16．学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后.再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程.并填写下列空白．(1)[提出问题]氧化铝能不能作过——青夏教育精英家教网—

16．学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探
究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
（1）[提出问题]氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
（2）[做出猜想]氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂．
（3）[实验验证]

	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一	取1支试管加入过氧化氢溶液，然后用带火星的木条伸入试管中	木条不复燃	常温下过氧化氢溶液分解缓慢
实验二	在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铝，然后将带火星的木条伸入试管中	木条复燃	Al₂O₃能加快过氧化氢的分解速率

（4）[得出结论]氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂．该反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{氧化铝}{→}$水+氧气．
（5）[讨论与反思]
经过讨论，有的同学认为只有上述依据，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
实验三：[实验目的]探究Al₂O₃在反应前后质量是否改变
[实验步骤]①准确称量氧化铝（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，
将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后氧化铝的质量．
[讨论]如果氧化铝在反应前后质量不变，则说明氧化铝可以作过氧化氢分解的催化剂．
（6）但小华认为要证明猜想，上述三个实验还不够，还需要再增加一个探究实验：探究Al₂O₃的化学性质在反应前后是否改变．

15．下面是同学们制取氧气和探究氧气性质的活动．

（1）图A是实验室制取氧气的装置，该反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，仪器a的名称是试管．操作中有很多注意事项，例如在收集氧气时看到气泡从瓶口逸出，应该在水面下用玻璃片盖住瓶口，再将集满氧气的集气瓶正放在桌面上；实验中有些错误操作可能会使试管炸裂，写出为避免试管炸裂的一个正确操作收集完毕先将导管从水中移出，再熄灭酒精灯停止加热（合理均可）．
（2）图B中木炭在氧气中充分燃烧的文字表达式为碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．实验时，木炭应由上向下缓慢伸入集气瓶中，防止集气瓶中的氧气逸散到空气中．

14．世界上的物质多种多样，下列物质属于氧化物的是（　　）

	A．	电解水得到H₂和O₂，可知水是由氢原子和氧原子组成的
	B．	生活中用过滤的方法可以降低水的硬度
	C．	净水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏等
	D．	我们饮用的矿泉水是纯净物

12．

北京市加碘低钠盐的标签
配料表：
氯化钠含量：（60～80）g/100g
氯化钾含量：（20～35）g/100g
碘元素含量【含在碘酸钾（KIO₃）中】：（18～33）mg/kg
抗结剂：亚铁氰化钾
储存方法：置于干燥阴凉处储存
食用方法：待食品熟后加入
请回答下列问题：
（1）碘酸钾（KIO₃）中碘元素的化合价为+5；
（2）右图里“含碘量”中的碘是指B；
A．碘酸钾 B．碘元素 C．碘单质 D．碘分子
（3）根据包装袋上所要求的食用和储存方法，可以推测碘酸钾可能的化学性质为受热易分解；
（4）碘酸钾中钾、碘、氧三种元素的质量比为39：127：48；
（5）碘酸钾中碘元素的质量分数为59.3%；（计算结果保留一位小数，下同）
（6）根据资料卡片，北京市实行新标准后，每千克食用盐中少加了8.4mg的碘酸钾．
（7）若该低钠盐中碘元素含量为25mg/kg，中国营养学会推荐成年人每天摄入碘的量为 15mg，若其中90%来源于食盐，则每天食用该碘盐的质量为5.4g即．

11．根据如下图所示列举的初中常见的装置图，回答下列问题：

（1）标号为①的仪器的名称是长颈漏斗，盛放红磷的仪器的名称是燃烧匙．
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，应该选择的发生装置是B（填字母），二氧化锰在该化学反应中起催化作用，反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，用C装置收集氧气后，验满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已满．
（3）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净氧气的文字表达式是：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；，他应选择上述装置中的AE（填字母）进行组装．
（4）实验室常用金属锌粒和稀盐酸溶液混合反应来制取氢气，且氢气是一种无色、无味、难溶于水、密度比空气小的气体．实验室制取氢气时发生装置应选择上述装置中的B，收集装置应选择D或E．（填字母）
（5）空气中氧气含量测定的实验装置如图F所示．该实验进行时的主要现象为：产生大量白烟，生成白色固体；
下列有关此实验的说法正确的是（填字母）C
A．实验中的红磷越多，水位上升越高
B．燃烧匙中的红磷可以换成硫和木炭来替代
C．选用足量红磷进行实验是为了耗尽集气瓶内氧气
D．本实验可以证明空气含有N₂、O₂、CO₂和稀有气体．

10．2015年3月20日联合国发布报告：到2030年，全球将有40%的国家和地区面临干旱问题．水是生命之源，是人类最宝贵的资源，所以人们要有关心水、爱护水、节约水的意识．
（1）城镇自来水厂生产流程可用如图表示：

根据图示，除去水中固态杂质的方法是：过滤；除去气味或颜色的方法是活性炭吸附．
（2）晓兰同学想检验自家井水是硬水还是软水可以用肥皂水来检验，硬水的危害很多，在家中软化硬水的最好方法是：煮沸．
（3）下图是电解水实验的简易装置，得到氢气的试管是1（填“1”或“2”），该反应的基本类型分解反应，在变化前后没有发生改变的微粒是氢原子和氧原子关于水的组成，由此可以得出的结论是水由氢元素和氧元素组成的．

（4）“世界上最后一滴水将是人类的眼泪”．这句话警示我们要树立保护水资源的意识：一是节约用水，二是防止水体污染．请举一例节约用水的做法：洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所．

9．下列①液态空气 ②氮气 ③水蒸气 ④高锰酸钾 ⑤镁条⑥过氧化氢溶液 ⑦海水⑧冰水混合物⑨二氧化硫九种物质中．（用物质序号填空）：属于混合物的是①⑥⑦，属于单质的是②⑤，属于化合物的是③④⑧⑨，属于氧化物的是③⑧⑨．

8．用化学用语填空：
（1）氖气Ne；
（2）二氧化硫中硫元素显+4价$\stackrel{+4}{S}$O₂；
（3）铵根离子NH₄⁺
（4）三个铁离子3Fe³⁺；
（5）13号元素原子的结构示意图为

；
（6）地壳中含量最多的金属元素与海水中含量最多的元素组成物质的化学式Al₂O₃；．

7．下列事实的微观解释错误的是（　　）

	A．	将大量的氧气压缩在很小的蓝色钢瓶中-------分子间有间隔
	B．	厨房中报警器检测到煤气泄漏-------分子在不断运动
	C．	．踩扁的乒乓球放热水中恢复原状-------分子的体积变大
	D．	水在通电条件下生成氢气和氧气-------氢、氧原子重新组合

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