16．图1是氢气在氯气中燃烧生成氯化氢的微观模拟图.请回答下列问题:(1)在B图中将相关粒子图形补充完整,(2)从物质分类角度来看.氢气属于纯净物中的单质,(3)此变化前后没有发生改变的微观粒子有氢原——青夏教育精英家教网——

16．图1是氢气在氯气中燃烧生成氯化氢的微观模拟图，请回答下列问题：

（1）在B图中将相关粒子图形补充完整；
（2）从物质分类角度来看，氢气属于纯净物中的单质；
（3）此变化前后没有发生改变的微观粒子有氢原子和氯原子．
（4 ）图2是元素周期表中的一格．氖的相对原子质量为20.18；该元素在元素周期表中位于第二周期的最右边（填“最左边”、“中间”或“最右边”）．

图1是元素周期表中的一部分，图2是硒原子的结构示意图．据图回答问题：
（1）图2中m、n的值分别为34、6；
（2）硒元素位于元素周期表中的第4周期，硒化钠的化学式为Na₂Se．
（3）M^2-与Ne 核外电子排布相同，则M 元素的名称为硫．已知M 元素的相对原子质量为a，则M 元素原子核内的中子数为a-16．

14．将汽车尾气中的有毒气体转化为空气中的成分，其微观结构示意图如下，说法不严谨的是（　　）

	A．	反应前有两种物质的分子
	B．	化学变化的本质是：分子分成原子，原子重新组合成新物质的分子
	C．	在化学变化中，分子分成原子，原子重新组合成新物质
	D．	图中共有三种氧化物

13．下列叙述正确的是（　　）

	A．	氯化钠是由钠离子和氯离子构成的化合物
	B．	水沸腾时可冲起壶盖，说明温度升高分子会变大
	C．	“含氟牙膏”中的“氟”指的是单质
	D．	保持二氧化碳化学性质的粒子是碳原子和氧原子

12．下列说法错误的是（　　）

	A．	检查河水是硬水还是软水，可用的物质是肥皂水
	B．	生活中硬水软化的方法是蒸馏
	C．	活性炭能河水中有颜色，有异味的物质，这是利用活性炭的吸附性
	D．	由电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的

11．下列实验操作符合规范的是（　　）

	A．	倾倒液体		B．	量取8mL液体
	C．	氧气验满		D．	铁丝在氧气中燃烧

一定质量的镁与足量盐酸反应，用排水法测量产生氢气的体积，查密度表求出氢气的质量，再根据化学方程式计算出镁的相对原子质量．请利用如图给定仪器组装一套测定镁的相对原子质量的实验装置（每种仪器只用一次），并回答相关问题．
（1）假设气流方向由左向右，则各导管接口的连接先后顺序为a、d、c、b（填字母）；写出A中反应的化学方程式Mg+H₂SO₄=MgSO₄+H₂↑．
（2）连接好仪器后，要进行的操作有以下几步：
①待A中物质恢复至室温时，读取量筒B中水的体积．
②擦掉镁条表面的氧化膜，置于天平上称量后，立即投入试管A中．
③检查装置的气密性．
④旋开仪器A上分液漏斗的活塞，当镁条完全溶解后关闭活塞．上述操作的先后顺序是③②④①．
（3）分析下列其中一实验步骤出现的状况（其他操作均正确），将会使所测镁的相对原子质量数据偏低的是ABD（填字母）．
A．装置的气密性不够好
B．装置A中还有氢气未排除
C．试管A尚未冷却至室温就读取量筒B中水的体积
D．未擦净镁条表面氧化膜就进行实验
（4）将质量M克的镁与足量稀盐酸反应，测量产生氢气体积为V毫升，试计算镁的相对原子质量为$\frac{2M}{9V×1{0}^{-5}}$（填代数式，设氢气密度为0.09g/L）．

9．某化学课外小组用含铜90%的废铜屑制取胆矾（CuSO₄•5H₂O）．
①将铜屑放入稀硫酸中，加热并不断鼓入空气，铜在氧气、稀硫酸的共同作用下生成硫酸铜．
②过滤，滤液于烧杯中静置、冷却析出硫酸铜晶体．
③待结晶完毕，在滤出晶体，用少量、低温的蒸馏水洗涤晶体三次．
请回答下列问题：
（1）过滤时，用到的玻璃仪器中，除烧杯外，还需玻璃棒和漏斗．
（2）写出步骤①中发生反应的化学方程式2Cu+O₂+2H₂SO₄═2CuSO₄+2H₂O．
（3）步骤③中洗涤晶体用的水必须少量且低温，原因是水越多，温度越高，硫酸铁晶体溶解的越多．
（4）为判断步骤③中晶体表面的硫酸是否洗净，有同学向第三次洗涤液中滴加硝酸钡溶液和稀硝酸，有白色沉淀产生，以此证明该晶体并未洗净．该结论是否可靠？为什么？不可靠，这是因为洗涤液中含有少量的硫酸铜，硫酸铜能和硝酸钡反应生成不溶于稀硝酸的硫酸钡沉淀．

8．科学兴趣小组做了如下实验：将一镁条放入CuCl₂溶液中，镁条表面覆盖了红色物质，但很快镁条表面又冒出很多气泡，他们觉得很奇怪．
【提出问题】这些气泡究竟是怎样产生的？是什么气体？
【猜想】小宇：是氧气；小丽：是氯化氢；小琪：是氨气（NH₃）；小梁：是氢气．小黄马上否定了小琪的猜想，他否定的依据是质量守恒定律或反应物中没有N元素；
【实验探究】他们开始着手收集所产生的气体．
实验一：小宇用带火星的木条检验该气体，木条不复燃．说明生成的气体不是氧气；
实验二：为继续探究反应后生成的气体是否是氯化氢，小丽用湿润的蓝色石蕊试纸检验该气体，试纸不变红，说明生成的气体不是氯化氢；
实验三：为确定气体是否氢气，小梁设计如图实验装置（每个装置均充分反应）．

【实验结果】
（1）若该气体是氢气，则在乙装置中可以观察到的现象是黑色粉末变红．
（2）甲、丙装置中无水硫酸铜的作用是不同的，请指出它们的区别甲是除去原气体中的水蒸气，丙是验证有水生成；
（3）为确定该气体产生的本质原因，小梁用精密pH试纸测试实验所用的CuCl₂溶液，pH约为5.5，最后确定CuCl₂溶液呈酸性．查阅资料发现：CuCl₂为强酸弱碱盐，其水溶液呈酸性，与实验结果相符．

7．明矾【KAl（SO₄）₂•12H₂O】能在水中电离出K⁺、A1³⁺、SO₄^2-，兴趣小组为探究明矾水溶液中哪种粒子有净水作用，进行如表所示的实验．据实验判断，正确的是（　　）

实验步骤	实验现象
在一杯浑浊的水中加入少量KCl，静置	烧杯中的水仍然浑浊
在一杯浑浊的水中加入少量A1₂ （SO₄）₃，静置	烧杯中的水变澄清

	A．	K⁺和Cl^-都没有净水作用，起净水作用的是水分子
	B．	A1₂（SO₄）₃、A1³⁺和SO₄^2-都有净水作用
	C．	要得出正确的结论还需要使用的试剂可以是硫酸钾和氯化铝
	D．	要得出正确的结论还需要使用的试剂可以是硫酸钠和硝酸铝

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