6．将下列物质的序号填入物质所属类别的空格内．①四氧化三铁 ②二氧化硫 ③氮气 ④液态氧气 ⑤高锰酸钾 ⑥净化后的空气纯净物①②③④⑤,化合物①②⑤,(5)氧化物①②．——青夏教育精英家教网——

6．将下列物质的序号填入物质所属类别的空格内．
①四氧化三铁 ②二氧化硫 ③氮气 ④液态氧气 ⑤高锰酸钾 ⑥净化后的空气
（1）混合物⑥；（2）纯净物①②③④⑤；（3）单质③④；（4）化合物①②⑤；（5）氧化物①②．

5．在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯．你认为可能的原因是（　　）

	A．	用排水法收集O₂，集气瓶未装满水
	B．	用向上排空气法收集O₂，导管伸入到集气瓶的底部
	C．	用排水法收集O₂，导管口气泡连续并比较均匀地放出时收集
	D．	用排水法收集O₂，收集满后，在水下盖上玻璃片

4．在进行过滤操作时，除了使用铁架台、烧杯、玻璃棒以外，还需要的仪器是（　　）

3．下列实验操作不正确的是（　　）

检查气密性

2．下列关于氧气的说法正确的是（　　）

	A．	液态氧可用作火箭的燃料
	B．	氧气在空气中的体积分数为78%
	C．	用带火星的木条是否复燃来检验氧气
	D．	鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水

1．化学实验既要操作规范，更要保障安全．下列实验基本操作符合这一要求的是（　　）

实验与探究是化学学习的重要方法和内容．
（1）第一小组的同学制取了三瓶干燥的氧气，将足量燃着的硫和木炭分别伸入其中的两个集气瓶中使其充分燃烧，硫燃烧的化学方程为S+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO₂；
（2）实验结束后，实验台上仍有三瓶气体（如图），老师请第二小组同学鉴别这三瓶气体，探究报告如下列，请你补充完整．

操作步骤	现象	结论
1、分别闻三瓶气体的气味	B瓶有刺激性气味	B瓶是二氧化硫
2、向剩余两瓶气体中分别倒入少量澄清的石灰水，振荡．	A瓶石灰石变浑浊 C瓶无明显变化	A瓶是二氧化碳 C瓶是氧气

（3）评价与反思：
①二小组第1步实验操作应特别注意，不要把鼻孔凑近容器口闻气体的气味；
②第二小组同学提出第一小组实验前应在B瓶中放少量水，其目的是吸收有毒的气体．

在下面（1）～（4）事实后的空格内，选择填写有关分子基本特征的序号．（每空只填一项）
A．分子很小；B．分子间有间隔；C．分子在不停运动；D．同种分子性质相同，不同种分子性质不同．
（1）空气中的二氧化碳和人呼出气体中的二氧化碳，均能使澄清的石灰水变浑浊D．
（2）如图所示，用长颈漏斗小心地将硫酸铜溶液（蓝色）注入水的下面，可以看到明显的界面，静置几天后，界面逐渐模糊不清了C．
（3）50mL酒精和50mL水混合后，液体体积小于100mLB；
（4）1滴水中大约有1.67×10²⁷个水分子A．

18．对下列实验指定容器中的液体，其解释没有体现液体的主要作用的是（　　）

	A	B	C	D
实验装置	硫在氧气中燃烧	测定空气中氧气含量	铁在氧气中燃烧	排水法收集氧气
解释	集气瓶中水：吸收放出的热量	量筒中的水：通过水体积的变化得出O₂体积	集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂	集气瓶中的水：先将集气瓶内的空气排尽，后便于观察O₂何时收集满

17．实验室制取氧气，可用排水取气法收集，是因为氧气（　　）

	A．	相同条件下，氧气密度比空气大
	B．	氧气不易溶于水
	C．	氧气能溶于水
	D．	通常情况下，氧气是无色无味的气体

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