如图表示一定质量的高锰酸钾固体受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（ ）

A．生成氧气的质量 B．固体中氧元素的质量

C．固体中二氧化锰的质量 D．固体中钾元素的质量分数

如图所示，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解产生大量氧气，下列现象正确的是（　　　）

A. 气球胀大，红墨水左移 B. 气球缩小，红墨水右移

C. 气球胀大，红墨水右移 D. 气球缩小，红墨水左移

建立宏观与微观的联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释错误的是

A. A B. B C. C D. D

事物的宏观表象是由其微观性质决定的。下列事实及对这些事实的解释中，二者不相符的是

A. 成熟的菠萝会散发出浓浓的香味，说明分子在不断地运动

B. 水沸腾时能掀开壶盖，说明分子的大小随温度升高而增大

C. 50mL水和50mL酒精混合后总体积小于100mL，说明分子间有间隔

D. 湿衣服晾在太阳晒着的地方干得快，说明分子的运动速率与温度有关

下列关于原子结构的叙述正确的是

A. 一切原子的原子核都由质子和中子构成

B. 在原子中，核电荷数一定等于质子数或核外电子数

C. 原子核内质子数一定等于中子数

D. 原子是不能再分的粒子

研究人员使用加速器使第30号元素锌的原子加速，然后撞击第83号元素铋的原子，使二者原子核融合在一起而得到113号元素Nh。它有一个巨大的原子核，包含113个质子和173个中子。下列有关说法错误的是（ ）

A. 第30号元素为金属元素 B. Nh的相对原子质量为286g

C. Nh的原子序数为113 D. 第83号元素的原子核外有83个电子

元素周期表是学习和研究化学的重要工具，如图是元素周期表的一部分，其中X、Y、Z代表三种不同的元素。下列说法中正确的是（ ）

A. 原子序数：X＞Y B. 核外电子数：X＝Z

C. Y和Z处于同一周期 D. X和Z的电子层数相同

下列图示的实验操作中，正确的是

A. A B. B C. C D. D

水是重要资源，下列说法正确的是（ ）

A. 过滤或加热均能使硬水转化为软水

B. 活性炭的吸附作用是化学变化

C. 水中氢元素和氧元素个数比为2:1

D. 10ml苯和10ml冰醋酸混合后体积大于20ml，说明分子间有间隔

某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。

（1）甲同学选用如图所示的装置制取氧气。

①写出仪器A的名称：______。

②甲同学应选取的试剂是二氧化锰和______（填名称），二氧化锰固体在该反应中起______作用。

③除用排水法外，甲同学还可选择______法收集氧气。

④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是______。

（2）用高锰酸钾制取氧气时有如下步骤：①点燃酒精灯；②检查装置的气密性；③装药品；④用排水集气法收集；⑤把导气管撤离水面；⑥熄灭酒精灯；⑦连接仪器；⑧把试管固定在铁架台上。其中操作顺序正确的是______。

A．②③⑦⑧①④⑤⑥ B．⑦②③⑧①④⑤⑥

C．⑧⑤⑦③②①④⑤ D．⑦③①⑧②④⑥⑤

写出该反应的文字表达式：______。

（3）某同学称取一定质量高锰酸钾在大试管中，将温度控制在250℃加热制取氧气，实验结束时，乙 同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：

（提出猜想）猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；

猜想Ⅱ反应生成的锰酸钾分解放出氧气。

（实验验证）同学们分为两组，分别进行以下实验：

①第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变。则猜想______错误。

②第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是______。