4．分类法在日常生活和科学探究中有关泛的应用.下列物质:①五氧化二磷②碘酒③干净的空气④冰水混合物⑤液氮⑥纯净水⑦红磷⑧海水⑨二氧化碳⑩稀有气体.其中属于纯净物的是:①④⑤⑦⑨.属于混合物的是:②③⑥——青夏教育精英家教网——

4．分类法在日常生活和科学探究中有关泛的应用，下列物质：①五氧化二磷②碘酒③干净的空气④冰水混合物⑤液氮⑥纯净水⑦红磷⑧海水⑨二氧化碳⑩稀有气体，其中属于纯净物的是：①④⑤⑦⑨，属于混合物的是：②③⑥⑧⑩．（写出该物质对应的序号）

3．空气中氧气含量测定的再认识．
【经典赏析】教材中介绍拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1）．关于该实验的说法正确的是BC（填字母）．
A．实验过程中使用汞没有污染 B．该实验必须在密闭容器中进行
C．生成的物质加热后又能得到汞和氧气 D．汞只消耗曲颈甑内的氧气

【回归课本】如图2，集气瓶内充满空气，燃烧匙内盛有红磷，先关闭弹簧夹，点燃红磷，使其充分反应后冷却至室温．写出红磷燃烧的文字表达式：红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷，该反应的基本反应类型是化合反应．打开弹簧夹后出现的现象是烧杯中的水进入集气瓶中，约占集气瓶体积的1/5．
若按此方案进行实验，测出的氧气含量常常低于21%．
【提出问题】该方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？
【进行猜想】
（1）红磷的量不足；（2）气密性不好（3）装置内氧气含量过低时，红磷不能继续燃烧…
【实验总结】
（1）该实验可推论出氮气难（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质不活泼的结论．
（2）请说出氮气的一条用途．作保护气
【交流与反思】
（1）许多物质燃烧的实验中都要在集气瓶底加少量水（如图2、3），但它们的作用不同．那么硫在氧气中燃烧的实验中要在集气瓶底加少量水作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气．铁丝在氧气中燃烧实验中在集气瓶底加少量水的作用是防止熔融的生成物溅落瓶底使瓶底炸裂．
（2）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，许多物质能在氧气中发生反应．例如铁丝在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧，铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．铁丝在在氧气中燃烧还要把铁丝绕成螺旋状并在顶端系一根火柴，系一根火柴的作用是引燃铁丝．
【实验改进】为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为40mL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与实际容积为60mL的注射器组成的实验装置（如图4）．（提示：温度达到40^oC时，白磷易着火燃烧，注射器润滑性很好，活塞与管壁的摩擦忽略不计．）假设此实验能按照小华的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答下列问题：
（1）实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明装置的气密性良好．
（2）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹，可观察到注射器的活塞向左（填“左”、“右”，下同）移动8mL．
（3）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，反应时可观察到注射器的活塞先向右移动，再向移动12mL．

2．如图1所示是化学实验中常见的基本操作，据图回答下列问题：

（1）如图1中A所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭．使用酒精灯时，万一酒精洒在桌上燃烧起来了，不要惊慌，应立即用用湿抹布扑盖．
（2）经过图1中B、C操作后，洗过的玻璃仪器内壁附着的既不聚成水滴也不成股流下水时，表示仪器已洗干净．洗净的试管应倒（填“正”或“倒”）放在试管架上．
（3）蜡烛是由石蜡制成的．从一支燃着的蜡烛可以观察到很多现象，请你根据下列提供的项目仔细观察蜡烛的燃烧，并填空：
①先用一木筷迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木筷表面出现了如图2所示的圆弧状焦黑斑，该现象说明蜡烛火焰的外焰温度最高．
②再取一个冷的白瓷片放置在火焰上方，片刻后取出观察，有黑色小颗粒产生，冷却后触摸有滑腻感，当小亮同学发现这层黑色物质时产生了疑虑，你认为他的以下做法不合适的是C
A．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因；
B．反复实验，并观察是否有相同现象；
C．认为与本实验目的无关，不予理睬；
D．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么．
③为了探究蜡烛的组成，他取了个干而冷的小烧杯罩在火焰上方，发现杯壁有出现水雾，将小烧杯迅速倒置，倒入澄清石灰水，振荡，发现石灰水变浑浊，据此他得出关于蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水．

1．根据如图回答问题．

①写出标有标号的仪器名称：a长颈漏斗．
②实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置和收集装置为AC（或AE）（填序号），化学方程式是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
若采用C装置收集氧气，验满的方法是：将带火星的木条放于集气瓶口，木条复燃则满．
③实验室用过氧化氢制取氧气应选用的发生装置和收集装置为BC（或BE）（填序号），化学方程式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑
④实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳应选用的发生装置和收集装置为BC（填序号），化学方程式是CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．

如图为A、B、C三种物质的溶解度曲线，据图回答：
①20℃时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是B＞A＞C；
②将t₂℃时三种物质等质量的饱和溶液分别降温到0℃时，析出晶体最多的是A；
③20℃时，将30g A物质放入50g水中，充分搅拌，所得溶液的质量是70g．

19．下列是我们日常生活中接触到的物质，物质中属于纯净物的是（　　）

冰水共存物

18．某初中化学实验报告中有如下记录，其中实验数据不合理的是（　　）

	A．	用10mL量筒准确量取5.2mL稀硫酸		B．	用托盘天平称取11.7gCuO粉末
	C．	用pH试纸测得溶液的pH为3.5		D．	温度计上显示室温读数为25.6℃

17．通过化学课程的学习，我们收获很多．
收获一：生活中处处有化学，通过学习已经知道：
（1）铁生锈、食物腐烂是因为空气中有氧气；雨雪等自然现象证明空气中有水（水蒸气）．
（2）成都市民家中的主要燃料是天然气，我们燃烧天然气做饭是利用了天然气的可燃性（填写一条化学性质）．
（3）汽车安全气囊内所装的化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是N₂．
（4）澄清石灰水久置变浑浊是因为空气中有二氧化碳；
（5）空气中可能形成污染的物质很多，请列举两例：NO₂、SO₂．
收获二：我们认识了实验仪器，可以完成一些简单的实验操作．
（6）实验室最常见的一种加热仪器是酒精灯．熄灭该仪器时应该灯帽盖灭．
（7）量取一定量的液体应该用量筒（与胶头滴管配套使用）．
（8）某同学用过氧化氢溶液制取氧气时，发现收集氧气的速率比较慢．你觉得可能的原因是没加催化剂或过氧化氢浓度过低或装置漏气．（写一条）

16．已知A～G七种物质都是初中化学课本中出现过的化合物，其中F是常用的建筑材料；H为常见的单质．各物质之间存在如图转化关系（反应条件如图所示）．

（1）请写出下列物质的化学式 B、CuO E、Ca（OH）₂F、CaCO₃ D、CO₂，上述蓝色溶液中的溶质有CuSO₄、H₂SO₄．
（2）在①～⑥反应中属于化合反应的是⑤（填序号）．
（3）写出下列化学方程式：②H₂SO₄+CuO═CuSO₄+H₂O．③Fe+CuSO₄=Cu+FeSO₄；Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑．④CaCO₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO₂↑．

15．家用洗涤剂在下列哪种情况下效果最好（　　）

0 151247 151255 151261 151265 151271 151273 151277 151283 151285 151291 151297 151301 151303 151307 151313 151315 151321 151325 151327 151331 151333 151337 151339 151341 151342 151343 151345 151346 151347 151349 151351 151355 151357 151361 151363 151367 151373 151375 151381 151385 151387 151391 151397 151403 151405 151411 151415 151417 151423 151427 151433 151441 211419