物质的物理性质往往包括:①颜色 ②状态 ③气味 ④味道⑤硬度等方面。通过物质的哪些性质可以很方便地区分下列各组物质,请将有关序号填写在横线上。
(1)盐水和糖水_________________________;
(2)铜和铝________________________;
(3)酒精和白醋_________________________;
(4)水银和银______________________。
水是人及一切生物生存所必需的,为了人类和社会经济的可持续发展,我们应该了解一些有关水的知识。请你回答:
(1)天然水中含有许多杂质,可利用沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是__________________。
(2)硬水给生活和生产带来很多麻烦,常用加入______________的方法来区分硬水和软水,生活中常用___________的方法来降低水的硬度。
(3)图是电解水实验装置。其反应的符号表达式 为______________。试管2中的气体名是_________,试管1、2中气体的体积比为____________________。
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(4)地球上的总储水量虽然很大,但淡水很少,爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是______________(填序号)。
A.公共场所不必随手关水龙头 B.淘米水用来浇花 C.不间断放水刷牙
某兴趣小组同学对实验室用双氧水制备氧气的条件进行如下探究实验。
(1)甲探究了影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录如下:
双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内产生O2体积 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9 mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16 mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31 mL |
本实验中,测量O2体积的装置可选择下图中___________(选填“a”、“b”、“c”)。
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实验结论:在相同条件下,___________________________,双氧水分解得越快。
(2)乙用d图装置进行实验,通过比较_______________________也能达到实验目的。
请根据下图所示的实验装置图填空。
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(1)指出图中标有数字的仪器的名称:②_______________,③_______________。
(2)欲调整A装置中试管的倾斜角度,应调节图中A、B、C哪个旋钮:_________________。
(3)若实验室用高锰酸钾制氧气,则试管口的棉花团的作用是________________________。
(4)当实验室中用B装置制取氧气时,仪器②的作用是________________、_______________________。
(5)用装置C制取CO2气体,反应的符号表达式为________________________________,在反应过程中,用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管,过一会儿反应就会停止。其原因是_____________。
(6)实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体。甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体,则制取并收集甲烷,应该从图A~F中选择的发生装置是_____________ (填序号),收集装置是_______(填序号)。
(7)若用图装置进行向上排空气法收集氧气的实验,气体应从______(选填“a”或“b”)端导入。
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刘敏同学在化学课上提出,可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含二氧化碳,就这一过程而言,属于科学探究环节中的
A.做出结论 B.收集证据 C.设计实验 D.建立假设
日常生活中见到下列现象,其中发生了化学变化的是
A. 冰融化成水 B. 氢气球在烈日下爆裂
C. 牛奶变酸了 D. 铁矿石的粉碎
下列气体中能使带火星的木条复燃的是( )
A. 氮气 B. 氧气 C. 空气 D. 二氧化碳
生活中的下列物质,属于纯净物的是
A. 矿泉水 B. 葡萄酒 C. 水 D. 糖水
下列仪器,可在酒精灯火焰上直接加热的是( )
A. 漏斗 B. 烧杯 C. 量筒 D. 试管
下列有关氧气用途的说法中,错误的是
A. 氧气可以做燃料 B. 氧气可以用来炼钢
C. 氧炔焰可以用来焊接金属 D. 氧气可以供给呼吸