5．建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式．下列对于宏观现象的微观解释中错误的是( )A．无论是固态的碘还是碘蒸气都能使土豆变蓝色.是因为同种分子化学性质相同B．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来.是因——青夏教育精英家教网——

5．建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式．下列对于宏观现象的微观解释中错误的是（　　）

	A．	无论是固态的碘还是碘蒸气都能使土豆变蓝色，是因为同种分子化学性质相同
	B．	变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大
	C．	氧气加压后变成液氧，是因为分子间的间隔变小
	D．	非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动

4．下列实验现象的描述正确的是（　　）

	A．	铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁
	B．	磷在氧气中燃烧产生大量的白雾
	C．	硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成带刺激性气味的气体
	D．	木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热

3．下列变化中，与其他三种变化有本质不同的是（　　）

汽车轮胎爆炸

2．如果氧气不足，乙醇（C₂H₅OH）燃烧可能还有CO生成．若乙醇燃烧产物中CO和CO₂的总质量为8.4g，其中碳元素与氧元素的质量比为2：5，则参加反应的乙醇的质量为多少克？产物中水的质量为多少克？（写出计算过程）

1．某市中考化学实验操作考试有四个考题：①蒸馏②H₂的化学性质③二氧化碳的制取、收集和验满④氧气的制取、收集和验满．考试的方法是由考生抽签确定考题，小凯同学抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器和药品的实验台前：

试回答：
（1）指出图1中仪器a的名称：铁架台；
（2）由实验台上提供的仪器和药品，你认为小凯抽到的是第③个考题；
（3）图2是小凯完成该实验主要操作过程的示意图．按评分标准，每项操作正确得1分，满分5分，实验完毕后小凯得了3分．请找出他失分的操作并说明原因：取液时瓶塞未倒放、验满时不能把燃着的火柴伸入集气瓶内；

（4）如果要用图3装置收集一氧化碳气体，需要先在装置中装满水，气体应该从b管通入（填a或b，）
（5）仅用上述仪器（药品另选），也能完成另一种常见气体的实验室制取，该气体的化学式为：O₂；若增加酒精灯（填一种玻璃仪器名称）还能组装成高锰酸钾制氧气的发生装置．

如图表示一瓶氯化锌溶液，该溶液由5g固体放入45g水中配制而成．
（1）请写出右图标签上的内容氯化锌 10%；
（2）从微观角度看，该溶液中存在的微粒是Zn²⁺、Cl^-、H₂O（填化学符号）．

19．下列各组对比实验，能达到实验目的是（　　）

	实验目的	实验方案
A	探究燃烧所有条件
B	探究铁生锈所有条件
C	探究食盐和高锰酸钾在水中溶解性
D	实验室制取二氧化碳的药品研究

18．下列有关计算结果错误的是（　　）

	A．	K₂Cr₂O₇中Cr元素的化合价为+6价
	B．	NH₄NO₃中氮、氢、氧原子个数比为2：4：3
	C．	C₂H₄与C₄H₈中碳元素和氢元素的质量比相同
	D．	已知20℃时，NaCl的溶解度为36g，则该温度下氯化钠饱和溶液的质量分数为36%

17．将6.66g含有杂质的锌粒，加入到盛有100g稀硫酸中（杂质不溶于水也不与稀硫酸反应），充分反应后，称得烧杯内物质的总质量为106.46g．试计算：
（1）生成的氢气质量．
（2）锌粒中锌的质量分数（精确到0.1%）．

16．食品特别是油炸食品含有致癌物质丙烯酰胺（C₃H₅ON）．
（1）丙烯酰胺中碳、氢、氧、氮元素的质量比为36：5：14：16．
（2）丙烯酰胺中氮元素的质量分数为19.7%．

0 165158 165166 165172 165176 165182 165184 165188 165194 165196 165202 165208 165212 165214 165218 165224 165226 165232 165236 165238 165242 165244 165248 165250 165252 165253 165254 165256 165257 165258 165260 165262 165266 165268 165272 165274 165278 165284 165286 165292 165296 165298 165302 165308 165314 165316 165322 165326 165328 165334 165338 165344 165352 211419