19．化学是在原子分子水平上研究物质及其变化规律的基础自然科学.它指导我们更好地认识.改造和应用物质．现代科技的发展已经实现了对原子.分子的移动和排列.以及改造和创造分子．若用这种方法制造葡萄糖(C6——青夏教育精英家教网——

19．化学是在原子分子水平上研究物质及其变化规律的基础自然科学，它指导我们更好地认识、改造和应用物质．现代科技的发展已经实现了对原子、分子的移动和排列，以及改造和创造分子．若用这种方法制造葡萄糖（C₆H₁₂O₆），则不需要的原子是（　　）

18．下列反应的化学方程式及基本反应类型都正确的是（　　）

	A．	用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气 2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑ 分解反应
	B．	用生石灰制熟石灰 CaO+H₂O═Ca（OH）₂ 化合反应
	C．	用澄清石灰水鉴定CO₂气体 CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O 复分解反应
	D．	工业上用赤铁矿炼铁 3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ 2Fe+3CO₂ 置换反应

17．在一定条件下，n个氮气分子和2n个氧气分子的反应能化合成2n甲分子，若以“

”表示氮原子，“

”表示氧原子，以下微粒图示中可以表示甲分子的是（　　）

16．下列物品所使用的主要材料为有机合成材料的是（　　）

15．某化学兴趣小组利用下列装置进行O₂、CO₂的实验室制法和有关性质的研究．

（1）写出下列编号仪器的名称：①烧杯②锥形瓶．
（2）甲同学要用KMnO₄固体来制取O₂，应选用上图中的A装置（填编号）；请指出用该装置做高锰酸钾制氧气的缺陷是试管口没有放棉花团；当O₂收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先从水槽中移出导管．（填“先从水槽中移出导管”或“先熄灭酒精灯”）
（3）乙同学用浓盐酸和石灰石在B装置中反应，制取 CO₂ 并检验其有关性质，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红．对这一变化的合理解释是BC（填序号）．
A．产生的CO₂直接使石蕊试液变红
B．挥发出的氯化氢溶于水使石蕊试液变红
C．产生的CO₂与水反应生成H₂CO₃使石蕊试液变红
（4）丙同学用C装置制取了一瓶氧气，他用向上排空气法收集氧气，验满的方法：把带火星的木条放在瓶口来验满，如果带火星的木条在瓶口能复燃，则证明该瓶氧气已经收集满了．

14．中考前小明的午餐食谱是：主食--面包；配菜和副食--炸鸡腿、米饭、牛排、牛奶．则该午餐食谱缺乏的营养素是（　　）

13．向26.4g氯化钠和碳酸钠的混合物中滴加盐酸溶液，直到不再产生气体为止（假设气体全部溢出），共用去73g质量分数为10%的盐酸溶液．求：
（1）原混合物中碳酸钠的质量．
（2）反应后溶液中溶质的质量分数（结果保留到0.1%）．

12．化学元素与人体健康密切相关．人体因缺少碘元素引发的疾病是（　　）

甲状腺肿大

11．如图1是实验室常用的实验仪器与装置，根据所学知识回答下列问题：

（1）写出图中a的仪器名称水槽．
（2）利用图1所示装置，采用以下组合能完成实验室制取气体的是BC （填写字母序号）．
A．用①③制取氧气 B．用②⑤制取氢气 C．用②④制取二氧化碳
（3）若用①装置制氧气，其反应的化学方程式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，在制取氧气时试管中的棉花没有发生燃烧，根据燃烧的条件分析，其主要原因是温度未达到棉花的着火点．
（4）小波同学是位善于动脑筋的学生，他将装置②进行了改进（如图2中Ⅰ和Ⅱ）．Ⅰ装置的优点是可控制反应发生和停止（或随关随停、随开随用），Ⅱ装置的优点是废物利用，节约资源，还可控制反应速率；若用Ⅰ装置制取二氧化碳，铜丝网上放的药品应为石灰石（或大理石或CaCO₃），若将其中的铜丝网换成铁丝网，产生的后果是使制得的二氧化碳中混有氢气（或制得的二氧化碳不纯），原因是铁的活动性＞氢（填“=”或“＞”或“＜”）．

10．化学与人类生活密切相关．
（1）图1中下列食物中，能提供大量维生素的是A（填字母序号）
（2）加碘盐中“碘”是指元素（填“元素”或“分子”），身体一旦缺碘，可能患有的疾病是甲状腺肿大（填“甲状腺肿大”或“骨质疏松”）．
（3）厨房中能用来除水垢的物质是食醋（填“食醋”或“食盐水”）．
（4）厨房中的下列物质在水中能形成溶液的是BD（填字母序号）．
A．调和油 B．食盐 C．面粉 D．白糖
（5）洗涤餐具时加入少量洗涤剂，会有很好的洗涤效果，原因是洗涤剂可以起到乳化作用．
（6）冬天常在汽车的水箱中加入少量乙二醇之类的化合物可以防止水箱中的水结冰，因为乙二醇溶于水后使溶液的凝固点降低（填“升高”或“降低”）．
（7）如图2所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品．“火立熄”接触到火焰3-5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭．“火立熄”的灭火原理是B（填字母序号）．
A．清除可燃物 B．使燃烧物与氧气隔绝 C．降低燃烧物的着火点

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