15．水是一种重要的资源．(1)如图所示的3个实验.A中水发生了物理变化,B中试管2内得到的气体为氧气.B中发生的反应的化学方程是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$——青夏教育精英家教网—

15．水是一种重要的资源．
（1）如图所示的3个实验，A中水发生了物理（填“物理”或“化学”）变化；B中试管2内得到的气体为氧气，B中发生的反应的化学方程是2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+0₂↑．C中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是过滤．

（2）节约用水，人人有责，请你提出一条节约用水的建议：一水多用．

14．

已知A、B、C、D、E是初中化学常风的不同类别的物质．C的水溶液呈蓝色，D是一种黑色固体，B→D的反应比较剧烈，D→B的反应用于冶金工业．图中“-”表示相连物质可以发生反应，“→”表示一种物质生成另一种物质（部分反应物、生成物及反应条件省略）．
（1）D的化学式Fe₃O₄．
（2）C→E是化学方程式CuSO₄+2NaOH=Na₂SO₄+Cu（OH）₂↓，说明该反应能够发生的理由符合复分解反应发生的条件，有沉淀、气体或水生成．

13．

在做完常见酸碱盐性质的实验后，课外小组的同学帮助老师整理实验用品，发现有一个失去标签的试剂瓶（如图），里面盛有无色、无味的液体，老师建议他们通过实验方法给予确认，大家进行了讨论和探究．请你也来参与吧．
【讨论方案】大家认为先用pH试纸测定溶液的酸碱性，确定该试剂范围．
【实验测定】通过测定得出溶液的pH为13
【提出猜想】猜想Ⅰ：石灰水；猜想Ⅱ：氢氧化钠溶液
猜想Ⅲ：氯化钠溶液；猜想Ⅳ：碳酸钠溶液．
这些猜想中，你认为根据氯化钠溶液呈中性，可以排除猜想Ⅲ．
【实验探究】
（1）取少量试液，伸入玻璃管，吹气，无变化，排除猜想Ⅰ；
（2）取少量试液，加入足量的稀盐酸，产生大量气泡，得出猜想Ⅳ正确，写出化学反应方程式：Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑．
【反思与评价】
实验探究（2）中，也可以把稀盐酸换成澄清石灰水．
现象是：产生白色沉淀，写出化学反应方程式：Na₂CO₃+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+2NaOH．
【拓展研究】如果开始测定溶液的pH为1，则溶液中的溶质的化学式可能为：HCl，H₂SO₄．

12．绿色化学是我们的共同追求．课外小组同学对高锰酸钾制取氧气后的剩余固体进行了分离回收．通过查阅资料得知：锰酸钾能溶于水，二氧化锰不溶于水，如图是他们进行回收实验的装置和操作方法．请回答下列问题．

（1）当拆开A装置时，发现导管中有许多固体粉末，原因是：高锰酸钾加热分解生成了锰酸钾和二氧化锰固体，而实验忘记加棉花团，写出该装置制氧气的化学方程式：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（2）在操作C中，仪器①的名称是：漏斗，去除二氧化锰表面的锰酸钾的操作是：用水洗涤、干燥；
（3）在操作D时，当蒸发皿中出现较多量的固体时停止加热．

11．生产、生活、学习处处是化学知识，化学就在我们身边．
（1）化肥为保持粮食丰产起到了重要作用．常用化肥有：①尿素[CO（NH₂）₂]；②硝酸钾KNO₃；③硝酸铵NH₄NO₃等．上述化肥中属于复合肥的是②（填序号）
（2）为了减小空气污染，工厂常用氨水除去尾气中一氧化氮，原理是：4NH₃+4NO+O₂═4X+6H₂O，X的化学式为4N₂．
（3）青少年正处于生长发育的时期，每天要摄取适量的糖类、蛋白质，还要多吃蔬菜、水果，从而补充维生素，增强免疫力，保证身体健康．
（4）锰和镍（Ni）都是金属元素，将镍丝插入MnSO₄溶液中无变化，插入CuSO₄溶液中，镍丝上有红色固体析出．则三种金属的活动性由强到弱的顺序是锰＞镍＞铜．
（5）酒精的化学式为C₂H₅OH，它是一种绿色能源，完全燃烧生成水和二氧化碳，写出该反应方程式：C₂H₅OH+3O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO₂+3H₂O．

10．如图所示实验操作中正确的是（　　）

	A．	检查装置气密性		B．	在量筒中配制溶液
	C．	用滴管转移试剂		D．	气体验满

9．草酸是一种酸，草酸晶体（H₂C₂O₄•2H₂O）易溶于水，熔点较低，加热会熔化、气化和分解．草酸（H₂C₂O₄）与氢氧化钙的反应：H₂C₂O₄+Ca（OH）₂═CaC₂O₄↓（白色）+2H₂O．
【分析讨论】
（1）草酸的水溶液的pH＜7（填“＞”、“=”、“＜”）
（2）实验室可用加热草酸晶体分解的方法获得CO
①先加热草酸晶体生成CO、CO₂和H₂O，其化学方程式是H₂C₂O₄•2H₂O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO↑+CO₂↑+3H₂O↑；
②再将生成的混合气体通过NaOH溶液吸收CO₂，其化学方程式是2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O；
③最后用图1装置收集CO，气体应从b 端进入（选填“a”或“b”）．

【实验反思】
（3）甲认为图2中试管口应略向下倾斜，老师、同学讨论后一致认为装置是正确的，理由是防止草酸加热熔化将导管堵塞．
（4）实验中观察到澄清石灰水变浑浊，乙认为一定是由草酸晶体受热分解产生的CO₂所导致，丙认为乙的结论不严密，理由是草酸加热气化产生草酸（H₂C₂O₄）蒸气与氢氧化钙反应生成CaC₂O₄沉淀．
【生活链接】菠菜营养丰富，但菠菜豆腐同食，易得结石（主要成分：草酸钙晶体），小组同学对草酸钙晶体的性质及组成产生了兴趣．
【性质探究】按图3装置将草酸钙晶体（CaC₂O₄•xH₂O）样品高温加热，使其完全分解并检验产生的气体．
【问题讨论】
（5）B中观察到硫酸铜粉末变蓝现象，说明反应生成了水；
（6）C、G中澄清石灰水均变浑浊，说明反应还生成CO和CO₂气体．
（7）反应开始前通入氮气的目的是排尽装置内的空气或除去装置中的水、二氧化碳和氧气．
【组成确定】
（8）利用热分析仪对草酸钙晶体（CaC₂O₄•xH₂O）进行热分解，获得相关数据，绘制成固体质量-分解温度的关系如图4．
①温度为200℃左右时，晶体全部失去结晶水，晶体中结晶水的质量为1.8g．
②计算CaC₂O₄•xH₂O中的x（CaC₂O₄的相对分子质量：128），x=1．
③800℃以上时，经检验残留固体为氧化物，图中m的值是5.6g．
④写出固体质量由12.8g变为10.0g时的化学方程式CaC₂O₄$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO↑+CaCO₃．

8．

向一定质量CaCl₂和HCl的混合溶液中逐滴加入溶质质量分数为10.0%的Na₂CO₃溶液．反应过程中加入的Na₂CO₃溶液的质量与产生沉淀或气体的质量关系如图所示．下列说法不正确的是（　　）

	A．	c点溶液中溶质有2种		B．	图中0a段表示生成沉淀的过程
	C．	整个反应过程中，氯离子个数不变		D．	x值为106.0

7．梧州市某中学化学兴趣小组的同学发现，熟鸡蛋在常温下放置一、两天后就会变臭了．富有营养而鲜美的鸡蛋，怎么会散发出臭味呢？同学们旋即对此进行了研究．
【提出问题】这种散发出刺激性臭味的无色气体是什么？它有怎样的性质？
【猜想假设】大家按照查阅到的鸡蛋中主要含有的元素是C、H、O、N、S的信息，及相应元素的化合价，列出了气体的可能存在形式分别有以下几组：
甲组-含碳化合物：CH₄、CO、CO₂
乙组-含氮化合物：NH₃、NO、NO₂
丙组-含硫化合物：SO₂、SO₃
虽然列出了上述可能，但大家都一致提议排除甲组的可能性，大家提出的理由是：甲组气体均为无色无味气体．
【查阅资料】

物质	NH₃	NO	NO₂	SO₂	SO₃
一些特性	碱性	在空气中会迅速变成NO₂	红棕色	酸性，有刺激性气味，能使KMnO₄溶液褪色	沸点44.8℃

根据所查阅的资料，大家进一步排除了NO、NO₂，理由是NO₂是红棕色气体，而NO在空气中会变成NO₂；
也排除了SO₃的可能，理由是常温下SO₃不是气体．
【实验验证】
毫无头绪的同学们向老师请教，老师笑而不语，拿出了两集气瓶的气体M，告诉大家这就是该刺激性臭味气体的主要成分，具有可燃性，至于还有什么性质，让大家在注意防护和试验安全的条件下进行探究．
（1）小吴同学用针筒抽取了部分气体M，注入盛有石蕊试液的试管中，结果没有看到溶液变蓝的现象，证明该气体不是NH₃；
（2）小周同学设法点燃了气体M，并拿一个干冷的小烧杯罩在火焰的上方，看到烧杯内壁有小水珠出现，说明了M气体中含有H元素；燃烧后的气体带有刺激性，并能使另一个内壁沾有KMnO₄溶液的小烧杯，出现红色褪去的现象，说明M气体中还含有S元素．
（3）为了进一步探究M气体的组成，小施将3.4g的M气体完全燃烧后，设法将燃烧后所得气体，全部通入如图装置进行中．（注：碱石灰为固体NaOH和CaO的混合物）

经充分吸收后称重，发现A装置增重1.8g，C装置增重6.4g．通过计算可知，除了上述小周确定的两种元素外，M气体中不含（填“含”或“不含”）其他元素；并确定了M的化学式为H₂S．而上图中B装置的作用是防倒吸作用；D装置的作用是防空气中的二氧化碳和水蒸气进入测量体系．
经过严谨的思考与细致的实验，同学们终于揭开了这种气体的组成．

6．浓HNO₃不稳定，受热会发生如下反应：4HNO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4NO₂↑+O₂↑+2H₂O，该反应的类型是（　　）

0 163435 163443 163449 163453 163459 163461 163465 163471 163473 163479 163485 163489 163491 163495 163501 163503 163509 163513 163515 163519 163521 163525 163527 163529 163530 163531 163533 163534 163535 163537 163539 163543 163545 163549 163551 163555 163561 163563 163569 163573 163575 163579 163585 163591 163593 163599 163603 163605 163611 163615 163621 163629 211419

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