10．将一种黑色固体A和一种无色液体B混合.生成无色无味气体C.加热紫黑色固体E 同时得到A和C,无色气体C能使带火星木条复燃．将银白色固体D放入盛有C的集气瓶中燃烧.火星四射.生成黑色固体F.并放出——青夏教育精英家教网——

10．将一种黑色固体A和一种无色液体B混合，生成无色无味气体C，加热紫黑色固体E 同时得到A和C；无色气体C能使带火星木条复燃．将银白色固体D放入盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成黑色固体F，并放出热量．
（1）试判断A～F各为何种物质？写出化学式或名称：
A二氧化锰 B过氧化氢溶液 C氧气D铁 E高锰酸钾 F四氧化三铁
（2）写出D→F反应的符号表达式3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．

9．在横线上完成下列化学反应的符号表达式．在括号内填写化学反应基本类型（化合反应或分解反应）
（1）硫在氧气中燃烧S+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO₂（化合反应）
（2）碳酸氢铵化肥受热分解NH₄HCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO₂↑+H₂O+NH₃↑（分解反应）
（3）点燃银白色的金属产生大量的白烟2Mg+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO（化合反应）
（4）一种绿色固体在受热时产生三种物质Cu₂（OH）₂CO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H₂O+CO₂↑（分解反应）．

8．下列实验操作或对意外事故的处理方法错误的是（　　）

	A．	洒在桌面上的酒精燃烧起来，立即用湿抹布或沙子盖灭
	B．	皮肤上溅到较多浓硫酸，立即用大量的水冲洗
	C．	将试管夹从试管底部往上套，夹在试管中上部
	D．	将烧碱放在已知质量的烧杯里用托平天平称量

7．下列说法中正确的是（　　）

	A．	将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，说明瓶内原有气体可能是二氧化碳
	B．	氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应
	C．	工业上分离液态空气制氧气的过程属于物理变化
	D．	没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气

A、B、C、D、E、F为初中化学常见的六种物质，其中A、C为无色液体，B、E为黑色固体，D、F是气体，它们之间的转化关系如图所示，图中箭头表示一种（或多种）物质变成了另一种（或多种）物质．
（1）写出下列物质的化学式：A：H₂O₂，F：CO₂ ．
（2）写出反应①的表达式：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．

下列物质A、B、C、D都是初中化学中的常见物质，它们之间具有如图所示的转化关系（反应条件、有些反应物或产物已略去）．其中A与B的组成元素相同，C可使带火星的木条复燃，D是一种无色气体单质．
（1）试写出下列物质的化学式：B为H₂O，C为O₂．
（2）写出下列反应的表达式：D→B氧气+氢气$\stackrel{点燃}{→}$水．

某同学用如图所示装置粗略地测定空气中氧气的体积分数．图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可滑动的活塞，活塞左端管内有密封的空气，活塞右端的玻璃管口跟空气连通，实验开始前活塞处在刻度为5cm处．（提示：生石灰与水反应放出大量的热，白磷是足量的）回答下列问题：
（1）可观察到玻璃管内发生的现象是：①燃烧产生大量白烟，②活塞向（填“左”或“右”）右移动．
（2）实验结束后，恢复到常温，活塞应停在约4厘米处，据此可得出结论是空气中氧气约占空气体积的五分之一．

3．观察下列不同物质的分子模型，回答下列问题．

（1）晶莹的水滴是由大量的水分子聚集而成的，一个水分子是由氢原子和氧原子构成．急救病人的氧气是由大量的氧分子聚而成的．
（2）一个甲烷分子是由甲烷分子构成的．
（3 ）二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的、由二氧化碳分子构成的，一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的．
（3）如果将这些分子模型拆开，把同类原子放在一起，共有3种原子；它们属于3种元素，这些元素分别是C、H、O（填元素符号）．水的符号：H₂O．

2．下列叙述中，不属于镁条燃烧的现象是（　　）

	A．	剧烈燃烧，发出白光		B．	放出大量的热
	C．	生成氧化镁		D．	生成白色固体

1．下列对实验现象的描述正确的是（　　）

	A．	水沸腾：试管底部产生气泡，试管口有白烟产生
	B．	胆矾研碎：蓝色块状固体变成蓝色粉末状固体
	C．	向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液后并加热：溶液中产生蓝色沉淀，加热后产生黑色固体
	D．	石灰石和稀盐酸反应：白色固体表面产生了大量的二氧化碳

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