4．化学兴趣小组设计的创新实验是“火龙生字．在成果展示现场.某同学用硝酸钾的热饱和溶液先在白纸上书写“火字.晾干后白纸上出现硝酸钾晶体用带火星的木条接触硝酸钾晶体.就会观察到白纸上写过字的地方燃烧——青夏教育精英家教网——

化学兴趣小组设计的创新实验是“火龙生字”．在成果展示现场，某同学用硝酸钾的热饱和溶液先在白纸上书写“火”字，晾干后白纸上出现硝酸钾晶体（见图1）用带火星的木条接触硝酸钾晶体，就会观察到白纸上写过字的地方燃烧并迅速蔓延，留下“火”字的黑色痕迹（见图2）．在场的同学对此产生了浓厚的兴趣，并进行了如下研究：
【提出问题】为什么附有硝酸钾的白纸更容易燃烧？
【查阅资料】硝酸钾受热易分解，生成亚硝酸钾（KNO₂）和一种常见的气体单质．
【猜想与假设】对于生产的是什么气体，四位同学有如下猜测：
甲：二氧化氮；乙：氮气；丙：氧气；丁：氢气；
同学丙指出不可能是二氧化氮、氢气，理由是：二氧化氮不是单质、硝酸钾中不含有氢元素．
【进行实验】四位同学设计了实验对同学丙的猜想进行了验证，他们的操作方法是：将少量硝酸钾晶体放在试管中加热，把带火星的木条放在试管中，观察到的现象是木条复燃，说明同学丙的猜想正确．硝酸钾分解的化学方程式是2KNO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KNO₂+O₂↑．
【解释与结论】白纸上写过字的地方更容易燃烧的原因是：硝酸钾晶体受热分解生成氧气，使写过字的白纸附近氧气的浓度增大．
【反思与评价】为什么要用“硝酸钾的热饱和溶液”书写文字？
已知硝酸钾在不同温度时的溶解度如下表：|

温度/℃	20	40	60	80	100
溶解度/g	31.6	63.9	110	169	246

你对上述问题的解释是：硝酸钾的溶解度较大，用热饱和溶液能使白纸上附着更多的硝酸钾晶体．

水和溶液在生命活动和生产、生活中起着十分重要的作用．
（1）小红同学利用如图装置对学校附近某河水的水质进行净化，进过此装置后，所得水为混合物（填“纯净物”或“混合物”）．其中活性炭的主要作用是吸附．
（2）节约水资源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义务．下列做法会造成水体污染的有（填序号）AD．
A．工业废水直接排放 B．工业废气处理后排放C．禁止使用含磷洗衣粉 D．大量使用化肥、农药
（3）烧杯中盛有一定质量、温度为80℃、溶质为M的溶液，将其置于温室环境中，测定不同温度时析出固体M的质量，测定结果记录如下表：

溶液的温度/℃	75	65	50	35	20
析出固体M的质量/g	0	0	2.0	4.5	8.4

若不考虑水蒸发对实验的影响，请回答下列问题：
①65℃时，该溶液是无法判断（填“饱和溶液”、：不饱和溶液：或“无法判断”）．
②40℃时接近饱和的M溶液变成饱和溶液，下列方法中能达到目的有BCD（填字母序号）．
A．升温 B．降温 C．加固体M D．恒温蒸发水
（4）某些地方的饮用水中含有少量的Ca（HCO₃）₂等可溶性盐，烧水时，Ca（HCO₃）₂发生分解反应，生成难溶性的CaCO₃．试写出Ca（HCO₃）₂受热分解的化学方程式Ca（HCO₃）₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO₃↓+CO₂↑+H₂O．
（5）如图所示实验，将水加入到试管中，观察到A液面下降，B液面上升，饱和石灰水变浑浊，则X固体可能为NaOH和CaO．（写出两种不同物质的化学式）由此实验现象得到的结论是X固体遇水放热；氢氧化钙溶解度随温度升高而降低．

2．根据如图所示装置回答问题．

（1）图中标号为a的仪器名称是集气瓶；图E实验的目的是检查装置的气密性．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选用的装置是B（填字母序号），该反应的化学方程式是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．若用排水法收集气体，停止加热时，应先将导管移出水面，然后再熄灭酒精灯．
（3）A装置可以作为实验室制取氧气的发生装置，反应的化学方程式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（4）A装置中的长颈漏斗的下端必须伸到液面以下，目的是防止气体逸出．
（5）实验室制取二氧化碳的发生装置是A，收集装置是D，发生的化学反应方程式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（6）碳酸钠和稀盐酸也能反应产生二氧化碳，化学方程式是Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑．实验室中不用这个反应制取二氧化碳的原因是反应的速度太快，不利于收集气体．

1．实验室制取气体所需的装置如图所示，请回答下列问题：

（1）仪器a的名称是集气瓶．
（2）实验室若用A装置制氧气的化学方程式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；实验室若用B装置制二氧化碳的化学方程式为CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；实验室中若用B装置制取氧气，则化学方程式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（3）①选择气体收集方法时，必须考虑的气体性质②③⑤⑥（填序号）①颜色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性；⑤能否和水发生反应；⑥能否和空气中的成分反应．
②收集二氧化碳所选用的装置为C（填字母），原因是二氧化碳的密度比空气的密度大；
③二氧化碳一般不用E装置收集，其原因是能溶于水；
④氧气可以上述C或E装置收集，原因是氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水；
⑤若用C装置收集氧气，验满方法是将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了；
（4）若用A、E装置来制取氧气，当导管口有气泡连续时，进行收集，集完氧气取出集气瓶后，应进行的操作是先移出导管，后熄灭酒精灯．这样做的目的是防止水倒流，使试管炸裂．
（5）证明碳酸钙和稀盐酸反应生成的气体是二氧化碳的方法：把气体通入澄清的石灰水，若石灰水变浑浊，证明该气体是二氧化碳．发生化学反应方程式为Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O．
（6）证明生成的气体是氧气的方法将带火星的木条伸入试管口内，木条复燃，证明试管中收集的气体是氧气．
（7）加热固体高锰酸钾，试管口要略向下倾斜，原因是防止水倒流而炸裂试管．

20．（1）下列不属于二氧化碳用途的是A．
A．供给呼吸 B．用作气体肥料 C．用于人工降雨 D．生产碳酸饮料
（2）二氧化碳作为气体肥料，是因为它能够帮助绿色植物进行光合作用，把二氧化碳气体转化氧气，同时把碳元素留在植物体内．
（3）固体二氧化碳，俗称干冰，用于人工降雨、制冷剂等，利用的是物理性质（填“物理”或者“化学”）．
（4）写出二氧化碳与水反应的化学方程式：CO₂+H₂O=H₂CO₃；二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红的原因是：二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变红色；
用方程式解释：为什么变红的石蕊溶液加热的时候会变回紫色？H₂CO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H₂O+CO₂↑．

19．下列化学方程式中，书写正确的是（　　）

	A．	2P+5O₂ $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ P₂O₅		B．	2H₂O $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑
	C．	2H₂O₂$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$ 2H₂O+O₂↑		D．	H₂SO₄+NaOH═NaSO₄+H₂O

18．氨气燃烧反应化学方程式为：4NH₃+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4X+6H₂O，由X的化学式是（　　）

N₂

O₂

17．以下是初中化学的一些基本实验：

（1）上述实验中不能达到实验目的是A（填字母）；
（2）A中可燃物应取过量的原因是确保集气瓶中的氧气完全反应；
（3）B中玻璃棒的作用是搅拌、散热；
（4）一段时间后，C中的实验现象为铁丝生锈，U型管中液面左高右低；
（5）铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂；
（6）D中玻璃管内实验现象是点燃未反应的CO，防止其污染空气．

16．下列每组物质中都有一种与其他物质的类别不同，请将这种物质的化学式填写在下面的横线上．
（1）醋酸、酒精、蔗糖、干冰CO₂；
（2）纯碱、熟石灰、烧碱、氨水Na₂CO₃；
（3）生石灰、氧化铁、冰水混合物、高锰酸钾KMnO₄．

15．某合作学习小组讨论辨析以下说法：①粗盐和酸雨都是混合物；②沼气和水蒸气都是可再生能源；③使用车用乙醇汽油防止“温室效应；④不锈钢和目前流通的硬币都是合金；⑤推广使用无氟冰箱防止“臭氧空洞”；⑥纯碱和熟石灰都是碱；⑦生成盐和水的反应一定是中和反应．其中说法完全正确的组合是（　　）

0 165970 165978 165984 165988 165994 165996 166000 166006 166008 166014 166020 166024 166026 166030 166036 166038 166044 166048 166050 166054 166056 166060 166062 166064 166065 166066 166068 166069 166070 166072 166074 166078 166080 166084 166086 166090 166096 166098 166104 166108 166110 166114 166120 166126 166128 166134 166138 166140 166146 166150 166156 166164 211419