2．甲同学在室温20℃时探究硝酸钾溶于水的情况.进行了如下实验:已知硝酸钾在不同温度下的溶解度如下表:温度/℃102060100溶解度/g20.931.6110246整个过程溶剂量不变.请回答问题:(——青夏教育精英家教网——

2．甲同学在室温20℃时探究硝酸钾溶于水的情况，进行了如下实验：

已知硝酸钾在不同温度下的溶解度如下表：

温度/℃	10	20	60	100
溶解度/g	20.9	31.6	110	246

整个过程溶剂量不变，请回答问题：
（1）分析表中数据，归纳出硝酸钾的溶解度随温度变化的规律：随着温度的升高而增大．
（2）D溶液中溶剂与溶质的质量比为5：2．
（3）上述实验过程中，属于饱和溶液的是CE（填字母，下同）．
（4）在B、C、D、E溶液中，溶质质量分数最小的是B．

小明同学在实验室发现了一瓶敞口放置的过氧化氢溶液，他认为该溶液中溶质的质量分数减小了，需要重新测定丙更换试剂瓶的标签，他称量该溶液68.0g倒入烧杯中，然后进行如图所示的实验．请计算：
（1）该溶液溶质的质量分数减小的理由是溶液中过氧化氢在常温下能缓慢分解成水和氧气；
（2）生成的气体的质量为1.6g；
（3）计算该瓶溶液中溶质的质量分数．

20．我国自主研究的首颗“碳卫星”即将发射，主要任务是监测各地区二氧化碳的排放，为节能减排等宏观决策提供依据．请回答下列问题：
（1）大气中二氧化碳含量升高会导致温室效应，大气中二氧化碳升高的一个主要原因是化石燃料的大规模开发使用．
（2）自然界中二氧化碳的消耗主要有两个过程：①绿色植物光合作用，反应的化学方程式为6CO₂+6H₂O$\frac{\underline{\;叶绿素\;}}{光照}$C₆H₁₂O₆+6O₂（请注意反应条件的书写，产物之一葡萄糖的化学式为C₆H₁₂O₆）．②自然界中的水体吸收二氧化碳，反应的化学方程式为CO₂+H₂O═H₂CO₃．
（3）科学家正在努力尝试通过多种途径减少二氧化碳的排放、固定和利用二氧化碳．
①减排：开发和利用新能源如太阳能等；
②固定：可利用NaOH溶液来“捕捉”CO₂，发生反应的化学方程式为CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O；可将二氧化碳压缩成液态，封存在地质结构中，从微观角度解释二氧化碳能够压缩成液态的原因是分子之间有间隙．如果CO₂被封存在含氢氧化钙的地下水层中，则可转化为固态碳酸盐，该反应的化学方程式是CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．
③利用：工业上用CO₂和NH₃生产尿素，反应的化学方程式为CO₂+2NH₃$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$CO（NH₂）₃+X，则X的化学式为H₂O；科学家里利用太阳能可将二氧化碳和水转化为“合成气”（H₂和CO的混合气体）再以“合成气”为原料生产甲醇（CH₄O），生产甲醇的反应的化学方程式为CO+2H₂$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$CH₄O．
（4）我们中学生践行“低碳生活，保护环境”这一理念的行为是步行上学、不使用一次性筷子、使用可降解塑料袋、随手关灯等．

19．化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识．
（1）铁制品在空气中锈蚀的条件是与空气中的氧气和水分接触；铁锈的主要成分是氧化铁；自行车的链条常采用涂油的方法以防锈．
（2）出门旅游时人们常携带或购买自热米饭，使用时将饭盒夹层中的液体与固体混合，只需几分钟便可享用到热气腾腾的饭菜，其原理利用了水与生石灰的反应，反应的化学方程式是CaO+H₂O=Ca（OH）₂，该反应是一个放热反应（填“吸热”或放热）．
（3）气割是利用可燃气体与氧气混合燃烧的热能将工件切割出预热到一定温度后，喷出高速氧气流，使金属剧烈氧化并放出热量，利用氧气流把熔化状态的金属氧化物吹掉，而实现切割的方法．可燃性气体X燃烧的化学方程式为2X+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4CO₂+2H2O，X的化学式为C₂H₂，若工件为铁板，则气割时发生的另一反应的化学方程式为3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．

18．验证铝、铁、铜这三种金属的活动性顺序，下列试剂中能达到目的是（　　）

硫酸铝溶液

硫酸亚铁溶液

硫酸铜溶液

硝酸银溶液

17．下列分类正确的是（　　）

	A．	天然气、石油、酒精都属于混合物		B．	石灰水、糖水、食盐水都属于溶液
	C．	有单质参加的反应都是置换反应		D．	含有氧元素的物质都是氧化物

16．下列物质放入水中，能形成溶液的是（　　）

高锰酸钾颗粒

15．已知在物质的变化或转化过程中，元素的种类是不会发生改变的；二氧化碳中含有碳、氧两种元素，水中含有氢、氧两种元素．某学生为了证明甲烷（天然气的主要成分）中含有碳、氢两种元素，设计并完成了如下实验方案．请你帮他完成下面的实验报告．
实验目的：证明甲烷中含有碳、氢元素
实验用品：火柴、盛有甲烷的贮气瓶、一个光洁干燥的小烧杯、澄清石灰水

实验步骤	实验现象	结论
①点燃甲烷 ②将光洁干燥的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方	现象有水珠出现．	证明含有H元素
③将蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方	现象：烧杯内壁出现“白膜”	证明含有C元素

14．下列是初中化学常见的两个实验，回答下列问题：

（1）A实验中集气瓶内预先装少量水的目的是防止生成物溅落下来炸裂瓶底．
（2）B实验中导致实验结果偏小的原因是红磷量不足（只写一个）．

如图表示电解水的简易装置．请回答下列问题：
（1）与甲试管中的电极相连的是电池负（填“正”或“负”）极；
（2）甲试管和乙试管中的气体的体积之比约等于2：1；
（3）电解水反应的化学表达式为2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，基本反应类型是分解反应．
（4）该实验能证明的结论是水由氢氧两种元素组成．

0 158306 158314 158320 158324 158330 158332 158336 158342 158344 158350 158356 158360 158362 158366 158372 158374 158380 158384 158386 158390 158392 158396 158398 158400 158401 158402 158404 158405 158406 158408 158410 158414 158416 158420 158422 158426 158432 158434 158440 158444 158446 158450 158456 158462 158464 158470 158474 158476 158482 158486 158492 158500 211419