18．下列各种说法中，正确的是（ ）
| A． | 分子数相同的NO和CO，它们的质量相等 | |
| B． | 质量相同的H2和H2O，所含氢元素的质量相等 | |
| C． | 质量相同的CO和CO2，CO2比CO所含的分子数多 | |
| D． | 质量相同的镁、铁、锌三块金属，镁含的原子数最多 |
17．50g镁、锌、铁的混合物与足量的稀硫酸反应得到混合溶液，蒸发后得到218g固体（已换算成无水硫酸盐）．则反应产生氢气的质量是（ ）
| A． | 2 g | B． | 3 g | C． | 3.5g | D． | 4.5 g |
如图所示，弹簧称下悬挂一重物（不与氢氧化钡溶液和稀硫酸反应），若向氢氧化钡溶液中逐滴滴加稀硫酸至恰好完全反应，发生反应的化学方程式为Ba（OH）2+CuSO4═Cu（OH）2↓+BaSO4↓，反应结束后弹簧称的示数将变大．（填变大，变小，或不变）
12．用贝壳（主要成分是碳酸钙，杂质不参与反应且不溶于水）和纯碱（碳酸钠）为原材料制取烧碱，其制取流程如图：
（1）写出加入纯碱溶液后发生反应的化学方程式Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
（2）【问题与发现】固体A是纯净的氢氧化钠吗？
【猜想与假设】根据反应原理，同学们提出以下猜想：
甲的猜想：A是纯净的氢氧化钠固体．乙的猜想：A是氢氧化钠和氢氧化钙的混合物．丙的猜想：氢氧化钠和碳酸钠的混合物．
【实验验证】查阅资料：碳酸钠的水溶液pH＞7
【反思与评价】同学们认为甲的结论不一定成立，原因是因为碳酸钠、氢氧化钙的水溶液都显碱性，它们都能够使酚酞试液变红色，所以酚酞试液变红色，不能说明是纯净的氢氧化钠．
（1）写出加入纯碱溶液后发生反应的化学方程式Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
（2）【问题与发现】固体A是纯净的氢氧化钠吗？
【猜想与假设】根据反应原理，同学们提出以下猜想：
甲的猜想：A是纯净的氢氧化钠固体．乙的猜想：A是氢氧化钠和氢氧化钙的混合物．丙的猜想：氢氧化钠和碳酸钠的混合物．
【实验验证】查阅资料：碳酸钠的水溶液pH＞7
| 实验操作 | 现象 | 结论 | |
| 甲 | 取少量固体A，加适量水溶解，滴加几滴无色酚酞溶液 | 溶液变红 | 猜想甲成立 |
| 乙 | 取少量固体A，加适量水溶解，滴加几滴饱和碳酸钠溶液 | 没有出现白色沉淀 | 猜想乙不成立 |
| 丙 | 取少量固体A，溶于适量水形成溶液后，滴加足量的稀盐酸 | 开始没有气体产生，后来有气泡产生 | 猜想丙成立 |
11．过氧化钠（化学式为Na2O2）可用子啊呼吸面具中作为氧气来源，Na2O2能跟CO2反应生成O2和另一种固体化合物（用X表示），它也能跟H2O反应生成O2，化学方程式为2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．以下是某兴趣小组进行的探究活动．
（1）如图所示实验装置制取氧气，请回答有关问题．
①能用D装置收集氧气的原因是氧气的密度比空气大；
②能用带火星的木条检验氧气，说明氧气有助燃的性质；
③表明CO2未被Na2O2完全吸收的实验现象为澄清石灰水变浑浊；
④若A装置产生的CO2中混有水蒸气，要检验干燥的CO2能否与Na2O2反应生成O2，以上实验装置应如何改进？在A、B装置之间和B、C装置之间增加气体干燥装置．
（2）为探究X是哪种物质，同学们进行了如下分析和实验．
①有同学猜想X可能是酸、碱或盐中的一种，通过对物质组成的分析，大家一致认为X肯定不是酸和碱，理由是Na2O2和CO2都不含氢元素，二者反应后不可能生成含氢元素的酸或碱；
②某同学猜想X可能是Na2CO3，请你跟他一起完成下列实验探究．
反思与拓展：
（3）写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2，该反应中过氧化钠与氧气的质量比为39：8．
（1）如图所示实验装置制取氧气，请回答有关问题．
①能用D装置收集氧气的原因是氧气的密度比空气大；
②能用带火星的木条检验氧气，说明氧气有助燃的性质；
③表明CO2未被Na2O2完全吸收的实验现象为澄清石灰水变浑浊；
④若A装置产生的CO2中混有水蒸气，要检验干燥的CO2能否与Na2O2反应生成O2，以上实验装置应如何改进？在A、B装置之间和B、C装置之间增加气体干燥装置．
（2）为探究X是哪种物质，同学们进行了如下分析和实验．
①有同学猜想X可能是酸、碱或盐中的一种，通过对物质组成的分析，大家一致认为X肯定不是酸和碱，理由是Na2O2和CO2都不含氢元素，二者反应后不可能生成含氢元素的酸或碱；
②某同学猜想X可能是Na2CO3，请你跟他一起完成下列实验探究．
| 操作步骤 | 实验现象 | 结论及化学方程式 |
| 取反应后的剩余固体于试管中，加适量的水完全溶解后，加入氯化钙溶液 | 产生白色沉淀 | 该固体X是Na2CO3相关的化学方程式Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl |
（3）写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2，该反应中过氧化钠与氧气的质量比为39：8．
10．做完“铁在氧气里燃烧”实验后，小冬同学有两个疑惑不解的问题，于是她进行了以下探究活动，请你一同参与．
[问题1]铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢？
[查阅资料1]：
（1）自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种（FeO极易被氧化为Fe2O3）；其中Fe3O4和FeO 均为灰色，Fe2O3为红棕色．
（2）铁的氧化物均能溶于酸的溶液，且铁与稀盐酸作用有气泡产生．
[实验探究]：
将冷却后的黑色物质碾碎，装入试管，加入稀盐酸、硫酸铜等溶液，观察到的现象是冒气泡、生成红色固体等，说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁．
[问题2]铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢？
[查阅资料2]：
（1）Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点见表：
（2）Fe2O3高温时分解成Fe3O4．
[理论探讨]：
根据实验现象，并结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在l535℃～l538℃之间，在此温度范围内Fe2O3已分解，所以铁在氧气里燃烧的产生是Fe3O4．
[拓展延伸]：
（1）实验中为了防止集气瓶炸裂，必须在集气瓶底部放少量的水；
（2）Fe2O3高温时会分解成Fe3O4和一种能供给呼吸的气体，请写出此反应的化学方程式6Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Fe3O4+O2↑；
（3）有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末，若粉末的颜色由黑色变成红棕色，就说明包装盒破损进气，这样售货员就能及时发现并处理．
0 150513 150521 150527 150531 150537 150539 150543 150549 150551 150557 150563 150567 150569 150573 150579 150581 150587 150591 150593 150597 150599 150603 150605 150607 150608 150609 150611 150612 150613 150615 150617 150621 150623 150627 150629 150633 150639 150641 150647 150651 150653 150657 150663 150669 150671 150677 150681 150683 150689 150693 150699 150707 211419
[问题1]铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢？
[查阅资料1]：
（1）自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种（FeO极易被氧化为Fe2O3）；其中Fe3O4和FeO 均为灰色，Fe2O3为红棕色．
（2）铁的氧化物均能溶于酸的溶液，且铁与稀盐酸作用有气泡产生．
[实验探究]：
将冷却后的黑色物质碾碎，装入试管，加入稀盐酸、硫酸铜等溶液，观察到的现象是冒气泡、生成红色固体等，说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁．
| Fe3O4 | Fe2O3 | 铁 | |
| 分解温度/℃ | 1538 | 1400 | - |
| 熔点/℃ | - | - | 1535 |
[查阅资料2]：
（1）Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点见表：
（2）Fe2O3高温时分解成Fe3O4．
[理论探讨]：
根据实验现象，并结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在l535℃～l538℃之间，在此温度范围内Fe2O3已分解，所以铁在氧气里燃烧的产生是Fe3O4．
[拓展延伸]：
（1）实验中为了防止集气瓶炸裂，必须在集气瓶底部放少量的水；
（2）Fe2O3高温时会分解成Fe3O4和一种能供给呼吸的气体，请写出此反应的化学方程式6Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Fe3O4+O2↑；
（3）有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末，若粉末的颜色由黑色变成红棕色，就说明包装盒破损进气，这样售货员就能及时发现并处理．
人通过肺与外界进行气体交换，消耗空气中的部分氧气，排出二氧化碳、水蒸气等气体．但人体排出的二氧化碳究竟是吸入空气中原有的，还是人体代谢的最终产物？为了证实这个问题，有人采用以下装置进行实验（如图）．