据图回答问题:

(1)图甲中该元素原子有_____个电子层，在化学反应中该原子容易得到电子形成离子,该离子符号为____________。

(2)图甲和图乙中的两种元素形成的化合物的化学式为 __________________________。

(3)图丙所示的实验中，C试管内产生的气体是______________(填化学式)，该实验证明水是由____________组成的。

根据课本中的知识，完成以下填空：

(1)地壳中含量最多的元素是________(填元素符号)，空气中含量最多的气体是________ (填化学式)。

(2) 古代书画家用墨(用炭黑等制成)书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，这是因为碳元素在常温下化学性质____________(“不活泼”或“活泼”)。

(3) 实验室制取氧气，用排水法收集时，待气泡________________________冒出时才时开始收集；小明同学用收集的氧气做铁丝的燃烧实验，如图：

请问小明同学在集气瓶内留少量水的目的是____________

创新能力是现代经济社会发展对学生提出的最迫切要求。如图一是教材探究燃烧的条件的原型实验，图二、图三是某学生的创新实验：

图一中热水在此实验中的作用有下列说法，其中正确的是________________。

①隔绝空气 ②加热使铜片温度升高

A．只有① B．只有② C．是①和②

(2) 欲使图二中的红磷燃烧，可将试管从水中取出，擦干后进行加热；红磷燃烧的化学方程式为_______________。

(3) 将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷(如图三)，结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是_____________________。

(4) 下列是同学们对该创新实验的判断和评价，你认为合理的是_____________。

A、改进后实验(图二)可防止生成物污染空气，更环保

B、改进后实验(图三)可防止白磷四处移动，实验效果更好

C、图二中气球没有任何作用

甲同学利用如图装置对二氧化碳的性质进行验证。

(1)图Ⅰ中大理石的主要成份是___________________ (写化学式)。

(2)打开K，反应一段时间后，装置Ⅱ中发生反应的化学方程式是_________________ ，

观察到装置Ⅲ中___________(上层或下层)蜡烛先熄灭)。

(3)乙同学利用Ⅳ图所示装置验证二氧化碳与水的反应，为说明使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应该采取的实验操作顺序是___________________(填序号，可重复选用)。

① 从b端通氮气

② 从分液漏斗中滴加适量水

③ 从a端通二氧化碳

④ 将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中，塞紧软木塞

某纯净物X 32g在160g氧气中充分燃烧，反应的化学方程式为： X + 2O2 CO2 + 2H2O

请完成下列问题:

(1)X的化学式为______________

(2)计算生成二氧化碳的质量为____________? (写出计算过程)

下列各组变化中，全部都属于化学变化的是

A. 酒精挥发、纸张燃烧 B. 镁条燃烧、铁锅生锈

C. 活性炭吸附水中气味、粮食酿酒 D. 动物的呼吸作用、酒精溶解固体碘

自来水厂净水过程中，不需要进行的操作是（ ）

A. 蒸馏 B. 沉淀 C. 过滤 D. 吸附

下列叙述错误的是（ ）

A．日常生活中可用肥皂水鉴别硬水和软水

B．推广加碘盐是为了预防胃酸过多

C．建造游泳中心“水立方”用到的聚乙烯是有机合成材料

D．用汽油和加了洗涤剂的水分别除去衣服上的油污，两者去污原理不同

含有硫酸根离子的盐称为硫酸盐，下列物质属于硫酸盐的是

A. H2SO4 B. Na2S C. K2SO4 D. SO2

关于下列粒子结构示意图的说法中，不正确的是

A. ①、②的核外电子数相同

B. ②属金属元素

C. ①、②都有相对稳定的结构

D. ①是阴离子