15．下列变化中属于化学变化的是( )A．食物变质B．水果榨汁C．玻璃破碎D．冰雪融化——青夏教育精英家教网——

15．下列变化中属于化学变化的是（　　）

图中的A～E表示几种初中化学常见的物质，其中C、D是单质，A、B、E是氧化物；B中两种元素的质量比为1：16．图中“-”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；反应条件、部分反应物和生成物已略去．
（1）写出化学式：BH₂O₂．
（2）写出化学方程式：
A转化为D2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，
C与D反应2H₂+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H₂O．
（3）若D转化为E时火星四射，有黑色固体产生，则E的化学式为Fe₃O₄；若D转化为E时发出明亮的蓝紫色火焰，放出有刺激性气味的气体，则E中氧元素的质量分数为50%．

13．图1和图2是测定空气中氧气含量的实验装置图．

（1）图1所示实验中，红磷燃烧的化学方程式是4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅，集气瓶中预先加入少量水的作用是吸收生成的白烟五氧化二磷（写一个）．
实验后，发现进入集气瓶中水的体积小于原瓶中空气体积的$\frac{1}{5}$，可能的原因是红磷的量不足（写一个）．
（2）图2所示实验中，实验步骤如下（装置气密性良好，部分操作已略去）：
Ⅰ．打开止水夹a和b，向集气瓶中缓慢鼓入一定量空气，至白磷与空气接触，测得进入量筒中水的体积为V₁；
Ⅱ．强光照射引燃白磷；
Ⅲ．白磷熄灭并冷却至室温，测得量筒中水的体积变为V₂；
Ⅳ．计算空气中氧气的体积分数．
下列有关这个实验的说法中，正确的是CD（填字母）．
A．步骤Ⅰ中，俯视量筒读数会使测得的V₁数值偏低
B．步骤Ⅱ中，白磷燃烧时可以不关闭止水夹a和b
C．步骤Ⅲ中，未冷却至室温会使测得的V₂数值偏高
D．步骤Ⅳ中，求得氧气的体积分数等于$\frac{{V}_{1}-{V}_{2}}{{V}_{1}}$×100%

12．定量研究对于化学科学发展有重大作用，因此我们应该掌握好有关质量守恒定律的相关知识．
（1）如图1A、B、C三个实验用于验证质量守恒定律，其中不能达到实验目的是B（选填序号），理由是生成的气体逸出．

图1
（2）自然界中绿色植物光合作用可用下式表示：CO₂+H₂O$→_{叶绿体}^{光}$淀粉+O₂
①分析化学反应前后元素种类可知：淀粉中一定含有的元素是C、H（填元素符号），可能含有的元素是氧元素（填名称）．
②在一个密闭容器内有A、B、C、D四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如表：

物质	A	B	C	D
反应前质量/g	2	24.5	4	8
反应后质量/g	16.9	0	13.6	X

表中X=8，在反应中D这种物质可能起催化作用．容器内发生反应的基本类型是分解反应．
（3）某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验．
①请写出镁条与氧气反应的文字表达式镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁．
②小明发现燃烧后产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律．小红对此提出了异议，小红的理由是任何化学反应都符合质量守恒定律，该反应前后质量不相等的原因是空气中氧气参加了反应．
（4）图2是一个具有刻度和可滑动的活塞的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷，将它放在盛有沸水的烧杯上方，进行实验．请回答下列问题：

图2
①玻璃容器中发生反应的文字表达式为：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．

实验目的	实验现象	实验结论
测定空气中氧气的体积分数	白磷着火燃烧，活塞先右移，后左移，最后停在刻度约为8（填整数）的位置上．	空气的成分按体积计算，该气体约占空气体积的21%

②填写表格中的空白：

11．今年3月22-28日是第28届“中国水周”，其主题为“节约水资源，保障水安全．”
（1）下列关于水的说法中，不正确的有：②④（填序号）．
①水是由氢元素和氧元素组成的化合物 ②清澈、透明的泉水是纯净物
③合理施用农药、化肥，以减少水体污染 ④将活性炭放入硬水中可使其软化
⑤洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所
（2）自然界中的水一般要净化后才能使用．常用的净化方法有吸附、过滤、蒸馏等．实验室中进行过滤操作时，需用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗．
（3）图1表示自来水消毒过程中发生的一个反应的微观过程：

①上述物质中，B的类别是单质，C的化学式是HCl；
②物质D中一定含有的是H、Cl、O元素．
（4）化学让水更洁净
①生活污水截流处理过程如图2所示，其中采用的净水方法有过滤（写出一种）．

②自然界中的水有软水和硬水之分，判断某种水是否为硬水，常用试剂是肥皂水．
③图3是从海水中获取淡水的一种装置，请从能源角度指出其优点：节约能源．

（5）图4为电解水的实验装置图．接通电源观察两电极都有气泡产生．
①通电一段时间后，玻璃管2中收集到的气体是H₂（填化学式），
②图5中a、b、c表示电解水时，反应实质的微观示意图，其正确的顺序是bca．

水是一种用途很广的自然资源．
①保持水的化学性质的最小微粒是H₂O（或水分子）；
②如图是电解水实验的简易装置．通电一段时间后，负极端试管中产生的气体为氢气（填名称）．待大试管2中充满气体后，取出试管正放，并伸入燃着的木炭，现象为发出白光，产生大量的热．
③电解水等实验证明，水是由氢氧两种元素组成的，氢氧两种元素的质量之比为1：8．若电解产生3.2g氧气，则电解掉的水的质量为3.6g．

9．下列操作方法正确的是（　　）

点燃酒精灯

读取液体体积

8．下列比较金属活动性强弱的实验设计、现象和结论均正确的是（　　）

选项	实验设计	现象	结论（金属的活动性）
A	将铝丝放入硫酸铜溶液中	无现象	Cu强于Al
B	用砂纸打磨过的镁条和铜片放在空气中一段时间后，观察	镁条表面出现黑色物，铜片仍然保持光亮的紫红色	Mg强于Al
C	分别将锌粉与铁丝放入相同浓度的稀盐酸中	锌粉产生气泡的速率比铁丝快	Zn强于Fe
D	分别将铁丝与铜丝放入相同浓度的稀盐酸中	铁丝表面产生气泡，铜丝无现象	Fe强于Cu

如图中，实验操作时各有三处错误，请指出并改正
①瓶塞正放、瓶塞应该倒放在桌面上
②标签没有向着手心、标签应该向着手心
③试剂瓶没有紧挨试管口、试剂瓶应该紧挨试管口．

6．绿矾（FeSO₄•7H₂O）、硫酸亚铁铵[FeSO₄•（NH₄）₂SO₄•6H₂O]是重要的化工试剂．工业上常利用机械加工行业产生的废铁屑（含有杂质FeS）为原料制备（如图）．
资料：（1）FeSO₄易被氧气氧化为Fe₂（SO₄）₃，影响硫酸亚铁铵的等级．
（2）H₂S有毒，水溶液（名称为氢硫酸）显弱酸性．

请回答下列问题：
（1）仪器①、②的名称锥形瓶、铁架台．
（2）图一中仪器①盛放的液体是稀硫酸，广口瓶的作用是暂时储存硫化氢气体，烧杯中CuSO₄溶液主要作用是吸收H₂S，反应为CuSO₄+H₂S=CuS↓+H₂SO₄，说明废铁屑中含有FeS杂质，试写出仪器①中产生H₂S气体的复分解反应的方程式FeS+H₂SO₄=FeSO₄+H₂S↑，烧杯中溶液的pH将随着反应的进行不变（填“增大”、“减小”或“不变”）．
（3）图二用于制备硫酸亚铁铵．在0～60℃时，硫酸亚铁铵的溶解度比硫酸铵、硫酸亚铁的小，冷却混合液至室温便析出硫酸亚铁铵．
实验步骤如下：
①制备FeSO₄溶液．先关闭止水夹A，再打开止水夹B和C，从分液漏斗滴入稀H₂SO₄至锥形瓶中，产生的气体依次经过NaOH溶液、饱和硫酸铵溶液．其中NaOH溶液中发生反应的化学方程式为2NaOH+H₂S=Na₂S+2H₂O，氢气的作用是①排尽整个装置中的空气，防止FeSO₄被氧化 ②将硫酸亚铁溶液压入饱和碳酸铵溶液．
②待锥形瓶中的铁屑快反应完时，关闭止水夹BC，打开止水夹A．
③放置一段时间，试剂瓶底部将结晶出硫酸亚铁铵晶体．
（4）对所制得的硫酸亚铁铵[FeSO₄•（NH₄）₂SO₄•6H₂O]样品进行加热分析，温度与TG%的关系如图三所示，已知，200℃以前只有结晶水失去．（FeSO₄•（NH₄）₂SO₄•6H₂O的相对分子质量：392）
已知：TG%=$\frac{剩余固体质量}{原样品质量}$×100%
TG%从100%降低为72.4%时，发生反应的化学方程式是FeSO₄•（NH₄）₂SO₄•6H₂O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$FeSO₄（NH₄）₂SO₄+6H₂O．
试计算AB段物质的化学式FeSO₄•（NH₄）₂SO₄（写出计算过程）．

0 167920 167928 167934 167938 167944 167946 167950 167956 167958 167964 167970 167974 167976 167980 167986 167988 167994 167998 168000 168004 168006 168010 168012 168014 168015 168016 168018 168019 168020 168022 168024 168028 168030 168034 168036 168040 168046 168048 168054 168058 168060 168064 168070 168076 168078 168084 168088 168090 168096 168100 168106 168114 211419