题目内容
3．现有①过氧化氢完全分解后的液体剩余物、②氧化镁、③洁净的空气、④铁粉、⑤加碘盐、⑥酒精、⑦液态氧等物质，其中属于混合物的是③⑤（填序号，下同），属于纯净物的是①②④⑥⑦，属于氧化物的是①②，属于单质的是④⑦．分析 物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，③洁净的空气、⑤加碘盐都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，①过氧化氢完全分解后的液体剩余物只有水、②氧化镁、④铁粉、⑥酒精、⑦液态氧都属于纯净物．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质，④铁粉、⑦液态氧都属于单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，①过氧化氢完全分解后的液体剩余物只有水、②氧化镁都属于氧化物．
解答 解：混合物是由两种或两种以上的物质组成，③洁净的空气、⑤加碘盐都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，①过氧化氢完全分解后的液体剩余物只有水、②氧化镁、④铁粉、⑥酒精、⑦液态氧都属于纯净物．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质，④铁粉、⑦液态氧都属于单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，①过氧化氢完全分解后的液体剩余物只有水、②氧化镁都属于氧化物；故答案为：③⑤；①②④⑥⑦；①②；④⑦；
点评 本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
练习册系列答案
相关题目
13．下列关于实验安全与操作要求的说法正确的是（ ）
| A． | 用手直接取用固体药品 | |
| B． | 把鼻孔凑到容器口去闻药品的味道 | |
| C． | 只要没有毒的用剩的药品就可以带出实验室 | |
| D． | 实验废液不能直接倒入下水道 |
14．2015年12月17日，中国国产 C919大型客机正式下线，为中国民航事业开启了新的篇章．C919部分机身采用了新型的铝锂合金，这种材料具有较高的强度和适宜的延展性．铝锂合金中的铝（Al）元素和锂（Li）元素的本质区别是（ ）
| A． | 元素符号不同 | B． | 原子质量不同 | ||
| C． | 原子的质子数不同 | D． | 原子的电子数不同 |
11．一定质量的某物质充分燃烧，消耗了64克氧气，同时只生成44克二氧化碳和36克水，则该物质中（ ）
| A． | 只含有碳元素 | B． | 只含有碳、氢两种元素 | ||
| C． | 只含氢有元素 | D． | 只含有碳、氢、氧三种元素 |
7．在元旦联欢晚会上，化学老师表演了“吹气生火”的魔术．用棉花将淡黄色的过氧化钠（Na2O2）固体包在其中，将一根长玻璃管插入棉花团中吹气，棉花团剧烈燃烧起来．为了揭开魔术的秘密，同学们进行了如下探究．
【提出问题】过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应？
【查阅资料】
1．人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等．
2．NaOH溶液能与CO2反应但与O2不反应．
3．可燃物燃烧需要同时具备以下两个条件：与氧气接触；温度达到可燃物的着火点（可燃物燃烧所需的最低温度）．
【作出猜想】
①过氧化钠与人呼出的N2反应并生成O2．
②过氧化钠与人呼出的水蒸气反应并生成O2．
③过氧化钠与人呼出的CO2反应并生成O2．
【进行实验】
【解释与结论】
1．实验1中，观察到燃着的木条熄灭的现象，可判断猜想①不成立．
2．实验2的实验目的是验证过氧化钠和水反应生成氧气．
3．实验3中，B装置所盛试剂及其作用是氢氧化钠溶液；吸收多余的二氧化碳．
4．由上述3个实验可判断，猜想②、③成立．已知实验3的A装置中反应的另一种产物由三种元素组成，且其中含有酸根离子，试写出装置A中发生反应的化学方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．
【反思与评价】
1．根据棉花团（可燃物）剧烈燃烧的现象分析，反应中除了生成氧气外，还可得到的信息是反应放出热量．
2．根据探究所获得的知识，小刚同学用过氧化钠又做了“滴水生火”的魔术，你认为该魔术成功的关键是要控制水的量．
3．环境中二氧化碳浓度增大会影响人体健康，甚至危及生命．与学过的实验室制氧气相比，过氧化钠更适合在潜水艇中使用，其优点是反应在常温下就能进行，能将二氧化碳处理掉．
【提出问题】过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应？
【查阅资料】
1．人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等．
2．NaOH溶液能与CO2反应但与O2不反应．
3．可燃物燃烧需要同时具备以下两个条件：与氧气接触；温度达到可燃物的着火点（可燃物燃烧所需的最低温度）．
【作出猜想】
①过氧化钠与人呼出的N2反应并生成O2．
②过氧化钠与人呼出的水蒸气反应并生成O2．
③过氧化钠与人呼出的CO2反应并生成O2．
【进行实验】
| 序号 | 实验装置 | 实验现象 |
| 实 验 1 |  | |
| 实 验 2 |  | 带火星的木条复燃 |
| 实 验 3 |  | 带火星的木条复燃 |
1．实验1中，观察到燃着的木条熄灭的现象，可判断猜想①不成立．
2．实验2的实验目的是验证过氧化钠和水反应生成氧气．
3．实验3中，B装置所盛试剂及其作用是氢氧化钠溶液；吸收多余的二氧化碳．
4．由上述3个实验可判断，猜想②、③成立．已知实验3的A装置中反应的另一种产物由三种元素组成，且其中含有酸根离子，试写出装置A中发生反应的化学方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．
【反思与评价】
1．根据棉花团（可燃物）剧烈燃烧的现象分析，反应中除了生成氧气外，还可得到的信息是反应放出热量．
2．根据探究所获得的知识，小刚同学用过氧化钠又做了“滴水生火”的魔术，你认为该魔术成功的关键是要控制水的量．
3．环境中二氧化碳浓度增大会影响人体健康，甚至危及生命．与学过的实验室制氧气相比，过氧化钠更适合在潜水艇中使用，其优点是反应在常温下就能进行，能将二氧化碳处理掉．
