19．下列物质中.前者是单质.后者是混合物的是( )A．四氧化三铁.空气B．水.啤酒C．氢气.氯化钠D．水银.石灰水——青夏教育精英家教网——

19．下列物质中，前者是单质，后者是混合物的是（　　）

四氧化三铁、空气

氢气、氯化钠

水银、石灰水

某实验小组利用如图装置测量空气中氧气体积分数并取得了成功
【查阅资料】白磷着火点只有40℃；
【提出问题】氧气体积约占空气体积的多少？
【实验准备】连接好装置，检查装置气密性的操作是：连接好装置，检查气密性：用双手握紧锥形瓶，一段时间后，若气球膨胀或活塞上移，则气密性良好；
【实验探究】装入药品，按图连接好装置，夹紧弹簧夹（最初气球处于瘪的状态，锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL），再将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出．
【现象分析】
（1）将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，但足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶中剩余气体不支持（填写“支持”或“不支持”）燃烧．写出白磷燃烧的文字表达式：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
（2）在整个实验过程中，可观察到气球的变化是先膨胀，再变瘪；
（3）待白磷熄灭锥形瓶冷却到室温，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：①注射器中的水自动喷出来；②当注射器中的水还剩下4mL时停止下流；
（4）瓶中放入细沙的目的是防止燃烧产物溅到瓶底使瓶底受热不均而炸裂；
【得出结论】氧气体积约占空气中体积的$\frac{1}{5}$．

某同学学习了二氧化碳的知识后，对二氧化碳的性质进行如下探究．
【实验一】：探究二氧化碳气体在水中的溶解能力．
实验步骤及装置如下：
①用大号针筒抽取200mL二氧化碳气体；②试剂瓶中加入200mL水（恰好加满），塞紧双孔橡皮塞；③连接大号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注入水中；
（1）可以检验针筒中气体为二氧化碳的化学反应的文字表达式为：二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水
（2）试剂瓶中加的水应是A（填字母）
A．蒸馏水 B．自来水
（3）推动活塞时尽量缓慢，其目的是使二氧化碳充分溶解；
（4）当向水中注入CO₂气体体积达到120mL时，红色油柱开始向上移动，实验表明在该条件下，1体积水中能溶解0.6体积二氧化碳，使用红色油柱的优点是现象明显，便于观察；
（5）要提高二氧化碳在水中的溶解能力，可采取的一种措施是降温、加压等．
【实验二】：探究二氧化碳气体的其他性质．实验装置如下：

（6）利用图一实验验证二氧化碳具有密度比空气大、不可燃、不支持燃烧的性质，要让蜡烛自下而上熄灭，选用图一中的乙装置更易成功；
（7）利用图二装置验证二氧化碳能否与氢氧化钠、氢氧化钙反应；他们先关闭K₁，打开K₂，往导管中缓缓通入600mL二氧化碳，丙、丁容器中均无明显现象；然后打开K₁，关闭K₂，继续往导管中通入二氧化碳，观察到丁容器中的出现浑浊（通常情况下1体积水大约能吸收1体积二氧化碳）．根据上述现象，可以推断实验中二氧化碳AC（填字母）
A．一定与氢氧化钙反应 B．可能与氢氧化钙反应
C．一定与氢氧化钠反应 D．可能与氢氧化钠反应．

16．某学习兴趣小组利用如图仪器或装置进行气体制备，回答有关问题：

（1）写出仪器名称：a：长颈漏斗；b：锥形瓶．
（2）用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的文字表达式为：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气，若要制取并收集较为纯净的氧气，则选择组装的装置有：ADE，如果用该装置收集到的氧气不纯，可能的原因是未等到气泡均匀冒出后再收集气体．
（3）若要在实验室制取二氧化碳气体，其发生装置可选用图中的BC（填序号）进行组装．
（4）化学兴趣小组同学经认真思考后，认为可用如图装置进行二氧化碳的收集．若集气瓶中的气体是空气，那么进气口应是a（填“a”或“b”），验满的方法是将燃烧的木条放在b处，若熄灭则满；
（5）在医院给病人输氧气时，也利用了如图H所示装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水．以下说法正确的是BC
A．a导管连接病人吸氧气的塑料管
B．a导管连接供给氧气的钢瓶
C．该装置可用来观察是否有氧气输出
D．该装置不能用来观察输出氧气的速率．

如图转化框图中的物质均为我们化学中常见物质．“-”表示两端物质可以反应，“→”表示一种物质可以生成另一种物质，把氨气通入装有黑色氧化铜固体的玻璃管中进行加热，在产生氮气的同时，还有a、b两种物质生成．其中a仅有一种元素组成，b在常温下是一种液态物质．如图是各物质之间的相互转化：（反应中涉及到的物质、各反应的反应条件都已给出）根据以上信息，回答下列问题：
（1）写出图中下列物质的名称
a铜 b水
（2）写出b反应生成c、d的文字表达式2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑
（3）写出氧化铜和氨气反应的文字表达式3CuO+2NH₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3H₂O+3Cu+N₂．

14．写出下列反应的文字表达式，并完成题后问题：
（1）镁在空气中燃烧镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁；利用镁燃烧发出耀眼的白光这一特殊现象，可用镁制造照明弹．
（2）将二氧化碳通入紫色石蕊试液中CO₂+H₂O═H₂CO₃；石蕊变红色；
（3）加热碳酸氢铵碳酸氢铵$\stackrel{加热}{→}$氨气+水+二氧化碳；碳酸氢铵应密封保存，属于分解反应．（填“化合”或“分解”）

13．下列说法正确的是（　　）

	A．	氧气有三态变化，在一定条件下，氧气能变成无色的液体
	B．	二氧化碳气体浓度过大会使人中毒
	C．	空气中的氧气只有点燃时才发生化学反应
	D．	汽水中逸出的二氧化碳通入紫色石蕊试液能使之变红说明了二氧化碳能和水反应

12．某同学欲测定贝壳中碳酸钙的含量，取贝壳10g加入到装有稀盐酸的烧杯中，稀盐酸和烧杯的质量为50g，恰好反应，称得烧杯及其杯内物质总质量为56.7g，（贝壳中杂质不与稀盐酸反应）求：
（1）反应过程中生成二氧化碳气体的质量是多少；
（2）贝壳中碳酸钙的质量分数．

11．如图为初中化学学习中制取常见气体的发生与收集装置．有关这些装置的说法不正确的是（　　）

	A．	装置I可作为固体加热制取气体的发生装置
	B．	装置Ⅱ中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替
	C．	装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较大，无毒且不与空气中各成分反应的气体
	D．	装置Ⅴ可以收集到干燥、纯净的氧气

10．写出下列反应的文字表达式，指出基本反应类型（填化合反应或分解反应）
①红磷燃烧磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷（化合反应）
②过氧化氢和二氧化锰的混合物过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气（分解反应）
③铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，（化合反应）
④氯酸钾和二氧化锰共热氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气，（分解反应）
⑤木炭燃烧碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳，化合，（化合反应）
⑥硫在空气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫，（化合反应）

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