下列计算过程和结果都正确的是（ ）

A. 在时，将溶液蒸干得到固体，则在时原溶液的溶质质量分数为

B. 将的硫酸溶液稀释至其溶质质量分数为，设需加水的质量为，则，

C. 在时，把的食盐水中蒸发水后，所得新的食盐溶液溶质质量分数为

D. 将的硝酸钠溶液跟的硝酸钠溶液混合，则可得溶液质质量分数为：

一定温度下，某固态物质的溶解度为 水，该温度下其饱和溶液中溶质的质量分数为．则和之间数值关系正确的是（ ）

A. B.

C. D.

现有质量分数为的水溶液，要使其溶质的质量分数达到，可采用的方法是（ ）

A. 蒸发掉水 B. 蒸发掉水

C. 加入 D. 加入

怎样使硝酸钾固体较快的溶于水中？

提出以下可行性建议．

建议：溶解前先将硝酸钾固体研碎，再溶于水中，目的________

建议：溶解时进行加热，微观解释是________

建议：溶解时不断搅拌．

由上述可行性建议可知影响硝酸钾在水中溶解速率的因素有：

由建议可知影响因素①；①固体颗粒的大小，预测该因素的影响是________

由建议可知影响因素②；________，预测该因素的影响是________．

由建议可知影响因素③；搅拌，预测该因素的影响是搅拌能加快硝酸钾的溶解速率．

设计实验验证预测③

某同学进行“物质溶解的吸热或放热”的探究实验．他取三支试管，向试管中分别注入水，测得水的初温为，再分别向三支试管中各加入、、固体，振荡．

“振荡”试管的目的是________．

用温度计分别测三支试管中溶液的温度，高于的是________溶液，这是因______．

装有溶液的试管外壁有水珠产生，原因是________．

由此探究实验可知________溶于水温度没有明显的变化．

从化学走向生活，学以致用是我们学习化学的目的，请你运用所学知识简答：用洗洁精除去衣服上的油污，原理是________；用汽油除去衣服上的油污，原理是________．

写出下列溶液中的溶质、溶剂或溶液的名称：

在农业生产上，有时用溶质质量分数为的食盐水来选种．配制溶质质量分数为的食盐水，所需水的质量？

家庭小实验：

利用玻璃瓶和一些必要的药品进行如下实验，观察实验现象，并把观察到的现象填在空白处．

学习了溶液的概念后，老师的提问及同学的回答如下图所示：

以上三位同学中能够正确描述溶液特征的是________同学．老师接着问：“你们还想知道什么？”王华回答：“影响物质在水中溶解能力的因素有哪些？”

针对王华的问题，老师引导同学们进行了一系列探究，下表列出了从探究实验中获取的部分数据，请你根据这些下表中的数据，在右边的坐标图中绘制、两物质的溶解度曲线（图中注明、）．________

该实验主要探究了温度对固体物质溶解度的影响，在一定温度范围内，物质的饱和溶液溶质质量分数大于物质的饱和溶液溶质质量分数，该温度范围是________．

将在゜时等量的、饱和溶液同时降温到゜，则析出晶体的质量________（填“大于”、“等于”或“小于”）．

在゜时，向水中加入物质充分溶解后，形成的物质溶液质量是________．