12．实验室里几种物质在互相谈论．你认为它们的叙述中属于化学变化的是( )A．试管:同学们不爱惜我.我被摔碎了B．铁钉:好难受啊.我在潮湿空气中生锈了C．灯泡:我通电后发光了.给学生带来光明D．蜡烛:——青夏教育精英家教网——

12．实验室里几种物质在互相谈论．你认为它们的叙述中属于化学变化的是（　　）

	A．	试管：同学们不爱惜我，我被摔碎了
	B．	铁钉：好难受啊，我在潮湿空气中生锈了
	C．	灯泡：我通电后发光了，给学生带来光明
	D．	蜡烛：我受热就会熔化，遇冷我又会凝固

11．为了测定某硫酸的溶质的质量分数，设计了如图1方案．

第②步实验测得的部分实验数据如图2：
（1）分析第②步实验：首先与80gNaOH溶液反应的物质是H₂SO₄（填化学式）．
（2）计算稀硫酸的溶质的质量分数是多少？（写出计算过程）

10．甲醛常用于制造油漆、胶合板、化纤地毯．但甲醛是一种对人体有毒害的物质．甲醛的化学式是CH₂O，请回答：
（1）甲醛是有机物（填“有机物”或“无机物”）
（2）甲醛的相对分子质量为30；
（3）讲20g溶质质量分数为15%的甲醛溶液，稀释为5%的甲醛溶液，需要添加的水的质量为40g．

9．红枣包装中常使用一种袋装防腐剂，品名为“504双吸剂”．其标签如下图所示．同学们对一包久置的“504双吸剂”固体样品很好奇，设计实验进行探究．
【提出问题】久置固体的成分是什么？
【查阅资料】铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁．
【猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe₂O₃、CaO、Ca（OH）₂和CaCO₃．
【实验探究1】甲同学的方案：

实验操作	实验现象	实验结论
（1）取少量固体放于试管中，加足量蒸馏水溶解，静止后取上层清液滴加无色酚酞溶液	固体溶解时试管外壁发烫，试管地步有不溶物，溶液发红．	固体中一定含有CaO 和氢氧化钙
（2）另取少量固体放于试管中，滴加足量的稀盐酸．	固体逐渐消失，有无色气体产生，得到浅绿色溶液．	固体中一定含有Fe，一定不含Fe₂O₃
（3）将步骤（2）中产生的气体通入澄清石灰水中	澄清的石灰石变浑浊	固体中一定含有CaCO₃

【实验质疑】
（1）乙同学认为甲同学的实验中不能得出一定含有Ca（OH）₂的结论，理由是氧化钙与水反应生成的氢氧化钙也能使无色酚酞变红，不能确定原固体中是否含有氢氧化钙．
（2）丙同学任务甲同学的实验并不能得出一定不含Fe₂O₃的结论，理由是氧化铁和盐酸反应生成氯化铁，铁和氯化铁反应生成氯化亚铁，溶液也是浅绿色．
【实验探究2】
乙、丙同学设计如下实验方案继续验证：

（1）③中反应的化学方程式是Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2NaOH．
（2）乙、丙同学实验中又能得到固体样品中一定还含有Fe₂O₃，仍有一种物质不能沉淀，该物质是Ca（OH）₂．
（3）乙、丙同学又经过实验测得上述残留固体中含改物质的总质量为1.6g，滤渣B中CaCO₃的质量为1.0g，滤渣C的质量为1.0g．
【实验结论】综合上述实验及所给的数据，久置固体的成分是Fe、Fe₂O₃、CaO、Ca（OH）₂、CaCO₃．

8．某学习小组的同学将一定浓度的Na₂CO₃溶液滴入CuSO₄溶液中，经过滤、洗涤、干燥得到沉淀，谈们产生了浓厚的探究兴趣．查阅资料发现：Na₂CO₃与水反应有NaOH的生成．于是提出以下假设：甲同学认为：该沉淀是CuCO₃；乙同学认为：该沉淀是Cu（OH）₂；丙同学认为：该沉淀是CuCO₃和Cu（OH）₂．
（一）他们设计如图装置．选择必要的试剂，定性探究沉淀的成分．

（1）要验证沉淀是否有Cu（OH）₂，装置乙应装的药品为无水硫酸铜．
（2）能证明沉淀中有CuCO₃的实验现象为装置B中澄清石灰水变混浊．
（3）各装置的连接顺序应为A→C→B．
（二）若沉淀中CuCO₃和Cu（OH）₂两种成分都有，丙同学设计如下装置进行定量分析：

（1）装置A可以吸收空气中的H₂O和CO₂，实验开始时往B通入处理过的空气，讲装置中原有的H₂O和CO₂排出，反应结时需要继续通入处理过的空气，目的是将B中滞留的水蒸气和二氧化碳排入C、D使实验数据更准确．
（2）若放入装置B中沉淀样品的质量为10.0g，丙同学称得实验后装置C的质量增加了1.8g，则样品中CuCO₃的质量分数为2%．

7．请根据图示回答问题：

（1）仪器B的名称是长颈漏斗．若使用试剂为固体混合物制取纯净的氧气，应选用图1中的ACDH（填序号），还缺少的仪器是酒精灯，反应化学方程式是2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（2）图2是某微型实验的装置图．装置a处现象是紫色变红色，小亮认为导致该现象的原因仅由二氧化碳气体引起的，小明不赞同它的理由是浓盐酸具有挥发性，挥发的氯化氢气体也能使紫色变红色．b处的石灰水无明显现象的原因是氯化氢气体与氢氧化钙溶液反应无变化．微型实验装置的优点是操作方便，节约药品等（答一点）．

如图是一些物质的转化关系，“→”表示一种物质转化成另一种物质，其中A、B、C、D、E都含有同一种元素，且A、B、C、D属于同类别的化合物，A在生活中可用作调味品，C、E的水溶液能使酚酞溶液变红．部分反应物与生成物及反应条件已省略．
（1）写出A、E的化学式：ANaCl； ENaOH．
（2）请写出C物质在生活中的一种用途做洗涤剂等．
（3）写出下列化学方程式（写出满足条件的一个即可）：
E→C：CO₂+2NaOH+=Na₂CO₃+H₂O．
D→A：NaHCO₃+HCl=NaCl+H₂O+CO₂↑．
（4）在图中的物质转化关系可以逆向转化吗？如B→A，为什么？不可以，因为不符合复分解反应发生的条件．

5．某化工厂为了综合利用生产过程中的副产品CaSO₄，与相邻的化肥厂联合设计了一下制备（NH₄）₂SO₄的工业流程如图：

（1）沉淀B高温煅烧反应的化学方程式CaCO₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO₂↑，该工艺中可循环使用的物质为CO₂（填化学式）．
（2）沉淀池里物质发生的主要反应的化学方程式为CaSO₄+CO₂+2NH₃+H₂O=CaCO₃↓+（NH₄）₂SO₄．
（3）实验室里操作①称为过滤．操作②的过程是加热浓缩、冷却、结晶，获得（NH₄）₂SO₄晶体．
（4）从绿色化学和资源的综合利用的角度说明上述流程的主要优点是产生的CO₂循环使用；得到的产品和副产品都是有用的物质，无废物产生．

4．化学与生活密切相关，在厨房蕴藏着许多化学知识．

（1）图1食物中，能够提供维生素的是A（填字母编号）．
（2）加钙牛奶中的“钙”指元素（填“元素”或“分子”），老年人一旦缺钙，可能患有的疾病是骨质疏松．
（3）厨房中的物品中（图2），所使用的主要材料属于天然纤维的是C （填字母编号）

（4）生活当中检验一无色液体是蒸馏水还是自来水可以加入硝酸银溶液来检验．
（5）厨房中能应用除去刀具上的铁锈的是食醋（填“食醋”或“食盐水”）．

广州市食品监督管理局贡布里餐饮环节一季度食品抽检数据，在抽检的18批次米及米制品中，有8批次产品镉超标．镉是银白色有金属光泽的金属，镉在潮湿空气中缓慢氧化并失去金属光泽，加热时表面形成氧化物层，氧化镉和强氧化镉的溶解度都很小，它们溶于酸，但不溶于碱，认真阅读以上材料回答一下问题：
（1）如图镉（Cd）原子结构示意图，镉元素位于5周期．
（2）镉是人体当中属有害（填“非必要”或“有害”）元素．镉原子在化学变化中易形成Cd²⁺．（填离子符号）．镉元素最高正化合价的氯化物的化学式是CdCl₂．（写化学式）请写出镉元素化学性质相似的一种元素Mg．（填元素符号）
（3）硫化镉能与硝酸反应，反应方程式如下：3CdS+8HNO₃=3Cd（NO₃）₂+2NO↑+3S+4

．该化学式方程式中“

”内对应的化学式为H₂O．

0 163010 163018 163024 163028 163034 163036 163040 163046 163048 163054 163060 163064 163066 163070 163076 163078 163084 163088 163090 163094 163096 163100 163102 163104 163105 163106 163108 163109 163110 163112 163114 163118 163120 163124 163126 163130 163136 163138 163144 163148 163150 163154 163160 163166 163168 163174 163178 163180 163186 163190 163196 163204 211419