2．化学是一门以实验为基础的自然学科．下列是初中化学课堂演示实验或学生分组实验的部分实验图示.请根据实验图示说出实验目的.现象.结论.物质的性质和作用.化学反应的方程式:实验编号实验①实验②实验③实验——青夏教育精英家教网——

2．化学是一门以实验为基础的自然学科．下列是初中化学课堂演示实验或学生分组实验的部分实验图示，请根据实验图示说出实验目的、现象、结论、物质的性质和作用、化学反应的方程式：

实验编号	实验①	实验②	实验③	实验④
实验图示
实验编号	实验⑤	实验⑥	实验⑦	实验⑧
实验图示

（1）实验①中，用于测定空气中氧气的含量，实验所用的物质是磷（木炭、磷、铁丝）．
（2）实验②中，预先在集气瓶里装有少量的水，其目的是防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶．
（3）实验③中，制取气体的化学反应方程式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；收集气体用向上排空气法，说明制取气体的密度比空气的密度大（填“大”或“小”或“相同”）；证明集气瓶里已收集满气体的实验操作方法是将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了．
（4）实验④中，将溶液进行过滤得操作时，玻璃棒在实验过程中所起的作用是引流．
（5）实验⑤中，观察到烧杯A中溶液逐渐变成红色，该实验的结论是分子在不断运动．
（6）实验⑥中，根据水中白磷没有燃烧的原理，举出生活中一灭火的事例如用灯帽盖灭酒精灯．
（7）实验⑦中，向烧杯里燃着阶梯蜡烛倾倒CO₂气体，观察到的现象是下面的蜡烛先熄灭，然后上面的蜡烛才熄灭．
（8）实验⑧中，用于除去CO中少量的CO₂，溶液里发生的化学反应方程式是CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O．

1．A-H是初中化学里常见的八种物质，已知A、B、F是黑色固体，C、E是由相同元素组成的气体氧化物，D为紫红色固体单质，G为红棕色粉末，H是蓝色溶液，它们之间的转化关系如图所示（部分物质已略）

（1）请根据上述信息判断物质A和B的化学式：物质A是CuO，物质B是C．
（2）请说出物质C在生活中具有的一种用途是灭火．
（3）请根据上述信息判断蓝色溶液H里一定含有的离子是Cu²⁺（用化学符号填空）．
（4）根据述信息写出②和④反应的化学方程式：
②C+CO₂$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO；④Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu．

20．化学用语是学习化学的基本工具，请用表内化学符号信息编号或化学反应方程式填写表中空格．

信息：A．Zn，B．H₂，C.2H⁺，D．Ca²⁺，E.2NO，F．H₂O，G．CH₄，H．Na₂CO₃，J．NaOH，K．CaO，M．HCl
（1）请用上述粒子的信息编号，写出符合下列要求的化学符号的编号（填A-M）
①能表示一个原子的符号	②能表示两个分子的符号	③能表示两个离子的符号
A	E	C
（2）请用上述物质化学式的信息编号，写出符合下列要求的物质化学式的编号
①苏打	②最简单的有机化合物	③可用于改良酸性土壤物质
H	G	K
（3）用上述信息中所给的物质，写出符合下列要求的一个化学反应方程式
①化合反应		②置换反应
CaO+H₂O=Ca（OH）₂		Zn+2HCl═ZnCl₂+H₂↑；

为测定一瓶生理盐水中氯化钠的质量分数，用烧杯取65mL的生理盐水（密度为1.0g/mL），逐渐滴入硝酸银溶液，充分反应，得到氯化银的质量如图所示（反应的化学方程式为：AgNO₃+NaCl═AgCl↓+NaNO₃）
（1）生理盐水中的溶质是NaCl（写化学式）．
（2）计算生理盐水中氯化钠的质量分数．

18．按要求写出下列反应的化学方程式．
（1）不使用催化剂制氧气的反应2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（2）实验室制二氧化碳的原理2HCl+CaCO₃=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（3）高炉炼铁的原理Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．

17．你注意过吗？家庭使用的铁制工具隔一段时间不用就变得锈迹斑斑，而街心广场矗立的不锈钢雕塑，几经风霜雨雪总能保持原有的本色．锰（Mn）就是不锈钢的主要添加元素之一，它可以提高不锈钢的耐腐蚀性．
（1）铁与空气中的水和氧气直接接触会导致铁制品的锈蚀．
（2）不锈钢属于B（填序号）．
A．纯净物 B．金属材料 C．合成材料 D．复合材料
（3）某化学兴趣小组的同学为了探究锰、镁、铜三种金属的活动性，他们首先将锰片插入到氯化镁溶液中，一段时间后，观察到锰片表面无明显变化；将锰片插入到氯化铜溶液中，一段时间后观察到锰片表面有红色物质生成．
①根据以上实验判断，三种金属的活动性由强到弱的顺序是Mg＞Mn＞Cu．
②写出单质锰（Mn）与氧化铜溶液反应的化学方程式Mn+CuCl₂═MnCl₂+Cu（该化合物中Mn元素显+2价）．
（4）向硝酸银和硝酸铜的混合溶液中，加入一定量的铁粉，反应停止后过滤，得到滤渣和滤液，向滤渣中滴加稀盐酸，无气泡产生，则滤渣中一定含有Ag（填化学式），滤液中一定含有的溶质是Fe（NO₃）₂（填化学式）．
（5）在高温下，利用焦炭与氧气反应生成的一氧化碳可把铁从铁矿石里还原出来．某炼铁厂现用1000t含氧化铁80%的赤铁矿石，理论上可以炼出含铁96%的生铁的质量是583.3t．（计算结果精确到0.1）

16．写出下列反应的化学方程式：
（1）细铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄；
（2）木炭与氧化铜在高温条件下反应2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑；
（3）实验室加热高锰酸钾制氧气2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．

15．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学习的特点．
（1）根据下列元素的原子结构示意图填空

①氧元素和硫元素化学性质相似的原因是它们的原子最外层电子数相同．
②铝原子在化学反应中易失去（填“得到”或“失去”）电子，由铝元素和氯元素组成的化合物的化学式为AlCl₃．
（2）如图是汽车尾气有害物质转化的微观示意图：

据图回答：
①该反应共涉及4种分子．
②在

”的质量比是3：8（填最简整数比）．
③写出该反应的化学方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2CO₂+N₂．

14．归纳分类是学习化学的重要方法．
（1）现有如下六种物质，请从物质的组成、状态、是否可再生三方面中的一种进行分类，要求被分类的物质不少于三种（填物质的序号）：
①氢气；②天然气；③煤；④乙醇；⑤石油；⑥沼气
分类标准都含碳元素或常温下为气体或不可再生能源：，共包括的物质为②③④⑤⑥或①②⑥或②③⑤．
（2）通过课外阅读发现有如下反应：3Cl₂+2Fe$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2FeCl₃；S+Fe$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$FeS．
Cl₂、S都是非金属单质，经过类比分析发现，非金属单质与同种物质反应时，所得产物中元素的化合价高的氧化性强，由此推测出Cl₂与S的氧化性较强的是Cl₂．
已知铜元素的化合价有+1、+2价两种化合价，请仿照上述反应，推测出硫与铜反应后生成物的化学式为Cu₂S．

13．如图用“

”代表氢原子，“

”代表氧原子，两种元素组成的化合物在一定条件下能发生以下反应，反应前后的微观模拟图如下：

（1）在B中补充画出相关粒子图形，使其表示正确；
（2）反应物属于氧化物，从微观角度解释其理由是由同种分子构成，该分子由两种原子构成，其中一种是氧原子；
（3）该变化中两种生成物的质量比为9：8．

0 156578 156586 156592 156596 156602 156604 156608 156614 156616 156622 156628 156632 156634 156638 156644 156646 156652 156656 156658 156662 156664 156668 156670 156672 156673 156674 156676 156677 156678 156680 156682 156686 156688 156692 156694 156698 156704 156706 156712 156716 156718 156722 156728 156734 156736 156742 156746 156748 156754 156758 156764 156772 211419