11．探究元素周期表可寻得一些规律．如图是一些元素的原子结构示意图．例:碳原子结构示意图的意思:6C表示6号元素碳.表示核内带6个单位正电荷.表示核外有6个电子.分两层排布.通常最外层电子数为8时较稳——青夏教育精英家教网—

探究元素周期表可寻得一些规律．如图是一些元素的原子结构示意图．例：碳原子结构示意图的意思：6C表示6号元素碳，

表示核外有6个电子，分两层排布，通常最外层电子数为8时较稳定．
（1）地壳中含量最多的元素是氧，它在化学反应中比较容易得（填“得”或“失”）电子．
（2）如图是某原子结构示意图，其中x值为20，它位于元素周期表里第四周期，该粒子的最外层电子数为2．
（3）第一族元素H、Li、Na易失去最外层1个电子，变成阳离子．
（4）原子序数为12和17的原子不属于同一种元素，原因是A不同（填字母）．
A．质子数 B．相对原子质量
C．中子数 D．电子数
（5）根据表中第一、第二、第三周期的核外电子的排布规律和特点，谈谈第四周期元素的原子核外电子的排布可能的规律和特点原子核外电子层数相同或从左到右最外层电子数依次增加．

10．以H为字头的元素符号如He、Hg等．请你写出分别以A、B、C、M、N为字头的元素符号（每空写出一个即可）
AAg、BBa、CCa、MMn、NNe．

9．据科技报道：美国夏威夷联合天文中心的科学家发现了新型氢微粒，这种氢微粒是由3个氢原子核（只含质子）和2个电子构成的，这对解释宇宙演化提供了新的参考，对于这种微粒，下列说法中错误的是（　　）

	A．	它一定含有三种中子
	B．	它比一个普通氢分子多一个氢原子核
	C．	它的组成可以用H³⁺表示
	D．	可以推测它的化学性质与氢气不同

8．2014年5月18日7时，富阳市接杭州市环保局和桐庐县环保局“关于桐庐县境内320国道富春江镇俞赵村路段发生一起四氯乙烷（C₂H₂Cl₄）运输车侧翻泄漏事故”，有关四氯乙烷描述正确的是（相对原子质量：H 1；C 12；Cl 35.3）（　　）

	A．	是由碳原子、氢原子和氯原子构成		B．	氯元素的含量最高
	C．	碳、氢、氯质量比为1：1：2		D．	其式量为168克

7．为保护环境、充分利用资源，将城市生活垃圾进行分类，属于同一类垃圾的是（　　）

6．如图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息不正确的是（　　）

	A．	水分解后生成氢气和氧气的分子数目比为2：1
	B．	水分解过程中，原子的数目不变
	C．	一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成
	D．	水分解过程中，分子的种类不变

5．实验室常用下列装置来制取氧气．

（1）写出图中有标号仪器的名称：①试管、②酒精灯、③分液漏斗；
（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是B或C（填字母），发生反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，其化学反应类型分解反应，使用长颈漏斗应该注意长颈漏斗的下端管口必须插入液面以下；装置B和C相比，C装置的优点是可以控制反应速率，节约药品；
（3）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，选用的发生装置是A（填字母），指出装置中的一点不足试管口没塞一团棉花；
（4）用D装置收集，检验氧气已收集满的方法是用带火星的小木条放在集气瓶口，如木条复燃，则说明已经收集满了（写出实验操作、现象、结论）；
（5）如果用装置F收集气体当有均匀、连续气泡冒出时开始收集，结束后应先移出导管再熄灭酒精灯；若用H装置收集该气体，则气体从c端进入（填“c”或“d”）．
（6）实验室常用氯化铵固体于碱石灰固体共热来制取氨气，常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小且极易溶于水，制取并收集氨气，应该从如图中选择的发生装置是A，收集装置是E．
（7）实验室用双氧水和二氧化锰来制取氧气与用高锰酸钾加热制取氧气相比，优点是①②（填序号）．
①生成物只有氧气和水，对空气无污染；②不需加热；③需加热．

4．

测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示，在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号．用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内稍过量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，看到的现象是①红磷燃烧，冒出大量的白烟；
②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处，由此可知氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$；
③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，该气体不支持（填“支持”或“不支持”）燃烧；
④实验中红磷需稍过量，目的是将集气瓶内的氧气全部消耗掉；
⑤小梅同学探究了空气中氧气的含量的试验之后，又设计了如甲装置所示的实验，红磷和木炭均为足量，分别把A、B两瓶中的红磷和木炭点燃，将燃烧完毕冷却至室温后，打开C、D两处的夹子，想一想．

（1）她将看到甲装置的烧杯中的水进入A瓶，原因是红磷燃烧的产物是固体，内外产生压强差，冷却到室温后，松开止水夹，烧杯里的水倒吸到集气瓶内，集气瓶中的水约占集气瓶容积五分之一；木炭燃烧的产物是气体，内外没产生压强差，因此冷却到室温后，松开止水夹，烧杯里的水不会倒吸到集气瓶内．
（2）如果将甲装置改装成乙装置，反应完毕后冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到的现象是因为反应后整个装置中的气体都变少了，所以装置中的气体压强都变小，因此水进入两个集气瓶中．

3．

如图所示，蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层，将一根火柴梗横放在蜡烛的火焰上，1-2s钟后取出，观察到火柴梗上有两处碳化（变黑），此实验说明蜡烛火焰的外焰温度最高．

2．空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止污染空气．
（1）分离液体空气可获得氮气和氧气两种主要气体，该过程发生物理变化；氮气用作保护气，说明氮气化学性质不活泼．
（2）空气属于混合物（填“纯净物”或“混合物”），其中含量最多的气体是氮气；澄清石灰水露置在空气中会逐渐变浑浊，这样说明空气中有少量的二氧化碳；盛有冰水的杯子，放在常温的空气中，外壁会潮湿，说明空气中有水蒸气．

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