1．化学用语是学习化学的重要知识.请按要求回答下列问题:(1)用化学符号表示:①2个氧原子2O, ②3个五氧化二磷分子3P2O5,③4个硫酸根离子4SO42-, ④氧化铝Al2O3．——青夏教育精英家教网——

1．化学用语是学习化学的重要知识，请按要求回答下列问题：
（1）用化学符号表示：
①2个氧原子2O；           ②3个五氧化二磷分子3P₂O₅；
③4个硫酸根离子4SO₄^2-；         ④氧化铝Al₂O₃．
（2）指出下列化学用语表示的意义：
①2Fe2个铁原子；     ②5N₂5个氮分子，
③CO₃^2-碳酸根离子；     ④$\stackrel{+2}{Cu}$O氧化铜中铜元素的化合价为+2．

20．类推是化学学习中常用的思维方法．下列类推结果错误的有（　　）
①液氧和氧气元素组成相同，化学性质相同，则H₂O₂和H₂O的化学性质也相同
②铜可以和硝酸银反应得到单质银，也可以和氯化银反应得到单质银
③H₂与空气混合点燃可能发生爆炸，CO与空气混合点燃也可能发生爆炸
④金属离子和酸根离子可以构成盐类物质，所以盐类物质中一定含有金属元素
⑤由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的
⑥稀硫酸能和氯化钡反应，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，所以能和氯化钡反应生成不溶于稀硝酸的白色沉淀的溶液中一定含有硫酸根离子
⑦化合物中正负化合价代数和为零，所以在同一化合物中金属元素一般显正价，则非金属元素一定显负价．

19．某兴趣小组的同学对一批含铜的铁样品进行分析，甲、乙、丙三位同学分别进行实验，其中一位同学所用的稀硫酸与铁样品恰好完全反应，实验数据如表：

	甲	乙	丙
烧杯+稀硫酸的质量（克）	200	150	150
加入铁的样品的质量（克）	8	8	14
充分反应后，烧杯+剩余物的质量（克）	207.8	157.8	163.8

请你认真分析数据，回答下列问题：
（1）乙同学所用的稀硫酸与铁的样品恰好完全反应？
（2）计算铁的样品中铁的质量分数．

18．在实验室里用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，要制取氧气9.6g至少需要多少克氯酸钾？

17．某同学设计图1所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验．试回答：

（l）该装置存在的一个主要问题是缺少尾气处理装置，你的改进方法是在出气口处添加一燃着的酒精灯，把未反应的一氧化碳燃烧掉（或在出气口处套一气球，用来收集未反应的一氧化碳）
（2）实验开始时，是先给氧化铜加热，还是先通人一氧化碳？先通入一氧化碳
（3）实验过程中，图中A处能观察到的实验现象是黑色粉末变红色．发生反应的化学方程式为CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂．B处观察到的实验现象是澄清的石灰水变浑浊．
（4）该小组同学认为废气中的一氧化碳可以利用，于是设计如图2装置除去废气中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，准备进行后续地探究．其中最合理的装置是③（填序号，瓶内为氢氧化钠溶液，能吸收废气中的CO₂）．

16．分析比较三种化肥①NH₄NO₃②（NH₄）₂SO₄③K₂SO₄的性质，回答下列问题．
（1）能促进植物茎、叶生长茂盛，提高植物蛋白质含量作用的是①NH₄NO₃；
（2）将这三种固体分别与熟石灰研磨，没有氨味产生的是③K₂SO₄；
（3）选用下列一种溶液能将这三种固体鉴别开来的是的B．
A．稀盐酸 B．氢氧化钡溶液 C．碳酸钠溶液
（4）欲除去K₂SO₄中混有的少量（NH₄）₂SO₄，你应选择的一种试剂是氢氧化钾．

15．如图1是中学化学实验中常见的装置，该装置有多种用途：

（1）仪器X的名称是广口瓶；
（2）用如图1装置收集气体时，若从a处进气，则收集的气体密度比空气大（填“大”或“小”）；若从b处进气，则集的气体可以是H₂（填一种气体化学式）．
（3）在仪器X中加入满瓶的水（如图2），可用于排水法收集气体，此时气体应从a（填“a”或“b”）进气，若进气的方向相反，则出现的现象是气体从b逸出，收集不到；
（4）在仪器X中加入某种溶液（如图3），可以用于除去混合气体中的某种成分，如除去CO中的CO₂气体，可以在X中加入烧碱溶液，写出该反应的化学反应方程式CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O．
（5）将该装置做适当调整，可以用于分离CO和CO₂并得到干燥的两种气体，装置如图4所示，c、d均为开关，可供选择的试剂：足量的NaOH溶液，浓H₂SO₄，稀H₂SO₄，试回答：
①B瓶中盛装的药品是浓硫酸，分液漏斗中盛装的药品是稀硫酸．
②当CO与CO₂的混合气体通过该装置时，先分离得到的气体是CO；待该气体收集完毕时，接下来的实验操作是关c开d，此时A中反应的化学方程式为CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O．

14．某溶液中含有Na⁺、H⁺、Cl^-、SO₄^2-四种离子：
（1）若在溶液中加入紫色石蕊试液，显红色，说明溶液pH＜7；
（2）溶液中存在的酸可能是盐酸或硫酸  （写物质名称，写成化学式不得分）
（3）若要除去溶液中的SO₄^2-而不引入其他种类的离子，应该加入适量的试剂是氯化钡；然后进行的实验操作是B （填字母）
A．溶解         B．过滤         C．结晶．

13．下列各组离子能在水溶液中大量共存且形成无色溶液的是（　　）

	A．	K⁺、Na⁺、${SO}_{4}^{2-}$		B．	H⁺、${NO}_{3}^{-}$、${CO}_{3}^{2-}$
	C．	${NH}_{4}^{+}$、OH^-、${NO}_{3}^{-}$		D．	Cu²⁺、Ba²⁺、Cl^-

12．提到二氧化碳，人们马上联想到温室效应，使人窒息…，其实二氧化碳也有对人类有益的一面，也是可以利用的一种重要资源．

（1）科学家采用“组分转化”技术，将CO₂和H₂按一定比例混合，在一定条件下反应，生成水和一种重要的化工原料乙烯（C₂H₄），其反应的化学方程式2CO₂+6H₂$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$4H₂O+C₂H₄．
（2）有位同学设计了如图1所示的装置制备二氧化碳气体，装置中A可上下移动，其作用是控制反应的发生与停止．
（3）为验证二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧，且密度比空气大，另一位同学设计了如图2所示的实验装置，你认为此设计是否合理不合理，虽然能证明该气体不能燃烧也不能支持燃烧，但无论气体密度大小，都会由下往上扩散使蜡烛熄灭．
（4）实验室制取二氧化碳需要用稀盐酸，若要配制500克7.4%的稀盐酸，需要37%的浓盐酸（密度为1.18g/ml）多少毫升？（保留一位小数）

0 158524 158532 158538 158542 158548 158550 158554 158560 158562 158568 158574 158578 158580 158584 158590 158592 158598 158602 158604 158608 158610 158614 158616 158618 158619 158620 158622 158623 158624 158626 158628 158632 158634 158638 158640 158644 158650 158652 158658 158662 158664 158668 158674 158680 158682 158688 158692 158694 158700 158704 158710 158718 211419