8．如图是表示物质间发生的一种化学反应模型示意图.图中“. 分别表示两种不同元素的原子．该反应的类型属于( )A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反应——青夏教育精英家教网——

如图是表示物质间发生的一种化学反应模型示意图，图中“

”分别表示两种不同元素的原子．该反应的类型属于（　　）

复分解反应

7．实验是学习科学的重要方法．下列实验操作正确的是（　　）

稀释浓硫酸

取用固体药品

收集二氧化碳

6．防止金属锈蚀是保护金属资源的有效途径，已知锌的化合价是+2价，锌铬黄（化学式是ZnCrO₄）常用于制防锈涂料，那么锌铬黄中铬元素的化合价是（　　）

砷化镓（GaAs）是一种“LED”绿色节能光源材料，镓元素的相关信息如图．下列有关镓的说法错误的是（　　）

	A．	原子的质子数为31		B．	元素符号是Ga
	C．	属于金属元素		D．	相对原子质量为69.72克

4．下列属于化学变化的是（　　）

某一盐酸溶液中含有少量氯化钙杂质，为了测定氯化钙的含量，小霞做了如下实验：取30g该盐酸溶液加入到小烧杯中，然后向小烧杯中不断滴加溶质质量分数为10.6%的碳酸钠溶液，同时用电子pH计不断读取反应时的pH，得出如右图所示的关系．求：
（1）该盐酸溶液中HCl溶质质量分数．
（2）30g该盐酸溶液中含有氯化钙的质量．

2．水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分？某化学兴趣小组在老师的指导下，对此进行了实验探究
【提出猜想】
1．该混合气体只含有一氧化碳、氢气
2．该混合气体含有一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气
3．该混合气体只含有二氧化碳、氢气和水蒸气
4．该混合气体只含有一氧化碳、二氧化碳和氢气
【查阅资料】a．无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色．
b．碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物．
c．浓硫酸具有强烈的吸水性，常用作某些气体的干燥剂
【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置，并进行了实验（部分夹持仪器已略去）．

（1）装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论为混合气体中有水蒸气和二氧化碳．B中变化的化学方程式为Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．
（2）装置C中的药品为氢氧化钠溶液．
（3）E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊，说明混合气体中还存在的气体是氢气和一氧化碳； E中的变化说明氧化铜具有氧化性．
【实验结论】猜想2正确．

某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%．
（1）图中仪器A的名称：烧杯，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是：集气瓶中气体减少，压强减小，导致烧杯中的水进入集气瓶．
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中还有氮气．
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg₃N₂）固体．请写出镁条在氮气中能燃烧的化学反应的文字表达式为镁+氮气$\stackrel{点燃}{→}$氮化镁．

20．下列化学用语和名称相符的一组是（　　）

MgO₂ 氧化镁

2H 2个氢元素

2H₂ 2个氢分子

19．某实验小组的同学用氢氧化钡溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钡溶液加入一定量稀盐酸后，发现忘记了滴加指示剂．因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究．
【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？
【猜想】
猜想一：BaCl₂、Ba（ OH）₂ 和 HCl；
猜想二：BaCl₂ 和 Ba（ OH）₂；
猜想三：BaCl₂；
猜想四：BaCl₂ 和 HCl．
根据所学知识判断，一一定不成立
【查阅资料】氯化钡溶液呈中性，碳酸钠溶液呈碱性
【进行实验】
1．实验步骤：取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡；实验现象：溶液无明显变化；
结论：猜想二不成立．
2．实验步骤：取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量实验现象：先有气体产生，后产生沉淀；
结论：猜想三不成立，猜想四成立．
3．请你再设计一种方案：证明猜想三不成立，猜想四成立．实验方案：取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴石蕊溶液，振荡；如果溶液变红色；证明猜想三不成立，猜想四成立．
【反思与拓展】要处理烧杯内的溶液，使其溶质只含有 BaCl₂，应向烧杯中加入过量的BaCO₃．

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