5．如图所示实验操作正确的是（ ）
| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
某同学在课余时做了如图所示的实验：在一个烧杯中加入100mL升水，向水中加入一块糖，在烧杯外壁沿液面做个标记，过一会儿发现糖块消失，液面降低．通过上述现象，你能推测分子具有哪些性质？选择其中一点性质，重新设计一个实验进行探究，并将实验步骤、现象、结论填入下列表格中．
19．掌握科学的研究方法，探索化学世界的奥秘．
（1）分类是学习化学的重要方法之一，生活中常会接触到下列物质：A．铜丝B．天然气（主要成分为甲烷）C．冰水混合物D．二氧化硫E．氮气F．液态氧气G．高锰酸钾H．净化后的空气
其中属于混合物的是（填字母，下同）BH；属于氧化物的是CD，属于单质的是AEF．
（2）控制变量，设计对比实验是实验探究的重要方法．
（3）质量守恒定律是帮助我们学习和认识化学反应实质的重要理论．
①下列表述正确的是B．
A．蜡烛燃烧后质量减少，说明质量守恒定律不是普遍规律
B．每32gS和32gO2完全反应后，生成64gSO2
C．在化学反应aA+bB=cC+dD中一定有：a+b=c+d
②一定条件下，下列物质在密闭容器内充分反应，测得反应前后各物质的质量如下：
则X的质量为34g；该反应所属的反应类型是分解反应；该反应中B和D两种物质变化的质量比为22：9．
（4）化学是在原子、分子的水平上研究物质及其变化规律，在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
用“○”和“●”分别代表两种不同元素的原子，这两种元素组成的物质在一定条件下能发生一下反应，反应前后的微观模拟图如下：
①该反应的基本反应类型是分解反应；
②据此可知化学反应前后原子的种类、个数不变；
③已知“○”的相对原子质量是“●”的m倍，该反应中生成物
与
的质量比为（m+2）：m．
0 152904 152912 152918 152922 152928 152930 152934 152940 152942 152948 152954 152958 152960 152964 152970 152972 152978 152982 152984 152988 152990 152994 152996 152998 152999 153000 153002 153003 153004 153006 153008 153012 153014 153018 153020 153024 153030 153032 153038 153042 153044 153048 153054 153060 153062 153068 153072 153074 153080 153084 153090 153098 211419
（1）分类是学习化学的重要方法之一，生活中常会接触到下列物质：A．铜丝B．天然气（主要成分为甲烷）C．冰水混合物D．二氧化硫E．氮气F．液态氧气G．高锰酸钾H．净化后的空气
其中属于混合物的是（填字母，下同）BH；属于氧化物的是CD，属于单质的是AEF．
（2）控制变量，设计对比实验是实验探究的重要方法．
| 实验编号 | ①探究人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中的高 | ②探究影响品红扩散快慢的因素 | ③探究硫在空气和氧气中燃烧 |
| 实验设计 |  |  |  |
| 实验分析 | 本实验条件除了要控制两个盛装气体样品的集气瓶大小规格相同外，还要控制澄清石灰水体积相同． | 发现两杯水都变红，且整杯水变红时间比冷水要快，由此说明，分子在不断运动，影响分子运动快慢的因素有温度． | 取等量的硫粉点燃后，分别插入相同规格的盛有空气和氧气样品的集气瓶中，发现硫在氧气中燃烧更剧烈，该对比实验所得结论为O2含量越高，反应越剧烈． |
①下列表述正确的是B．
A．蜡烛燃烧后质量减少，说明质量守恒定律不是普遍规律
B．每32gS和32gO2完全反应后，生成64gSO2
C．在化学反应aA+bB=cC+dD中一定有：a+b=c+d
②一定条件下，下列物质在密闭容器内充分反应，测得反应前后各物质的质量如下：
| 物质 | A | B | C | D |
| 反应前质量/g | 1.7 | 2.2 | 7.9 | 0.9 |
| 反应后质量/g | X | 6.6 | 0 | 2.7 |
（4）化学是在原子、分子的水平上研究物质及其变化规律，在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
用“○”和“●”分别代表两种不同元素的原子，这两种元素组成的物质在一定条件下能发生一下反应，反应前后的微观模拟图如下：
①该反应的基本反应类型是分解反应；
②据此可知化学反应前后原子的种类、个数不变；
③已知“○”的相对原子质量是“●”的m倍，该反应中生成物
与的质量比为（m+2）：m．