地球是我们人类赖以生存的“家园”，大气层是这个“家园”的保护伞，没有了它，人类将无法生存．请你设想一下：如果地球周围没有了大气层，在教材中涉及到的有关物理、化学、生物的实验及实例中，哪些现象将不再发生？（不限定学科，写出三个现象）

请用分子、原子、元素等相关知识解释下列问题：

化学反应前后物质总质量不变_________．

金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，但物理性质有很大差异_________．

氧气和臭氧性质不完全相同____________．

分别加热高锰酸钾、氯酸钾或电解水，都能生成氧气_______________．

是指大气中直径不大于微米的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物．由于它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大．

为了探究空气中的浓度与车流量是否相关，我市某中学的同学在宝龙城市广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如表：

在该探究实验中，同学们将“采样时段”设置为该实验的________，而其他条件都相同．

为减少实验误差，应对表中个小组同学的数据做怎样的处理？________

该小组的同学将处理后的数据绘制成柱状图（如图），请你将表格中“下班时段”的数据也进行相应处理，并用柱状图在图中表示________．

根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中的浓度________；

根据实验结论，请你为我市空气质量的改善提一条合理化建议：________．

小明设计了如下图所示的实验装置来证明氧化铜能加快过氧化氢溶液的分解，并与相同条件下的催化效果做比较，实验时间均以生成气体为准（即比较反应速率）．用图示装置测量产生气体的体积，其它可能影响实验因素均已忽略，相关数据如下：

图中油层的作用是________

从设计原理看，实验中的“待测数据”可以是指________．

为了较准确地测量气体体积，在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中，应注意________（填字母编号）．

．视线与凹液面最低处相平

．读数前不能移动量气管和水准管

．保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时，立刻读数

．读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数

如果要进一步探究氧化铜是否是该反应的催化剂，请完成下列实验．

某电视节目中有个“土壤兄弟”，提倡人们不要随地乱丢废旧电池，你认为这样做的理由是________，还有个“空气兄弟”建议我们少开私家车，多乘坐公交车、骑自行车或步行，你认为这样做的理由是________；

实验室有两瓶标签破损的无色溶液，推知它们只能是碳酸钠溶液和硝酸钡溶液．某校兴趣小组的同学设计实验区分它们，请你参与实验，选择下列试剂进行区分，并回答有关问题．试剂：

①试纸 ②溶液 ③溶液 ④稀硫酸⑤溶液

绘制实验设计图是填写实验报告常用的一项重要技能．如图是某同学正在绘制的实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图．

请你帮他将装置图补充完整________：

用收集到的氧气完成图实验时观察到：在空气中加热铁丝只能发生红热现象．但在氧气中却能剧烈燃烧，原因是________．

日常生活中时刻发生着变化，下列变化属于化学变化的是（　　）

A. 湿衣晾干 B. 米饭发霉 C. 铅笔折断 D. 冰雪融化

2017年6月5日“世界环境日”中国主题是“绿水青山就是金山银山”。下列做法不符合这一主题的是（ ）

A. 自带布袋购物 B. 垃圾野外焚烧 C. 共享单车出行 D. 多使用太阳能

化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，化学已日益渗透到了社会生活的各个方面。下列各项不属于化学科学研究范畴的是（ ）

A. 开发新能源，研制新材料 B. 合成新药物，保障人体健康

C. 勘察自然环境，分析气候形成原因 D. 发展低碳经济，保护环境

下列四种性质中，有一种与其它三种有本质区别，这种性质是（　　）

A. 导电性 B. 溶解性 C. 氧化性 D. 导热性