蒸气，气体从b端通入

C当装置内盛满氧气时，用水将装置内的氧气导出，水从a端通入

D当装置内盛有半瓶水时，观察给病人输氧气的速率，a端连接氧气钢瓶，b端连接病人

（5）实验室要制取较多量的二氧化碳时，其发生装置的仪器组合为__________（填序号），相关反应文字或符号表达式为________。小明利用T形三通管（如图H）设计了探究二氧化碳性质的实验。在通入二氧化碳气体后，观察到的实验现象是_________。

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