20．实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气.写出该化学反应的符号表达式:2KClO3$\frac{\underline{MnO 2}}{△}$2KCl+3O2↑．小芳发现.氯酸钾与氧化铜——青夏教育精英家教网——

20．实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出该化学反应的符号表达式：2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
提出猜想
除MnO₂、CuO外，Fe₂O₃也可以作KClO₃分解的催化剂．
完成实验
按下表进行实验，并测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）．

实验编号	实验药品	分解温度（℃）
①	KClO₃	580
②	KClO₃、MnO₂（质量比1：1）	350
③	KClO₃、CuO（质量比1：1）	370
④	KClO₃、Fe₂O₃（质量比1：1）	390

分析数据、得出结论
（1）由实验①与实验4对比，证明猜想合理；
（2）实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是Mn0₂．
反思
（1）若要证明Fe₂O₃是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的质量和化学性质不变；
（3）实验室也可以用分解过氧化氢溶液来制取氧气，写出该化学反应的符号表达式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑
（4）猜想：影响过氧化氢溶液分解反应的速率是催化剂的种类，试设计实验验证：催化剂种类；取浓度相同、质量相同的过氧化氢溶液分别加入不同种类的同质量的催化剂进行实验，测定收集150mL氧气所需的时间即可．

19．写出下面氧元素符号周围的数字“2”分别表示的含义：
（1）O₂一个氧分子中含有2个氧原子；
（2）2O氧原子的个数为两个；
（3）2O₂：①左边的2表示氧分子的个数为2个，右下角的2表示一个氧分子中含有2个氧原子；
（4）H₂$\stackrel{-2}{O}$在水中氧元素显-2价．

18．请结合下列常用实验装置，回答下列有关问题

（1）仪器①?的名称是长颈漏斗；
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气可选用的发生装置是B．
其化学方程式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
（3）实验室中要收集一瓶干燥的氧气，必须先将制得的氧气通过装置C，装置C中应盛放的干燥剂是浓硫酸；
（4）实验室收集二氧化碳一般选用F，验满方法为将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明集满．

17．某化学兴趣小组为了测定一工厂废水中硫酸的含量，取50g废水于烧杯中，加入20g溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液、恰好完全反应（废水中无不溶物，除硫酸外其他成分不与氢氧化钠反应）．计算废水中含硫酸溶质的质量分数．

16．A、B、C、D、B、F是初中化学中常见的物质，A为黑色同体，D为难溶于水的蓝色固体，F为不溶于水也不溶于稀硝酸的白色固体，其余均为溶液，它们之间存在如下转化关系：

根据上述转化关系回答问题：
（1）写出物质E的化学式K₂SO₄；
（2）写出上述关系中A+B→C+H₂O的方程式：CuO+H₂SO₄=CuSO₄+H₂O；
（3）D转化成C的反应基本类型为复分解反应；
（4）保存C溶液时，除了密封外还应该注意什么问题不能用铁容器盛放．

我们正处在生长发育阶段，需要有充足的营养，如钙的补充．如图是某厂生产的加钙食盐包装标签上的部分文字说明，请仔细阅读并计算：
（1）CaCO₃中钙、碳、氧元素的质量比为10：3：12．CaCO₃的相对分子质量为100．
（2）为了测定此食盐中的钙元素含量，取10g这种食盐溶于水，加入足量的稀盐酸，生成0.132g二氧化碳，请计算此加钙食盐中碳酸钙的质量分数．（注：成分中只有碳酸钙与盐酸反应）

14．陕西农民喜欢种植大蒜，大蒜能杀菌，具有一定的抗病功能和食疗价值．大蒜中含有一种有效成分大蒜辣素，化学名称叫“硫化丙烯”，其化学式为C₃H₆S，下列关于硫化丙烯的说法正确的是（　　）

	A．	1个硫化丙烯分子中含有3个氢分子
	B．	硫化丙烯由3个碳原子、6个氢原子、1个硫原子构成
	C．	硫化丙烯是由碳、氢、硫三种元素组成的化合物
	D．	硫化丙烯中C、H、S元素原子质量比为3：6：1

13．2010年4月14日7时49分青海玉树发生7.1级地震．玉树地震引起全国人民、乃至世界的关注．我们知道，若地震超过7级，就要采取紧急预案．用氯气对自来水消毒的过程中会发生化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：

分析上图，请列出你所获得的信息（至少三条）
（1）氯气和水反应生成了盐酸和次氯酸；
（2）在化学变中分析可再分，原子不能再分；
（3）化学反应的实质是分子破裂原子的重新组合．

12．化学是一门以实验为基础的科学，下图1～4是教科书上有关实验的装置图：

（1）图1中证明氧气约占空气体积的五分之一的实验现象是燃烧结束后冷却至室温，打开止水夹，水沿导管进入集气瓶且约占1/5体积．
（2）图2实验名称是电解水实验．
（3）图3是制取蒸馏水的简易装置，为使水蒸气的冷凝效果更好，可对实验装置做的一项改进为将导管加长；烧杯中放冰块等（合理即可）．
（4）图4中反应的化学方程式为2Mg+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．镁条完全燃烧后，称量得知石棉网上留下固体质量反而比反应前镁条还轻，其原因可能是部分生成物散逸到空气中等（合理即可）．

11．下列物质的用途与其化学性质相关的是（　　）

	A．	氮气用于磁悬浮列车		B．	铜丝用作导线
	C．	氧气用于医疗急救		D．	稀有气体制成霓虹灯

0 168398 168406 168412 168416 168422 168424 168428 168434 168436 168442 168448 168452 168454 168458 168464 168466 168472 168476 168478 168482 168484 168488 168490 168492 168493 168494 168496 168497 168498 168500 168502 168506 168508 168512 168514 168518 168524 168526 168532 168536 168538 168542 168548 168554 168556 168562 168566 168568 168574 168578 168584 168592 211419