15．设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到目的是（ ）
| 编号 | A | B | C | D |
| 实验设计 |  |  |  |  |
| 实验目的 | 探究同种物质在不同溶剂中的溶解性 | 探究物质燃烧的条件 | 探究铁生锈的条件 | 探究CO2与NaOH溶液能否发生反应 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
14．除去下列物质中的少量杂质（括号内物质为杂质），所选试剂或方法正确的是（ ）
| A． | Fe（Cu）--在空气中燃烧 | B． | Na2CO3（NaCl）--滴入稀硫酸 | ||
| C． | CO2（CO）--将混合气点燃 | D． | CaO（CaCO3）--高温煅烧 |
13．下列实验操作正确的是（ ）
| A． |  量取液体 | B． |  闻气体气味 | C． |  甲烷验纯 | D． |  稀释浓硫酸 |
12．下列由有关物质用途的说法错误的是（ ）
| A． | 氮气：用于保存食品 | B． | 金刚石：用于裁玻璃 | ||
| C． | 明矾：用于净水 | D． | 苛性钠：用于改良土壤 |
11．
小刚同学用如图所示装置进行“粒子不断运动”的研究，一段时间后，可观察到无色酚酞溶液变红，则物质X是（ ）
小刚同学用如图所示装置进行“粒子不断运动”的研究，一段时间后，可观察到无色酚酞溶液变红，则物质X是（ ）| A． | 浓氨水 | B． | 浓盐酸 | C． | 浓硫酸 | D． | 浓食盐水 |
10．下列转化是通过化学变化才能实现的是（ ）
| A． | 由混合物转变为纯净物 | B． | 由铁矿石变为铁 | ||
| C． | 由固态物质变为气态物质 | D． | 由块状物质变为粉末状物质 |
8．
为探究氢氧化钙溶液和稀盐酸反应所得溶液中溶质的成分，小鸣和同学们通过测定了反应后溶液的pH，得到了如图所示的pH曲线，请回答：
（1）由图可知该实验操作是将稀盐酸滴加到另一种溶液中；
（2）该反应的化学方程式为Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O；
（3）实验过程中，小鸣取了a、b、c三处反应后的溶液于三个烧杯中，却忘了作标记，请你设计不同的方案（不再用测定pH的方法），探究三种样品分别属于哪处溶液．
【查阅资料】CaCl2溶液显中性，CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．
【探究过程】
①分别取少量样品于三支试管中，加入酚酞试液，观察到其中一支试管内出现溶液由无色变成红色的现象．结论：该样品是a处溶液．
②为进一步确定b或c处溶液，又设计了以下方案：
【反思评价】探究反应后溶液中溶质的成分，除了要考虑生成物之外，还要考虑反应物是否有剩余．
0 164583 164591 164597 164601 164607 164609 164613 164619 164621 164627 164633 164637 164639 164643 164649 164651 164657 164661 164663 164667 164669 164673 164675 164677 164678 164679 164681 164682 164683 164685 164687 164691 164693 164697 164699 164703 164709 164711 164717 164721 164723 164727 164733 164739 164741 164747 164751 164753 164759 164763 164769 164777 211419
为探究氢氧化钙溶液和稀盐酸反应所得溶液中溶质的成分，小鸣和同学们通过测定了反应后溶液的pH，得到了如图所示的pH曲线，请回答：（1）由图可知该实验操作是将稀盐酸滴加到另一种溶液中；
（2）该反应的化学方程式为Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O；
（3）实验过程中，小鸣取了a、b、c三处反应后的溶液于三个烧杯中，却忘了作标记，请你设计不同的方案（不再用测定pH的方法），探究三种样品分别属于哪处溶液．
【查阅资料】CaCl2溶液显中性，CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．
【探究过程】
①分别取少量样品于三支试管中，加入酚酞试液，观察到其中一支试管内出现溶液由无色变成红色的现象．结论：该样品是a处溶液．
②为进一步确定b或c处溶液，又设计了以下方案：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 另取余下样品少量于两支试管中，分别滴加足量的Na2CO3溶液． | 只产生白色沉淀（产生白色沉淀也可） | 该样品为b处溶液． |
| 先产生气泡，后产生白色沉淀（没有“先、后”不给分） | 该样品为c处溶液，并推知溶液中的阳离子有Ca2+、H+（写文字也可，不答全不得分）． |