2011年6月5日世界环境日的主题是“低碳生活，绿色未来”。“低碳生活”要求减少化石燃料的使用。

（1）食品营养素有糖类、_____、蛋白质、维生素、矿物质和水；其中能提供能量的是_____。（填写一种即可）。

（2）未来最理想的燃料是氢气，其优点是_____（答一点即可）。

如图是实验室常用的一些化学药品，用序号回答下列问题。

（1）属于混合物的有_____，属于氧化物的有_____。（填序号）

（2）请写出生成氢气的化学方程式：_____。

溶解是生活中常见的现象，不同物质在水中的溶解能力不同。

用硫酸铜进行如图所示的实验，观察后完成下列填空（用编号表示）

（1）硫酸铜的溶解度随温度升高_____（填“变大”或“不变”或“变小”）。

（2）所得三个溶液中：一定属于饱和溶液的是_____，溶液中溶质质量的大小关系是_____。

如图为某学习小组探究金属化学性质时所做的四个实验，仔细分析后回答下列问题：

（1）描述B中的实验现象_____、_____。

（2）写出A中反应的化学方程式_____。

（3）要证明Cu、Fe、A g的活动性顺序，至少要做的实验是_____（填序号）。

（4）开始反应后D中无气泡，原因是_____。

如图是某课外学习小组设计的气体制各与性质验证的组合实验，其中装置C的作用是将二氧化碳和炭粉在高温下转化为一氧化碳。请看图回答下列问题：

（1）写出装置D中发生反应的化学方程式_____。

（2）装置B中浓硫酸的作用是_____。

（3）该套装置中有一个明显的不足之处是_____。

如图装置可用于实验室制取氧气和二氧化碳，并验证它们的部分性质（图中部分夹持装置已略）。请你回答：

（1）用B装置制取氧气，反应的化学方程式是_____。与A装置相比，用B装置制取氧气的优点是_____。（写一点即可）

（2）将BCD连接制取氧气，判断氧气已收集满的现象是_____。

（3）按E和F装置进行实验（在水中将胶塞取下），该实验现象说明收集氧气和二氧化碳的区别是_____。

实验室中有一瓶标签受损的无色溶液，如图1所示，老师提示这是一瓶初中常用的溶液，要求同学们确认其溶质成分。

【提出猜想】①氯化钠②氢氧化钠③硫酸钠④碳酸钠

【查阅资料】氯化钠和硫酸钠溶液pH=7可溶性硫酸盐遇到可溶性的钡盐会产生白色沉淀。

【讨论分析】经过讨论，同学们一致认为猜想_____（填序号）不成立，其原因是_____。

【实验探究】为了进一步确认其成分，同学们继续进行探究：

假如猜想④成立，写出（1）中发生的反应方程式_____。

【反思与交流】有同学提出用测pH的方法也可以确定该无色溶液，如图2所示是几位同学的实验过程，其中正确的是_____。

钙片的标签如图所示，且钙片中只有碳酸钙中含有钙元素。为测定其真实的含钙量，小东取10片钙片放入盛足量盐酸的烧杯中，充分反应后再称取烧杯和剩余物的总质量。

小东做了三次实验，数据如下表：

（1）请列式计算每片此钙片含碳酸钙的质量_______。

（2）请通过计算说明此标签中的含钙量是否合理_______。

下列家庭实验中不涉及化学变化的是

A. 用少量食醋除去水壶中的水垢 B. 用糯米、酒曲和水制甜酒酿

C. 用75%的酒精杀菌消毒 D. 用活性炭除去冰箱中的异味

由于森林的过量砍伐、草场大面积开垦，土地出现沙漠化，导致我国近几年经常出现沙尘暴天气。沙尘暴天气使空气中增加了大量的

A．可吸入颗粒物 B．一氧化碳 C．二氧化氮 D．二氧化硫