4．推理和推测是初中化学学习的基本技能．
（1）某元素的原子结构示意图如图所示：
该元素的核内质子数为8，在化学反应中，该原子容易得到电子变成O2-（填符号）
（2）某化学反应可表示为：二氧化碳+水→M+氧气，根据以上信息，推测关于M组成中元素的判定是一定含C、H元素，可能含有氧元素
（3）“气体烙铁”是一种以气体X为燃料的加热仪器，加热温度可达1300℃，反应的化学方程式为：2X+13O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O．燃料X的化学式为C4H10
（4）小聪同学家新换了水龙头．从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬，好奇的小聪想探究铬（Cr）与常见金属铁、铜的活动性强弱，小聪同学取大小相等的三种金属片用砂纸打磨光亮，再取三支试管，分别放入等量的同种稀硫酸．
小聪根据实验推知三种金属活动性强弱是Cr＞Fe＞Cu．
（1）某元素的原子结构示意图如图所示：
该元素的核内质子数为8，在化学反应中，该原子容易得到电子变成O2-（填符号）（2）某化学反应可表示为：二氧化碳+水→M+氧气，根据以上信息，推测关于M组成中元素的判定是一定含C、H元素，可能含有氧元素
（3）“气体烙铁”是一种以气体X为燃料的加热仪器，加热温度可达1300℃，反应的化学方程式为：2X+13O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O．燃料X的化学式为C4H10
（4）小聪同学家新换了水龙头．从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬，好奇的小聪想探究铬（Cr）与常见金属铁、铜的活动性强弱，小聪同学取大小相等的三种金属片用砂纸打磨光亮，再取三支试管，分别放入等量的同种稀硫酸．
| 实验 | 试管1 | 试管2 | 试管3 |
| 实验操作 |  |  |  |
| 实验现象 | 铁片表面产生气泡较慢，溶液变为浅绿色 | 铬片表面产生气泡较快，溶液变成为蓝色 | 无现象，不反应 |
元素Ca形成的粒子结构示意图如图所示．
1．实验探究是化学研究的常用手段．初中化学课上，同学们利用如图1的实验探究碱的化学性质：
（1）A实验中滴加酚酞的作用是：判断氢氧化钠和稀盐酸是否反应；
（2）B实验中观察到的现象为：塑料瓶变瘪；
（3）C实验中反应的化学方程式为：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
【实验再探究】实验结束后，同学们将废液倒入同一只废液缸中，发现废液浑浊并显红色．
【提出问题】废液中含有什么物质？
【假设猜想】通过分析上述实验，同学们猜想：废液中除酚酞、碳酸钙及水以外一定含有氯化钠．
老师问：废液中还可能含有什么物质？引发了同学们热烈讨论，下面是大家的发言：
【实验验证】同学们对可能含有的物质进行确定，取一定量的废液过滤，向滤液中逐滴加入氯化钡溶液，得到白色沉淀，红色褪去．
【结论】上述滤液中，还含有Na2CO3，没有CaCl2、Ca（OH）2、NaOH．
【实验反思】
（1）根据以上B实验可知，氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，请写出相关反应的化学方程式：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；
（2）现有一瓶经常敞口放置的氢氧化钠溶液，它的变质程度如何呢？
【定性探究】：
【查阅资料】（1）氯化钙溶液呈中性．
（2）氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应：CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
为了弄清久置的氢氧化钠是否完全变质，设计了如下方案：
【实验结论】
该氢氧化钠溶液部分（填“部分”或“全部”）变质．
【反思与评价】
（1）在上述实验步骤（1）中，小强提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液，你认为该方案不可行（填“可行”或“不可行”）．
【定量探究】：
实验步骤：取该溶液50克，逐滴加入质量分数为7.3%的稀盐酸至无气泡冒出为止，所加盐酸质量与产生气体质量关系如图：
试计算：
①m=2.2g（不需写出计算过程）
②该溶液中碳酸钠的质量分数是多少？（写出计算过程）
（1）A实验中滴加酚酞的作用是：判断氢氧化钠和稀盐酸是否反应；
（2）B实验中观察到的现象为：塑料瓶变瘪；
（3）C实验中反应的化学方程式为：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
【实验再探究】实验结束后，同学们将废液倒入同一只废液缸中，发现废液浑浊并显红色．
【提出问题】废液中含有什么物质？
【假设猜想】通过分析上述实验，同学们猜想：废液中除酚酞、碳酸钙及水以外一定含有氯化钠．
老师问：废液中还可能含有什么物质？引发了同学们热烈讨论，下面是大家的发言：
| 学生甲 | 可能含有Ca（OH）2 | 学生乙 | 可能含有Na2CO3 |
| 学生丙 | 可能含有CaCl2 | 学生乙 | 可能含有NaOH |
【结论】上述滤液中，还含有Na2CO3，没有CaCl2、Ca（OH）2、NaOH．
【实验反思】
（1）根据以上B实验可知，氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，请写出相关反应的化学方程式：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；
（2）现有一瓶经常敞口放置的氢氧化钠溶液，它的变质程度如何呢？
【定性探究】：
【查阅资料】（1）氯化钙溶液呈中性．
（2）氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应：CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
为了弄清久置的氢氧化钠是否完全变质，设计了如下方案：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| （1）取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的氯化钙溶液，并不断振荡 | 有白色沉淀生成 | 说明原溶液中一定有碳酸钠 |
| （2）取步骤（1）试管中的少量上层清液，滴加酚酞溶液 | 溶液变红色 | 说明原溶液中一定有氢氧化钠 |
该氢氧化钠溶液部分（填“部分”或“全部”）变质．
【反思与评价】
（1）在上述实验步骤（1）中，小强提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液，你认为该方案不可行（填“可行”或“不可行”）．
【定量探究】：
实验步骤：取该溶液50克，逐滴加入质量分数为7.3%的稀盐酸至无气泡冒出为止，所加盐酸质量与产生气体质量关系如图：
试计算：
①m=2.2g（不需写出计算过程）
②该溶液中碳酸钠的质量分数是多少？（写出计算过程）
表示氯原子，
表示钠原子，
表示氧原子）
10．青少年正处于生长发育期，需要摄取较多的蛋白质．下面中蛋白质含量最高的是（ ）
0 154979 154987 154993 154997 155003 155005 155009 155015 155017 155023 155029 155033 155035 155039 155045 155047 155053 155057 155059 155063 155065 155069 155071 155073 155074 155075 155077 155078 155079 155081 155083 155087 155089 155093 155095 155099 155105 155107 155113 155117 155119 155123 155129 155135 155137 155143 155147 155149 155155 155159 155165 155173 211419
| A． | 大豆 | B． | 西红柿 | C． | 橙子 | D． | 玉米 |
