3．某同学在学习加热碳酸氢铵实验后.为了更深一步了解碳酸氢铵受热后生成的产物是什么.利用下述装置.在老师指导下完成下列实验.请对实验内容进行填空:实验过程:(1)对试管内碳酸氢铵固体加热.加热前必须对——青夏教育精英家教网——

3．某同学在学习加热碳酸氢铵实验后，为了更深一步了解碳酸氢铵受热后生成的产物是什么，利用下述装置，
在老师指导下完成下列实验，请对实验内容进行填空：
实验过程：

（1）对试管内碳酸氢铵固体加热（不连接带胶塞的导管），加热前必须对试管进行预热；一会儿后可闻到有刺激性气味气体产生，固体减少，试管壁上有水珠生成．
（2）迅速塞上带胶塞的导管，将产生的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊．
实验结论：碳酸氢铵受热会分解
碳酸氢铵受热分解的文字表达式为：碳酸氢铵$\stackrel{加热}{→}$氨气+水+二氧化碳；
保存方法：碳酸氢铵应低温密封保存．

2．人类的生活和生产离不开钢铁，但因钢铁锈蚀而造成的损失十分巨大．根据教材如图铁的锈蚀实验，回答问题．

（1）可观察到的实验现象有一段时间后铁丝表面生锈，红色的水到倒吸入导管中；出现此现象的原因可能是铁丝在食盐水的作用下与氧气、水发生反应生成铁锈，因铁丝吸收了锥形瓶内的氧气，使锥形瓶内的气体压强减小，在外界大气压的作用下，水沿导管上升．通过比较，你觉得浓食盐水在钢铁锈蚀中起了加速作用．
（2）通过这个实验，请你提出一条减少钢铁锈蚀的建议：保持铁制品表面的洁净与干燥．

1．科学家领导的研究小组成功地制取出盐粒大小的氮5（化学式为N₅）．在制取氮5的实验中，它曾发生了爆炸，摧毁了实验室的部分设备．因此，科学家们认为，如果能让这种物质保持稳定；则它可能会成为火箭和导弹后级的理想燃燃料．氮5是由排列成V形的5个氮原子结合而成的，化学性质极不稳定．根据以上途述回答下列问题：
（1）比较氮气和氮5的异同点

		氮气	氮5
不同点	分子构成
	物理性质
	化学性质
相同点

（2）请你想像一下N₅在应用领域有哪些用途？（至少写两条）

20．过氧化氢（化学式H₂O₂）溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解生成O₂和H₂O．分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速率．

回答下列问题：
（1）分液漏斗中应放入的物质是过氧化氢溶液，锥形瓶中应放入的物质是二氧化锰．
（2）要收集一瓶纯净的O₂，应选择装置D（填字母）．
（3）某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用B装置收集O₂，过一段时间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因是装置漏气．
（4）若实验时用此法代替KmnO₄加热制取O₂，优点是②（填编号）．
①生成物只有氧气 ②不需加热 ③需加热
（5）装置A中反应很强烈，据此提出实验安生注意事项是①（填编号）．
①控制液体的滴加速率 ②用体积较小的锥形瓶 ③加热反应物．

19．某校九年级化学实验操作测试的方法是先由考生抽签确定考题，然后做实验．小红同学抽签后被监考老师引领到准备了下列仪器和药品的实验台前：

请回答下列各题．
（1）根据上述提供的信息，你认为小红抽到的是氧气的制取、收集和验满（填实验名称）．
（2）指出图中标有字母的仪器名称：a：铁架台；b：长颈漏斗．
（3）如图是小红完成该实验主要操作过程的示意图．按评分标准，每项操作正确得 1 分，满分为 5 分．小红操作完毕后得了3分．请找出她失分的操作并说明原因B，试剂瓶塞没有倒放（或D，带火星的木条不能伸入集气瓶内）

（4）写出制取氧气发生反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．

如图所示是测定空气中氧气含量的装置图．
（1）写出标号①、②仪器的名称：
①燃烧匙，②烧杯．
（2）夹紧弹簧夹，在空气中点燃红磷，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡胶塞，此时发生反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．燃烧匙中需要放入过量红磷的原因是全部消耗掉集气瓶内空气中的氧气．
（3）这个实验除了可以得出“氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$”这一结论外，还可推导出氮气不易（填“不易”或“易”）溶于水、化学性质不活泼（填“活泼”或“不活泼”）的结论．
（4）若实验中测得氧气占空气的体积分数低于$\frac{1}{5}$，则造成这种误差的可能原因有哪些？红磷的量不足；装置漏气；没有等到装置冷却就打开止水夹；（至少答出三条）
（5）已知：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化碳硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化硫
实验中能否用硫粉、木炭代替红磷来测定空气中氧气的含量？不能（填“能”或“不能”），理由是碳与氧气反应生成二氧化碳，硫和氧气反应生成二氧化硫，虽然都消耗了氧气，但又生成了气体，装置内气体压强保持不变，水不会进入集气瓶．

17．如图依次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置．其中错误的是（　　）

16．空气中含量最多的气体是（　　）

15．某化学兴趣小组进行空气中氧气含量测定，请你参与实验，并回答下列有关问题：

（1）实验过程中，观察到红磷燃烧的现象是放出热量、冒出大量的白烟；该反应的符号表达式是4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅；上述实验和拉瓦锡研究空气成分实验（将汞与空气封闭在一起加热，生成氧化汞）的化学反应都属于化合反应（填基本反应类型）．
（2）图Ⅰ实验不仅可以说明氧气占空气的体积分数，还可以说明氮气具有的化学性质有不燃烧也不支持燃烧（或不与红磷反应）（只需写一点）．
（3）用图Ⅰ实验装置测定的结果是：集气瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的$\frac{1}{5}$，你认为导致这一结果的原因是在将燃着的红磷伸入装置时动作缓慢，致使装置内的部分空气逸散出来．（只需写一点）
（4）某学生用木炭代替图Ⅰ中的红磷，当木炭停止燃烧，集气瓶冷却到室温．打开弹簧夹后，发现水不能进入集气瓶，原因是木炭燃烧生成二氧化碳气体，占了氧气的空间，若仍用木炭代替红磷，你对该生的实验方案应作何改进，才能保证实验成功？在集气瓶中放一些氢氧化钠溶液（只需答出实验方案中须改进的地方）．
（5）图Ⅱ是该兴趣小组的测定空气中氧气含量的改进装置（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器），其实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯；②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹夹紧橡皮管；④读取注射器活塞的数据．你认为正确的实验操作顺序是③①②④（填序号）；图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约1 mL处才停止；对照图Ⅱ实验，你认为图Ⅰ实验有何不足之处图Ⅰ不如图Ⅱ严密，测量误差大（回答一点即可）．
（6）经过研究讨论后该兴趣小组又设计了如图Ⅲ的测定空气中氧气含量的改进装置．主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，打开止水夹，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．（已知白磷在空气中燃烧生成五氧化二磷）
①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是先下降后上升；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为70 mL．
②集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？ab （填写序号）
a．加快集气瓶冷却
b．液封导气管末端以防气体逸出
c．缓冲集气瓶内气压的骤然升高．

14．根据下列装置回答问题．

（1）请写出仪器a的名称：长颈漏斗．
（2）用氯酸钾和二氧化锰为原料制取较纯净的氧气可选用的装置组合为BC（填字母，下同），此反应的基本类型为分解反应．二氧化锰在反应中的作用是催化（或加快反应速率）．
（3）小曹老师带领学生进行上述实验时，发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”；对此，小曹老师让该同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集3/4集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃．
①用如图方案收集“3/4集气瓶的氧气”，其中最合理的是G（填字母）．

②用排水法收集气体时，如何判断集气瓶中气体已收集满？答：集气瓶口向外冒气泡．
③所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法不可靠（填“可靠”或“不可靠”）．
（4）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，若用F装置收集二氧化碳，气体应从b端通入（填“b”或“c”）．

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