16．2017年6月1日，大连理工大学梁长海团队研发出单相金属硅化物作为苯乙炔高效选择加氢催化剂．该工作开发的一系列金属硅化物催化剂，为工业选择加氢催化剂设计提供了一种思路，具有一定的学术意义和实际应用潜力．下列说法不正确的是（ ）
| A． | 催化剂是催化反应的核心 | |
| B． | 金属硅化物属于化合物 | |
| C． | 在化学反应中能加快其他物质的反应速率，而本身的质量和性质在化学反应前后都没有改变的物质称为催化剂 | |
| D． | 催化剂只能改变化学反应速率，不能增加或减少生成物的质量 |
15．下列实验目的、操作、现象、结论都正确的是（ ）
| 选项 | 实验目的 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| A | 久置于空气中的氢氧化钠是否全部变质 | 取样，滴加稀硫酸 | 有气泡产生 | 氢氧化钠已完全变质 |
| B | 测定溶液pH | 用玻璃棒蘸取待测液滴在用蒸馏水润湿的pH试纸上 | 试纸变为蓝黑色 | pH为12 |
| C | 除去盐酸中的少量硫酸 | 慢慢逐滴加入氯化钡溶液，边振荡，观察白色沉淀刚好不再产生，停止，过滤 | 观察白色沉淀产生与否 | 过滤得到滤液是盐酸 |
| D | 鉴别碳酸钾和氯化铵 | 分别加入熟石灰研磨并闻气味 | 是否有刺激性气味 | 有刺激性气味的是氯化铵，无是碳酸钾 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
14．化学实验活动课上，同学们利用如图实验探究氢氧化钙的性质．
（1）上述三个步骤的A试管中的固体始终无明显减少，那么能说明A试管的水中溶有氢氧化钙的现象是步骤二中A中的溶液变红色．
（2）以上实验结束后，B试管中的固体消失，溶液澄清并呈无色．
【提出问题】步骤三B试管的溶液中，除指示剂外，溶质的成分还有什么？
【猜想】猜想一：CaCl2、HCl 猜想二：CaCl2、Ca（OH）2、HCl 猜想三：CaCl2
【小组讨论】同学们经过讨论得出猜想二一定是错误的．
【实验探究】小红同学利用了下面的实验验证了猜想一．
写出加入锌粒后发生反应的化学方程式Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．
【讨论交流】小红同学所做的实验结束后，试管中所得溶液一定含有的溶质是氯化钙、氯化锌（除指示剂外）
（1）上述三个步骤的A试管中的固体始终无明显减少，那么能说明A试管的水中溶有氢氧化钙的现象是步骤二中A中的溶液变红色．
（2）以上实验结束后，B试管中的固体消失，溶液澄清并呈无色．
【提出问题】步骤三B试管的溶液中，除指示剂外，溶质的成分还有什么？
【猜想】猜想一：CaCl2、HCl 猜想二：CaCl2、Ca（OH）2、HCl 猜想三：CaCl2
【小组讨论】同学们经过讨论得出猜想二一定是错误的．
【实验探究】小红同学利用了下面的实验验证了猜想一．
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取步骤三B试管中溶液样品倒入盛有锌粒的试管中 | 产生气泡 | 猜想一正确 |
【讨论交流】小红同学所做的实验结束后，试管中所得溶液一定含有的溶质是氯化钙、氯化锌（除指示剂外）
我们在探究物质燃烧的条件时，向在盛有80℃热水的烧杯底部的白磷通入氧气时，奇迹发生了：白磷在水下燃烧起来，写出该化学反应方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．待温度恢复至室温时，向水中滴加紫色石蕊试液，你预测会显红色，写出发生该现象的化学反应方程式P2O5+3H2O=2H3PO4．
12．
小陈利用如图所示装置进行气体性质的探究实验．A处通入无色气体（可能是H2或CO）；B处玻璃管中盛放黑色粉末CuO，C处试管中盛放澄清石灰水溶液．
（1）根据要求完成下表填写：
（2）实验Ⅰ通过B处的现象已能确定有铜这种产物，还需要在B与C之间加装一个装有无水硫酸铜（填药品名称）的干燥管，就能确定另一产物是水．
（3）实验Ⅱ、Ⅲ的D处导管尖嘴口需用酒精灯点燃的目的是把一氧化碳转化成二氧化碳，防止污染环境．
小陈利用如图所示装置进行气体性质的探究实验．A处通入无色气体（可能是H2或CO）；B处玻璃管中盛放黑色粉末CuO，C处试管中盛放澄清石灰水溶液．（1）根据要求完成下表填写：
| 序号 | 探究实验 | 简答 |
| Ⅰ | 若为H2与CuO的反应 | B处玻璃管观察到现象：出现水珠． |
| Ⅱ | 若为CO与CuO的反应 | B处反应的化学方程式：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2， 发生氧化反应的物质是：CO． |
| Ⅲ | 若为CO2与C 的反应 （B处换成酒精喷灯加热） | B处的黑色粉末逐渐减少，最后消失， D处观察到有蓝色的火焰． |
（3）实验Ⅱ、Ⅲ的D处导管尖嘴口需用酒精灯点燃的目的是把一氧化碳转化成二氧化碳，防止污染环境．
11．某学习小组研究氢氧化钙溶液的化学性质，并作了延伸探究．
探究一：甲同学设计了如下实验方案，请你帮助完成实验报告．
【提出问题】实验方案（3）褪色后溶液中的溶质是什么？
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性．
【作出猜想】乙同学从反应情况分析，溶液中除含少量酚酞外，溶质可能有以下三种情况：
①氯化钙；②氯化钙和氯化氢；③氯化钙和氢氧化钙
【分析讨论】丙同学从实验现象分析得出：猜想③肯定不合理，其理由是氢氧化钙溶液能使酚酞试液变红色，既然红色褪为无色，说明氢氧化钙已经完全反应．
探究二：
丁同学为进一步验证乙同学的猜想，设计实验如下：将实验方案（3）褪色后溶液倒入烧杯中，向其中逐滴滴加稀碳酸钠溶液至过量，边滴边振荡．实验后得出产生沉淀质量与滴加碳酸钠溶液体积之间的关系，如图所示．写出实验过程中的现象先产生气泡，后产生沉淀．
【得出结论】乙同学的猜想中，②（填序号）合理．
探究一：甲同学设计了如下实验方案，请你帮助完成实验报告．
| 方案 | （1） | （2） | （3） |
| 实验操作 |  |  |  |
| 现象 | 溶液变蓝色 | 澄清石灰水变浑浊 | 红色褪为无色 |
| 结论或解释 | 氢氧化钙溶液能使石蕊等酸碱指示剂变色 | 氢氧化钙溶液能与某些非金属氧化物反应生成盐和水．二氧化硫与澄清石灰水反应的化学方程式是 Ca（OH）2+SO2═CaSO3↓+H2O | 氢氧化钙溶液能与酸发生中和反应 |
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性．
【作出猜想】乙同学从反应情况分析，溶液中除含少量酚酞外，溶质可能有以下三种情况：
①氯化钙；②氯化钙和氯化氢；③氯化钙和氢氧化钙
【分析讨论】丙同学从实验现象分析得出：猜想③肯定不合理，其理由是氢氧化钙溶液能使酚酞试液变红色，既然红色褪为无色，说明氢氧化钙已经完全反应．
探究二：
丁同学为进一步验证乙同学的猜想，设计实验如下：将实验方案（3）褪色后溶液倒入烧杯中，向其中逐滴滴加稀碳酸钠溶液至过量，边滴边振荡．实验后得出产生沉淀质量与滴加碳酸钠溶液体积之间的关系，如图所示．写出实验过程中的现象先产生气泡，后产生沉淀．
【得出结论】乙同学的猜想中，②（填序号）合理．
9．某兴趣小组同学对实验室制备氧气的催化剂进行如下探究．
【提出问题】
①二氧化锰常作为氯酸钾分解制取氧气的催化剂，那其他氧化物是否也能催化氯酸钾分解呢？是否比二氧化锰催化效果更好？
【查阅资料】
研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解（分解时放出热量）有催化作用．分别用下列金属氧化物作催化剂，氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如表所示：
实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用的氧化物是氧化铜．
【设计并完成实验】
Ⅰ．将3.0g氯酸钾放在试管中加热
Ⅱ．将3.0g氯酸钾与1.0g二氧化锰混合均匀加热
Ⅲ．将Xg氯酸钾与1.0g氧化铜混合均匀加热
【实验现象分析】
将实验Ⅲ反应后的固体加水溶液、过滤、洗涤、干燥，若称量得到1.0g黑色粉末，再将黑色粉末和Xg氯酸钾混合加热，现象与实验Ⅲ相同．Ⅲ中X的值应为3.0，实验I和Ⅲ比较可证明CuO改变KClO3分解的速率．
【结论】
氧化铜也能做氯酸钾分解的催化剂，实验Ⅲ中的化学反应方程式为2KClO3$\frac{\underline{\;CuO\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
（注意：若答对该题奖励4分，化学十九总分不超过60分）
【实验反思】
（1）实验Ⅱ和Ⅲ对比的目的是CuO对KClO3催化效果是否比MnO2好．
（2）在相同温度下比较两组实验产生氧气的快慢，通常可采用的方法有：
①测量相同时间内收集氧气的体积大小；
②测量收集相同体积氧气所需要时间长短．
【提出问题】
①二氧化锰常作为氯酸钾分解制取氧气的催化剂，那其他氧化物是否也能催化氯酸钾分解呢？是否比二氧化锰催化效果更好？
【查阅资料】
研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解（分解时放出热量）有催化作用．分别用下列金属氧化物作催化剂，氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如表所示：
| 氧化铁 | 氧化铝 | 氧化铜 | 氧化镁 | |
| 开始反应 | 420 | 515 | 305 | 490 |
| 剧烈反应 | 490 | 540 | 350 | 545 |
【设计并完成实验】
Ⅰ．将3.0g氯酸钾放在试管中加热
Ⅱ．将3.0g氯酸钾与1.0g二氧化锰混合均匀加热
Ⅲ．将Xg氯酸钾与1.0g氧化铜混合均匀加热
【实验现象分析】
将实验Ⅲ反应后的固体加水溶液、过滤、洗涤、干燥，若称量得到1.0g黑色粉末，再将黑色粉末和Xg氯酸钾混合加热，现象与实验Ⅲ相同．Ⅲ中X的值应为3.0，实验I和Ⅲ比较可证明CuO改变KClO3分解的速率．
【结论】
氧化铜也能做氯酸钾分解的催化剂，实验Ⅲ中的化学反应方程式为2KClO3$\frac{\underline{\;CuO\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
（注意：若答对该题奖励4分，化学十九总分不超过60分）
【实验反思】
（1）实验Ⅱ和Ⅲ对比的目的是CuO对KClO3催化效果是否比MnO2好．
（2）在相同温度下比较两组实验产生氧气的快慢，通常可采用的方法有：
①测量相同时间内收集氧气的体积大小；
②测量收集相同体积氧气所需要时间长短．
8．在探究CO2与NaOH溶液反应的实验时，小丫向装有CO2气体的铝制易拉罐中，加入一定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭（不漏气），轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来（反应过程中温度的变化忽略不计）．
[讨论]根据易拉罐变瘪现象，小丫认为CO2能与NaOH溶液反应，但小龙认为不足以得出此结论，需补充下列实验．
[结论]CO2与NaOH反应的化学方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
[提出问题]易拉罐为什么又重新鼓起来？是不是反应又产生了气体，该气体的成分是什么？
[查阅资料]①Na2CO3具有较强的热稳定性，只有在高温条件下才会分解；
②铝不仅与酸反应，还能与碱溶液反应2Al+2NaOH+2H2O═2X+3H2↑，X的化学式为NaAlO2．
[实验验证]①将易拉罐口打开，迅速用燃着的木条伸入罐口，发出“噗”的一声，产生淡蓝色火焰，片刻后熄灭．结论：该过程产生的是H2．
②取少量铝片于试管中，先加入适量的水，无明显变化．片刻后再加入少量的氢氧化钠浓溶液，产生气泡．该步实验的目的是对比．
[讨论]根据易拉罐变瘪现象，小丫认为CO2能与NaOH溶液反应，但小龙认为不足以得出此结论，需补充下列实验．
| 实验操作 | 现象 | 结论 |
| 取罐中的溶液少量放入试管中，再滴加足量稀盐酸，观察现象 | 产生气泡 | 证明CO2与NaOH溶液混合有新物质生成 |
[提出问题]易拉罐为什么又重新鼓起来？是不是反应又产生了气体，该气体的成分是什么？
[查阅资料]①Na2CO3具有较强的热稳定性，只有在高温条件下才会分解；
②铝不仅与酸反应，还能与碱溶液反应2Al+2NaOH+2H2O═2X+3H2↑，X的化学式为NaAlO2．
[实验验证]①将易拉罐口打开，迅速用燃着的木条伸入罐口，发出“噗”的一声，产生淡蓝色火焰，片刻后熄灭．结论：该过程产生的是H2．
②取少量铝片于试管中，先加入适量的水，无明显变化．片刻后再加入少量的氢氧化钠浓溶液，产生气泡．该步实验的目的是对比．
7．大连化学物理研究所研究员王晓东和中国科学院院士张涛领导的研究团队首次制备出TiO2负载的亚纳米Rh催化剂并发现该催化剂能够在-50℃实现CO的完全氧化．下列说法正确的是（ ）
0 159232 159240 159246 159250 159256 159258 159262 159268 159270 159276 159282 159286 159288 159292 159298 159300 159306 159310 159312 159316 159318 159322 159324 159326 159327 159328 159330 159331 159332 159334 159336 159340 159342 159346 159348 159352 159358 159360 159366 159370 159372 159376 159382 159388 159390 159396 159400 159402 159408 159412 159418 159426 211419
| A． | 该催化剂在起催化作用时，质量发生改变 | |
| B． | 该催化剂在起催化作用时，会失去一个O原子 | |
| C． | 该催化剂可以使反应的产物增多 | |
| D． | 该催化剂会使反应的速率加快 |